文档介绍：教育心理研究
后高职学生心理健康教育初探①
黄红叶
.江苏广播电视大学武进学院: .江苏城市职业学院武进校区江苏常州
摘要:后高职学生存在着对学校环境不适应,,为此,可运用心理学方法
和技巧,对后高职生进行心理测试,分析和研究他们的心理状况,开展心理咨询活动,教育和引导他们养成良好的人格品质,建立科学的
生活方式,树立积极向上的精神;鼓励他们积极参加业余活动,增强自我心理调节能力,建立和谐的人际关系,使他们成为具备良好理素
质的人才。
关键词:后高职学生心理健康心理咨询
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:——
后高职生的心理现状建立科学的生活方式咨询师之间,就针对咨询的人提出的心理
我国后高职生多数处于青年中期生活方式对心理健康的影响已为科学问题,进行共同分析、研究和讨论,找出问
~岁这一年龄阶段。在这个阶段,个研究所证明。健康的生活方式指生活有规题的所在,经过心理咨询师的启发和指导,
体的生理发展已接近完成,已具备了成年律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少找出解决问题的方法,以克服其情绪障碍,
人的体格及种种生理功能,但其心理尚未饮酒、不吸烟、讲究卫生等。后高职生的恢复对社会环境的协调适应能力,维护其
成熟。如何促使后高职生心理日益成熟, 学习负担较重,心理压力较大,为了长期保身心健康。从心理咨询具有治疗功能的角
使其成为一个心理健康的成年人,是我们持学习的效率,必须科学地安排好每天的度来说,心理咨询属于心理治疗,心理治疗
面临的一个主要问题。因为,青年中期是走学习、锻炼、休息,使生活有规律。学会科学的对象主要是有轻度心理障碍的人。通过
向成熟的关键期,此时后高职生的心理用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑, 与求淘者的交谈、指导,咨询者针对求询者
发展不成熟,情绪不稳定,很容易造成心理避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记忆的各种心理问题,进行仔细分析,帮助求询
冲突,久而久之会形成心理障碍。特别是当能力减退。者找出正确认识自身心理问题的根本方
代后高职生在高中阶段为了在激烈的高加强自我心理调节法,引导求询者更为有效地面对现夹,并为
考竞争中取胜,大都是全身心投入学习。家后高职生在学习过程中应学会自我求询者提供建立新型人际关系的机会;同
长的过度保护、学校的应试教育使这些学心理调适,控制自己的不良情绪,做到心理时,帮助求询者改变过去的心理异常,使他
生心理比较脆弱,环境适应能力比较差,缺健康。首先应保持浓厚的学习兴趣和求知们最终恢复健康的心理。
乏相应的耐挫力。进人高职院校后在学习、欲望。学习是后高职生的主要任务,有了当前,我国正处在建设社会主义市场
生活、交友等方面遇到一些小小的挫折就学习兴趣就能够自觉地进入知识海洋,吸经济和实现社会主义现代化战略目标的关
足以使他们中的一些人难以承受,以致出取新知识,拓宽新视野,提高自身修养,更键时期,社会正在发生复杂而深刻的变化,
现心理疾病,严重的甚至会出现离校出走、好地适应社会发展的需要。其次,后高职社会竞争日趋激烈,生活节奏日益加快,科
自杀等行为。从环境因素看,竞争的加剧、生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心学技术急剧发展。在这