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德育教化是一项关系到学生成长与做人的重要教化,下面是第一范文网小编细心整理的老师德育教化心得体会范文,供大家学****参阅。
老师德育教化心得体会
上级领导看到东贡小学的现状,从各方面给与帮助与支持,从黔西南州委、州政府、委、市政府到黔西南州教化局、教化局,共青团黔西南州委、市委等多部门都给与了足够的关怀。在此状况下,东贡小学以陈洪校长为首的领导班子知难而进,从德育工作抓起,以抓学生行为****惯、生活****惯、学********惯促进学生全面发展。
一、我校德育工作的做法
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理,东贡小学由陈洪校长亲自负责,常务副校长曾富贵主抓、德育主任黄梅、少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠、各班班主任及科任老师共同协抓、少先队干部参加的德育工作领导机构,实施德育工作一把手工作。形成了校长亲自抓,常务副校长曾富贵同志帮助抓,教育主任、总务主任一起抓,少队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化,少先队干部参加管理的德育工作局面。
2、注意加强德育阵地建设
加强德育阵地建设,是我校始终非常重视的工作。近年来,我校围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣扬栏内容常换常新。各班教室内都张贴了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和读书教化主题展板;走廊上张贴文明礼仪教化好****惯养成感恩教化爱国主义教化等主题展板,真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,以及中队风采展示,德育主任黄梅和少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠主抓此项工作。我们还通过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活,召开班主任工作论坛等教化活动,使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。
3、切实发挥班主任的能动性
班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级工作的组织者,是学校德育工作、平安教化的骨干,是班级德育工作的第一责任人。为调动班主任老师加强班级管理的主动性,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况,生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流淌红旗;学校领导带班、老师轮番值日,由红领巾志愿服务岗成员每天一次对学生的日常行为进行检查,每周总结一次,每月考核一次,学期结束进行总评,形成日清、周结、月考、年评并量化排名。其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,有效激励了班主任工作的发展。
二、详细案例共享
1、三养一改见成效。东贡小学异地扶贫搬迁的孩子较多,这部分孩子的行为****惯、生活****惯、学********惯较差,特殊是一(1)中队这种状况更突出。由于大部分是异地扶贫搬迁子女,一(1)中队一度没有老师情愿接手,在这种状况下,陈洪校长亲自挂班,由司秀云老师任中队辅导员,在养成良好行为****惯、生活****惯、学********惯,变更学生精神面貌的三养一改制度引领下,老师重点抓学生的细微环节。如:有的学生会随意拿别人的东西,上厕所随地大小便等方面去下功夫,同时辅以对学生生活方面、学****方面的关切、关怀。现在的一(1)中队已经不再是当时的样子了,学生各方面进步很大,德育工作取得了显著成果。
2、共青团黔西南州委、市委对新市民的关怀。在共青团黔西南州委、市委的组织下,东贡小学部分新市民(异地扶贫搬迁户子女)走进xx人民法院、走进万峰林、走进三D影院,感受不一样的新生活,让他们快速融入当地的生活,感受小主子翁精神,也给他们带来一次思想上的教化,变更他们一些不良的想法,接受簇新的事物,以他们的亲身经验来教化全体学生,让他们感同身受,共同进步。
3、青春课堂的开展。兴义之声共青团委还在木贾物流城开设青春课堂,让新市民子女定期走进青春课堂学****绘画、电脑、朗诵等学问,大大丰富了新市民子女的业余学****生活,使他们全面发展,以点带面,促进东贡小学德育工作的整体发展。
三、今后工作准备
1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入学校及老师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性,扎扎实实落实好德育工作。
2、主动创建条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教化。
3、以素养教化为核心,依据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育
工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教化目的。
在德育教化方面,我们木贾办东贡小学的做法还不够成熟,我们肯定和德育先进学校看齐,学****兄弟学校的先进阅历,戒骄戒躁,脚踏实地,认仔细真、兢兢业业地搞好德育工作。走华蜜教化、科学发展的育人道路,以立德树人为办学理念,主动创建欢乐教化·立德树人的教化品牌,为每一个孩子的华蜜、健康成长保驾护航!
老师德育教化心得体会范文
五年三班共有学生53人,其中男生22人,女生xx人,单亲2人,留守学生13人,学困生7人,贫困生5人。作为老师的我们要擅长走进孩子们的情感世界,要用爱心去滋润学生,如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢?下面我谈一下在工作的几点体会:
一、加强常规管理,培育良好的****惯。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培育学生良好的学****生活****惯,为学生创设一个和谐、整齐的学****生活环境。学期初,我就依据班中的实际状况,明确了各个岗位的负责人。如:两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时,我利用班队让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学****生活****惯。
二、注意干部队伍的培育。班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,所以班主任要有意识的让学生参加管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的主动性。在班干部中,我定期开展指责和自我指责,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应当更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。
三、注意家校联系工作。我重视与家长的沟通,坦诚相待,使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法,并时常同他们交换看法。家访是学校与家长联系的重要途径,我高度重视,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识。
四、补差方面。针对本班的学困生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关切、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关切与爱,使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会常常讲解些日常行为规范,到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学****看法,学****目的性明确了,学****爱好也上去了,学****劲头也来了,学****成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况,以便增进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的好评。
总之,作为老师只要你具备一个爱字,那肯定会把工作做好。
老师德育教化心得感悟
敬重的各位领导、各位老师:
大家好!感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台,让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。下面我将为大家介绍我们云枫初中在德育工作中的一些做法,说得不正确的地方,请各位领导和专家指责指正。
一、办学理念先进育人目标明确
我校是新建的学校,我们就从校名云枫二字来挖掘和提炼学校的理念文化。云枫即蓝天白云、从木风声,暗喻了学校发展的战略思想,即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。于是,我们营造了课改文化:脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越的学校精神,为学子育将来、为家庭育华蜜、为社会育栋梁的三育办学理念,向上、向善、向真、向美的四向校训,三大、四向、五强的育人目标,思想领导、文化管人、制度理事的管理文化,至仁求真、精耕细作、才智育人的老师文化,放眼世界、乐学善思、知行合一的学生文化,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。的校内文化,书香校内、华蜜家园、才智乐园的学校形象定位、国风经典润泽人生特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。
全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高,在学校的各项教化活动、课堂教学改革和学校管理以及学生的学****和生活中自觉践行,成效明显。
二、校内文化引领环境干净优雅
大家都知道南橘北枳这个典故,用在教化上,我认为就是良好的学校环境对学生行为****惯有巨大的促进作用。因此,我校始终坚持环境育人的理念,将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设,营造出宽松、愉悦的育人环境,让每个孩子到处感受到文化的熏陶,让每个学生到处都能得到美的享受,都能在校内中健康、欢乐地全面成长(举例厕所文化)。
三、常规管理精细工作到处落实
。我校在新生报名时,就将《云枫中学学生守则》发给学生,要求他们在假期仔细学****并写好心得体会。开学后进行为期一周学规范,见行动的入学教化。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教化、队列队形训练等,入学教化结束时进行《云枫中学学生守则》学问竞赛。通过入学教化大大增加了学生爱学校、爱班级的意识,为养成良好的行为****惯奠定了坚实的基础。
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1)行政带头做表率。邓校长要求全部教职工做弯腰典范。全校师生都知道,每天7:00左右,邓校长和其他行政就会一道巡察校内清洁卫生和学生晨读状况,见到垃圾弯腰捡起,有时还带头拿起扫帚清扫地面。榜样的力气是无穷的,领导带动老师,老师带动学生,全校养成了见到垃圾主动捡起的****惯。
2)行政蹲班促管理。我校每个行政成员负责三至四个班级。主要对班级管理(小到各班窗帘蝴蝶结系好没有)、班级文化建设及小组文化建设等方面进行督促指导,每天具体仔细填写检查状况反馈表,邓校长不定时抽查,并就反馈表和抽查状况提出整改要求,力求管理做到精细化。