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小学四年级工作总结4篇
本文书目小学四年级工作总结小学四年级语文学期教化教学工作总结小学四年级数学教学工作总结小学四年级组工作总结
本学期,我级语文科组在学校领导下,以创新精神和实践实力为重点,更新老师教化教学观念,树立以学生为本的教化思想,深化开展教学探讨,充分发挥老师的主动性、主动性和创建性,切实提高教学探讨的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我级语文科组教学和教改探讨取得了较好的成果,现将本学期的工作总结如下。
1、仔细做好了常规教学工作
2、全级语文老师做好了备课、上课,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
3、主动协作学校做好教案和作业检查。
4、接着抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动,5位老师上好级内公开课,廖老师的展示课更是磨中完善让人钦佩,仔细使各项工作开展得绘声绘色。
5、期末复****能做到负责仔细地出卷做卷改卷,期末复****卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时,级内锦囊现象,进行课件复****级内共享,廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学****让学生能充分地进行学****br/> 6、级内能做到资源共享,沟通进取,特殊是黄敏红,刘嘉仪、廖蔼玲老师,能把自己做到的练****答案等进行级内共享,这样为全级学生复****节约了很多时间。
7、主动参与和完成校内安排的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演;交通平安演讲竞赛;书香博客设置;读书之星评比;书香家庭申报;小作文竞赛;绘本制作;格言卡制作和每日格言的撰写;主动参与学校格言投稿等
8、期末检查级内四率显示出均衡并优异,这来源于全级老师的主动进取,团结努力。而且各位老师都是静默发力,争取好成果。基础学问过关,课内阅读显示课堂效果良好,课外阅读显示出老师教予学生的阅读基本功扎实,作文写一件事更是游刃有余了。
9、在每次的统一测试评改中,全级老师有先集体后个人的思想,做到了快速完成无拖拉的好现象。
10、遇到任何任务,大家能相互探讨共享,一起争取完成,不自私自利只顾自己,遇到教学问题和难点能各抒己见。
11、语文老师主动参与各项竞赛,特殊是廖蔼玲老师的成果优异,让人敬佩。
希望下个学年度能更加团结一样,接着争取全级优化,共同前进。一个人的力气是薄弱的,多人团结的力气是巨大的。只有分工与共享才是最好的减负方法!
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时间如流水,一个学期的教化教学工作就这样结束了,回顾一个学期来的语文教学工作,我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下:
一、培育良好的学********惯。
1、预****的方法(读课文、划诞生词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预****并让学生在预****中发觉问题,在学****课文时,大胆质疑,我充分激励,并依据问题的难易让他们进行独立思索、小组探讨或全班争辩,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结。
2、自学生新词和句子。本学期在生新词的教学过程中,充分发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预****大量地进行生新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录爱好,培育了他们的摘录****惯。在课堂上的生新词教学尽量精简,只对较难或重点的生新词进行分析和集体指导。另外,对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时刚好把握好教的度,引导孩子自觉积累。
本学期我致力为学生创设了一个民主同等和谐的学****氛围,解除学生消极听课的现象,而让他们成为主动的求知者和主动的参加者,成为学生的主子,既体现了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。
二、重视阅读教学
新课程强调要培育学生的创新精神与实践实力,这要求学生能把课内所驾驭的阅读技巧内化为自己的实力,利用现有的读物相互转阅,在此过程中,我在处理好学生自主与老师指导两者关系的基础上进行引导:①、指导学生合理支配读书时间,每天不少于30分钟。②、教给学生一般的读书程序。③、提出读书要求,调动学生在阅读过程中运用多种感官,使阅读效果达到最佳状态,将阅读到的好词好句摘录下来,同时把所思所想用几句话记录下来。
这学期学生的阅读自学水平基本能到:会自己提出问题,且提出比较有质量的问题。通过探讨,能订正或完善自己的相识,学会写摘录笔记。
三、让学生欢乐地写作
本学期我加大对作文教学的训练力度。(1)、课前打算。在作文课前,仔细组织学生搜集相关作文素材,学生对此很感爱好。在搜集材料时,学生会去视察事物。此时,我借机从他们感爱好的地方着手,引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行视察。有了充分的打算,课上就会有写不完的内容。(2)、形成雏形。在教学中重在引导思路,想清晰为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪些不用写,哪些写在前,哪些写在后,等等。还要引导学生打开思路,启发学生自由表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生爱好的一种很好的方法。在学生仔细视察搜集素材,理清思路的基础上,让学生形成一个作文的雏形。(3)、动手写作。拟定提纲可以使作文整齐、完整。依据提纲分好大段然后再将学生搜集到的自己感爱好的材料,有学有肉内容一一填补进去,通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品。(4)、修改评讲。作文完成后,指导学生对自己的文章进行自我修改。同学之间相互修改,达到取长补短的效果。在修改的过程中,不仅可以对文章中的错别加以改正,而且能将在写作时没有想到的好词佳句,通过反复斟酌添补进去,使文章语句更加美丽、完整、通顺。学生修改好的文章送交到我那里进行评改后,在全班进行讲评。这学期全班的写作水平有较大幅度的进步,增加了学生的写作信念。
四、后进生的转化
我们班级的有的后进生工作是一项长期艰难的工作。多年的教学工作阅历让我相识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,我对后进生努力做到从友善起先,多与后进生沟通,了解学困缘由,从心里树立和自己比的信念。利用课余时间多给后进生辅导,降低学****目标。实行一帮一的方式,时时刻刻有人在帮。发觉后进生身上的优点,放大其优点,从一个点动身,使其树立学****的信念。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己的成长经验,这样很简单沟通。
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光阴时间,日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里,通过自己的努力,学生的协作,领导的关注,圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学,现在对本期的数学教学工作做一个简洁的小结。
一,立足本职尽职尽责
本学期来我始终忠诚党的教化事业,自觉遵守老师职业道德,把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,一心一意为教化事业服务。酷爱本职,踏实工作。为了适应时代发展的须要,自己不断地勤奋学****刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高自己的教学水平与实力。虚心向有阅历的老师学****以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生,关切学生的成长,主动做好学生的思想政治工作,谆谆教导,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁,不卑视排挤差生。做深化细致的工作,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。本期担当了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学****不断攀高
“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学****是无止境的,活到老,学到老。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。俗话说:“要想授于别人一滴水,必需自己具备一桶水”。因为我们是干脆面对学生的教化者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我主动仔细地参与学校开展的各项活动,主动参加接着教化的学****主动努力把握学****机会。每次教研听课我都主动参与,并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历,把自己的教学的阅历和体会写成论文。此外,我利用业余时间仔细学****电脑学问,学****制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里,常常到有关教化的网站查找学****的资料,阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学****别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教化教学之上。
三、用爱育人以心取信
虽然我不是班主任,但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会,如利用教材内容对学生进行常规教化,对学生的行为****惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教化。例如遇到学生因小事吵嘴或打架,我会主动对他们进行思想教化,告知他们要学会关爱他人,让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成果低下”生,不是几分、排斥,而是赐予亲切的关怀和爱惜。对于学****落后的学生,我时常赐予激励和帮助,为他们解决学****的困难,使他们有信念接着学****我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样,真心地与他们交挚友。
四、专心教学以德取绩
现代闻名教化心理学家布鲁纳认为:"认知是一个过程,而不是一个结果。"因此,他强调"教一个人某门学科,不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学","学"与"导"的关系,把教与学的重点放在"学"上,在教法上着眼于"导",以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学。我在平常上每一堂课时,都注意于调动学生的主动性,开拓学生的思维,让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学****中相互探讨、沟通中各抒己见,激励学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念,也激发了他学****的爱好,使学生在整个学****中主动主动、仔细参加整个认知过程,促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学****方式,要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维,通过自主学****获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。