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小班幼儿个人教学工作总结(精选5篇)
小班幼儿个人教学工作总结篇1
组织小班主角嬉戏时,我在“娃娃家”投放了各种各样的玩具,有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗衣机、热水器等。嬉戏前,我特地向孩子们提出要求:“要疼惜玩具,不争抢,玩后要把玩具放回原处。”孩子们都洪亮地回答:“明白了。”可是,嬉戏还没起先,孩子们就乱了套了,琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子,娜娜说:“这是我的,我先拿到的。”琳琳说:“我是妈妈,我才能煮饭。”琛琛哭着跑过来:“老师,明明抢我的手机,不让我当爸爸。”明明争论着:“他是弟弟,我才是爸爸,弟弟不能全手机。”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来……嬉戏无法进行下去了。
我打算了那么多的玩具材料,目的是激发幼儿对嬉戏的爱好,促进嬉戏的发展,但结果是幼儿对玩具产生了深厚的爱好,嬉戏却无法开展下去。问题正是出在我没有充分思索小班幼儿的嬉戏特点。小班幼儿仿照和从众心理强,看到同伴玩什么也要跟着玩什么,所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象。可见只投放种类多样,但数量仅有一套的玩具是无法使嬉戏顺当开展的。
有了前车可鉴,在接下来的嬉戏中,我在每个“娃娃家”投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了,争抢现象的确少了许多。可是,新的问题出现了。只见每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等,地上也放着菜篮子、洗菜盆等。峰峰从菜篮里拿了一个萝卜,望着满桌子的东西不明白往哪儿放,最终干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里;宁宁拿起全部瓶瓶罐罐全往锅里扔……又乱了套了。
投放数量足够、种类多样的玩具削减了争吵和冲突,但新的问题随之而来,究其缘由还是我对小班幼儿缺乏全面、深化的了解。小班幼儿生活阅历有限,嬉戏资料相对单纯,因而玩具多了反而影响嬉戏的开展,而只能停留在简洁的玩具操作上。,那么,如何科学地为小班的主角嬉戏投放玩具材料呢经过几次尝试,我渐渐明白:同一主题的材料应多套,但种类数量不能过多,应依据阶段分层次投放玩具。嬉戏初期的玩具种类一般以四五种为宜,相同材料以两套为宜。随着嬉戏开展的须要和孩子阅历的丰富,可逐步增加玩具的种类和数量,以推动嬉戏情节的发展,丰富嬉戏资料。
小班幼儿个人教学工作总结篇2
生活中到处有数学,数字和我们的生活有着亲密的关系。《生活中的数字》是一个科学活动。活动中首先我以身边的特别数字激发幼儿的爱好,“110”、“119”、“120”。这三组数字对于幼儿来讲是熟识的,也是必需了解的。以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字的用途,更增进了孩子们的学问面,调动了孩子参加活动的爱好。
其次个环节是启发幼儿找寻自身数字,让孩子们从自我的身体上找一找有没有数字,孩子们一听要从自我的身体上找数字,抓紧都低下头细致地找了起来。宇恒在自我的裤子上找到了一个“27”,可他并不是很了解这个数字所代表的意思,我没有干脆的说出答案,而是请孩子们动动小脑筋,一齐探讨探讨,最终大家一样觉得裤子上的数字是明白裤子大小的尺码,有了它就算别人给自我买裤子就不怕买的大小不相宜了。东东在自我的鞋底也发觉了一个数字“29”,这又代表什么意思呢?这一回我请孩子们按自我鞋子上的号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的作用,得出的结果是让孩子们明白数字越大鞋子也就越大。这一环节让孩子们依据自身找寻身上的数字,充分调动了孩子们的进取性。经过讲解并描述、探讨、验证使孩子们对于生活中不起眼的数字有了更进一步的了解。
最终一环节是发觉生活中的数字,探究沟通各种数字的含义。我出示带有数字的实物,来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓宽幼儿学问阅历的环节,(温度计、食品包装袋、饼干盒等)让孩子们从生活中随处可见的物品中了解了它们不一样的用途,并学会运用这些数字解决生活中的一些实际问题。整个活动中不仅仅激发了孩子对于数字的爱好,更加使孩子懂得学会关注身边事物的情感看法。美中不足的是孩子们的爱好虽然深厚但在过程中一些细微环节方面我做的不是很好,没有关注全班幼儿以及在分组进行操作的过程中,秩序也比较的零乱,这些方面非常值得我思索,有时候往往想的很好,但在实际操作过程中却并没那么简洁。信任有了这次的阅历,在以后的活动中我会做的更好!
小班幼儿个人教学工作总结篇3
我们在进行主题活动《春天来了》的过程中,许多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好,可是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了,于是在设计这个教案时,我就留意到这几天的天气,一向是以晴好的天为主,所以我就设想了在室外上这个活动。起先上课时,我就很神奇地对孩子们说:“这天老师要带你们去外面上课,你们想不想去?”支配孩子在草坪阴凉的地方坐好以后,我就引导孩子说“你们抬头看看,春天的天气好吗?”孩子们都说“好”,我套用歌曲的歌词第一句话“春每天气真好”引导孩子说话,我说“公园真好看,你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰”。同样的方法我又引导孩子们说出其次段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳”。之后我就对孩子们说“春天真好,老师把刚才你们说的话,编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后,问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱其次遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱,这时我用很慢的速度再请孩子一齐轻轻的唱,同时请孩子们跟我做简洁的动作,边唱边做。最终我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带,我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞,一边唱。不知不觉中一节课就在
我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发觉:
(1)充分激发幼儿的活动爱好,发挥其专心性、主动性。活动起先,就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方,使得孩子对这个活动很期盼。透过老师的提问和引导,孩子们会很欣喜的看到,原先歌曲中的资料竟然是平常看到的东西,他们就在我们的身边,并且活动专心性也提高了,不是一节一般的音乐课所能到达的效果。而老师的作用也不再是简洁的教授学问的人,而是孩子们的玩伴,就在旁边适当引导,把孩子说的话整理一下,然后编成完整的歌曲。
(2)创设良好的环境,让幼儿边玩边学。蓝天白云,红花绿草,暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中,身心能够放松。老师变更以往的教化者的身份以同伴出此刻孩子面前。时而用神奇的声音,时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自我的机会,让他们能够没有顾虑的边做边唱,不怕说错,不怕唱错,能快乐地跟着老师唱起来做起来就已经到达教学目的了。
(3)选取相宜的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在必需的困难的,虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课,可是一小部分的孩子简单出现自由走动涣散的现象,所以除了要请配班老师做好配班工作外,场地的选取也很重要,要避开吸引孩子留意力的人和物出现,这样才能到达教学目标。
小班幼儿个人教学工作总结篇4
在活动前我仔细的分析了活动教案,我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有必需难度的。他们或许能说、会表达,可是不必需能把自我说的用画画的形式表现出来。所以思索小班幼儿的年龄特点和潜力,我把最终一个环节改成了在教室里下一场糖果雨,我想小班孩子的天真和童趣,会更喜爱这种搞笑的情景体验,也更简单让他们感受故事中人们的快乐状态。
在整个活动的执教过程中,自我觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎样做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,
没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段讲解并描述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事资料的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最终我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。
在这个活动中不足的地方没有在分段讲解并描述后完整讲解并描述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培育,让孩子在快乐中学到了一些学问。当然我也会仔细听取有些家长的看法,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思索和回答的专心性。
小班幼儿个人教学工作总结篇5
本学期教学处在十八大精神的指引下,结合党的群众路途教化实践活动总体要求,根据“为学生全面发展负责,为学生华蜜人生奠基”的工作理念,踏踏实实抓好每一个细微环节,勤勤恳恳做实每一件事情,在全体老师的共同努力下,圆满顺当地完成了本学期的各项工作任务。回顾一学期的工作,现总结如下:
一、加强队伍建设,提高整体水平。
不断丰富校本教研活动的内容和方式,坚持以高效课堂为基础,引领老师专业化成长。在本学期实行了亮点展示课、“阳堂课堂”常态课竞赛等,其中王海霞、王微、周建华等几位老师的教学理念新,符合新课改要求,教学设计新奇,教学环节连接连贯,课堂教学中充分体现了学生的主体作用,真正做到了把学****的主动权交给学生,起到了引领作用。同时还切实开展了老师素养展示活动,即提高了老师的业务水平,又活跃了学校的教研气氛,又为老师搭建了相互学****相互促进、相互沟通的展示平台。
二是各教研组每周定期进行年组教研活动,学期初制订教研安排,明确探讨重点任务。在活动开展过程中,做到定时间、定地点、定人员,保证每位老师都能深化参加活动。一如既往地利用每周四开展集体备课、每周五开展数学网络教研等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法,上好每一堂课,主动开展评课沟通,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。
二、加强教学检查,规范教学过程。
教学常规是老师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺当实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做好如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程安排,强化教学法规意识,加强课程安排的执行和管理,做到了“开齐、开足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度,也加大了对课堂教学的监控力度,每个楼层有特地的负责人,每天按时巡察老师进入课堂状况、运用教学器材状况、学生上课纪律状况等等。每月教学处进行不定时检查老师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改看法。教学处与教研组长在业务校长的带领下主动参加听课、评课,从而引领大家深层次地解读新课程标准。
每位老师都能按要求完成听课评课任务。大部分老师听课、评课记录都比较仔细、具体,全部老师都在听课笔记上对授课老师的教学环节进行二+二评价。组织全部老师加强自身业务学****每月除完成业务校长组织的业务学****外,老师还进行自学新课标,每月学****后再写一篇学****心得体会。本学期接着抓好五大环节的实施与管理。合理运用教学器材,从而进一步加强了教学常规工作的管理。