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二年级第二学期数学班主任总结
小学二年级数学教课的有效性,更是遇到数学教师和学生家长的关注。经过解析小学二年级数学教课的现状,指出提高小学二年级数学教课有效性的合理措施,今日我给大家整理了二年级第二学期数学班主任工作总结,希望对大家有所帮助。
二年级第二学期数学班主任工作总结篇一
和这些孩子在一起,就快两年了,当初那一双双怯怯的眼睛,此刻已写满了自信与个性,而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到此刻的镇定。孩子、家长、课任老师和我,经过多少次的努力、宽容、谅解、互帮,使我们逐渐凝聚在一起,一起品味悲欢离合,一起领悟喜怒哀乐,共度生命历程,共创人生体验,在一个个看似平时的日子里实现着我们的一个个梦想,感觉着进步带给我的惊喜。
我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主,我们的值白班长轮了一回又一回,谁也没有拉下,好多孩子都想争做礼拜一的值白班长,为了体验登台领取流动红旗时的那份光荣与快乐,感觉成功里有他的一份付出。每个孩子都在为班级做点事,礼拜三的大打扫活动已成常例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己,这是我想扎根于他们心田的理念。
孩子们真的很能干,课间会自己组织各种活动玩。为了能获得学校睁开的各种竞赛成功,他们练得可带劲了,全员参加,各个争取,有时我都苦于裁减谁,只能留给他们自己去选拔决定参赛选手,我就做做好人去欣慰那些没机遇参加的。一张张一等奖的奖状,真的是孩子们用汗水换来的,我为他们那种做什么都踊跃向上争取成功的精神而动人。虽然家庭条件都不丰饶,可我们的家长很尽责,课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的,一个个好苗子逐渐在各级各种竞赛中轩露头角,这些孩子也成了我们班全面发展的领路人,他们成功的证明赛过我苍白的说教。
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和孩子们生活的过程是五味俱全,总在不停地责备与夸奖中颠簸,可回顾总结时,眼前尽是一个个美好的画面,本来不知何时,我已学会了选择性忘记,所以快乐吧。当初接班一年级,在茫然无措、很不情愿中再接一年级,可两年实践下来, 薛瑞萍 老师说的"心平气和"四个字,只学到了一半,常常是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后,才想起"心平气和",看来我是学不会了。我本就是感情丰富型的,我的学生们更是精力旺盛型的,假如给我们二(2)班五彩缤纷的生活图画定个主色彩,绝对是红色。今日我只谈感觉,至于浓缩成条条框框的经验理论,就有待进一步的实践与提炼了。
二年级第二学期数学班主任工作总结篇二
一学期的班主任工作马上结束,现将主要工作总结以下:
一、培育学生遵守纪律的****惯。
在课堂上,使用赞誉的语言,建立学生的自信心,培育优异的班风,教育学生下课后不打闹、不吵嘴、不打架。平时,与任课教师沟通、联系,对于不遵守纪律的学生同任课教师结合起来共同进行教育,使他们逐渐养成优异的遵守纪律的好****惯。
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二、增强学生学********惯的养成教育。
我针对孩子的个性特色培育他们优异的学********惯,有孩子做作业喜爱讲话,我就尽量站在他旁边,要求他赶忙完成作业。有孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,战胜粗心这个坏弊端。总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学********惯都在教课工作中逐个将他改变为获取改进。
三、对学生的安全教育。
安全教育是学生才能健康成长的保障,是全部教育的前提。所以,本学期我连续利用早读、课堂、课间、班会课对学生进行安全教育。培育他们的安全意识。及时排查安全隐患。
四、踊跃参加学校的各项活动。
本学期,我组织学生踊跃参加学校举办的各项活动。在各项各种活动,我班的学生都能认真参加,将三年级踊跃向上的精神容颜表现出来,全力发掘了学生的课外兴趣,并培育学生的专长,使学生的个性获取了充分的发展,在活动中获得了较好成绩:羊恩媛在演讲竞赛中获取一等奖,舞蹈竞赛中获取二等奖。
五、做好家访工作
老师要教勤学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,获得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些调皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外常常损坏他人的东西,在校内也常常与同学争执,经过老师和家长的多次教育,此刻改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。
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得与失也是种收获。这一学期,我收获了好多。在今后的工作中,将连续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完美。
二年级第二学期数学班主任工作总结篇三
岁月飞逝,片刻一学年又过去了。今年我带的是一年级,记得孩子们刚从幼儿园来学校的时候,好多人对学校的生活很不适应:上课坐不住、爱插嘴,下课爱打闹,作业不可以及时完成......可是经过一年的锻炼,孩子们成长了、进步了,一个个都已经是真切的小学生。
一、重视培育孩子们优异的行为****惯
一年级是孩子校园生活的一个起步阶段,好多的****惯养成都在未来的学****生活中起到举足轻重的作用。我感觉培育优异的****惯要点是要培育学生优异的****惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。我感觉一年级的孩子们要做到这点,真的很难。多数儿童都有这样或那样的问题。我依据一年级孩子的特色,采纳各种评比来牢固学生的优异****惯。比方平时我会观察孩子们的长处:坐姿好的,上课表现踊跃的,作业认真的,路队走得好的,爱劳动的,讲卫生的学生可以获取相应的奖励——也许是学惯用品,也许是一次举班牌的机遇,也许是当一次小老师......这些措施的采纳激励了孩子们的信心,让学生感觉到他们有一些方面是值得必定的,提高了他们的自信心。
二、关怀孩子们的生活
我们班有48名学生,他们都在在校用午饭。我作为班主任跟他们相处的时间很长,所以逐渐地培育出了感情,我很爱这些孩子。爱是无声的语言,是教师和学生沟通思想和感情最有效的手段。想要管理好班级,一定关怀、认识每一位学生。低年级的孩子会常常围着老师转,我会借机把孩子叫到身旁,和他们聊聊天:告诉他们这几每天气冷,要多穿衣服,防范感冒;学惯用品要好好保留,不要随意乱放;有什么高兴与不高兴的事和老师分享......对于班上几名单亲家庭的学生,我不但在学****上分外关怀,还常常和他们谈心,认识孩子的生活状况,合适的时候还会和家长获得联系,尽量让孩子每天过得高高兴兴。逐渐地,孩子们和我的关系更亲近了。
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三、及时夸奖孩子们
对于一年级的孩子来说,夸奖的成效是特别好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:"你又进步了","你的字越写越美丽了";课堂上常常对他们说:"你真棒"!"你学得真快"!"你说得真好"!......记得班上有位各方面表现都不错的小女孩,刚来时好一阵子都不敢讲话,生怕自己说错。有一次我看见她想举手讲话,但又不敢的样子,就及时叫她起来讲话。她回答对了,我就好好地夸奖了她一番。今后今后,她讲话特别踊跃,忧如变了一个人,家长知道后,心里也特别快乐。其实,班里多数同学都是这样,表现特别好的时候必定是老师夸奖多的时候,只要老师说"你有进步了",他就表现得比谁都好,长进心也更强。
四、重视后进生转变工作
对于后进生,我从不歧视他们,擅长发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完美。我们班有几个后进生学****成绩很不理想,上课不注意听讲,有的甚至不写作业。对于这样的孩子假如不过责备、斥责,他的自信心必定会愈来愈不足,甚至还会自轻自贱。我侧重发现他们身上的闪光点,多鼓舞他们,下课进行个别指导。对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓舞,培育他的自信心。我还动员学****好的学生帮助他们,带动他们把学****成绩提高上去,构成"一帮一"学****互帮小组。经过大家的共同努力,部分后进生有了较大的进步。
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五、增强与家长间的沟通
优异的学********惯需要和家庭教育结合起来。我常常在家长接送孩子的时候与他们沟通,会面较少的家长则经过校信通和电话与他们获得联系。今年我们还家访了班上三分之一的学生家庭,获得了较好的成效。遇到节假日,我还会发短信祝愿他们,跟家长就像朋友相同,做起工作来也方便好多。
经过一个学年的班集体建设,我们一年级(6)班已经成为一个健康、爽朗、乐学的班集体。自然也存在着不足,如在后进生的转变上,工作做得还不够认真;学生的安全意识还比较单薄。今后我会连续努力,把各项工作做得更好。