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老师见习心得体会(精选13篇)
老师见习心得体会篇1
为期三个多月的实习,让我重温了小学校内里丰富多彩的生活,也感受到了教学工作的明快节奏,我真正体会到了初为人师的欢乐。
在实习期间,我学到了许多书本上所没有的东西,当然也遇到不少困难,从而我看到了自己的优势和不足。
还记得指导老师让我打算第一堂课的那一刻,我的心弦绷得很紧,我胆怯 极了。因为我知道,作为一名人民老师,为人师表很重要,所以我必需要做好,我要把我的最好的第一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此,我花了整整一个周末的时间去打算,包括搜寻资料,对着镜子脱稿演练,细到说每句话时的语气,我都小当心心的打算着。整个过程,正应了那句话:台上一分钟,台下十年功。最终,我带着惊慌的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞,和一双双新奇、渴望的眼神时,我明显放松了很多,我想专心的投入才是最最重要的。就这样,第一堂课在喧闹中接近了尾声。课后,指导老师刚好地给我做出了点评,我知道了最明显的不足在于:因为过分注意学问竞赛的喧闹气氛,我忽视了整个课堂的纪律,足以用一个乱字作为概括。
之后我也上了不少课,既然找到了不足,我就应当努力避短,所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的机会,也很专心的去打算每一堂课。作为一名老师,我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。
总结起来说,我把自己用汉语讲的第一节课起先意识到的不足都一一列了出来,包括:声音不够洪亮,时间支配有时不够合理,教学重难点不够突出,引导学生进行探讨时表达不够详尽,赐予学生独立思索的空间不够大„„我当心翼翼的记录着每一点,虽然看起来许多,但我并不为此失去信念,因为只有找出自己的不足,才能够有针对性的去改进,看到了自己的进步,我的自信自然就增加了。我确定要自我教化,扬长避短,把我的不足一一攻破,在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的双语人民老师。
在改进自己的同时,我还花了些心思在探讨小学生方面。小学,是个好动、思维活跃、新奇心强的年龄阶段,因此,他们的留意力很简单被转移。所以,如何运用汉语语言来调动学生的学习爱好成了首要任务。在课堂上,老师可以借助自己的人格魅力,再结合一些生动形象的表情、姿态、手势,使语言更具表现力,这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外,小学生也是须要重视的群体,他们爱表现,老师应当争取给每个人机会,并适当的进行奖惩,以优生带动后进生,营造一个良好的学习氛围。我想,只要专心关爱每个学生,就肯定可以看到他们的进步。
短短的几三个月很快就过去了,天下无不散筵席,我要感谢我的指导老师,你的点评让我受益良多,真所谓听君一席话,胜读十年书。还要感谢我的第一批学生,虽然老师不能记住你们每一个人的名字,但是你们的欢声笑语、一举一动,你们的玲珑面孔会恒久清楚地印在我的脑海里,我恒久都不会遗忘你们喊我赛老师时给我带来的感动。
实习,给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充溢的公开课,是我人生路上一笔不行多得的财宝,也给我留下了许多美妙回忆,那些欢乐、那些难得经验,我肯定好好珍惜。
老师见习心得体会篇2
时间如流星般转瞬即逝,两个多月的实习期已经接近了尾声。回想实习的这段时间真的感受颇多。想起实习的第一天,我来到实习基地中学,学校领导向我们介绍了该学校的一些基本状况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间支配等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明,并提出了一些期望。在这短暂的时间里,我既兴奋又激烈。在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我仔细做好教学工作,主动完成学校布置的各项任务。我对实习工作有许多的思索和感受,现特将实习期间的教学工作状况做简要的汇报:
一、教学方面
在新课程改革的大潮下,老师不再将学问填鸭式的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。要求老师主动培育学生自主学习的实力,科学探究的精神,在教学中注意过程培育,提高学生学习的爱好,培育学生的创建精神。新课改以来,随着考核目标的转变,越来越重视学生素养的提高,义务教化面对全体学生,以培育有道德、有志向、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注意德育,并且严禁老师体罚学生。让教化以培育下一代合格的中国公民为目标。
1、听课
听课是提高自身教学实力的一个好方法,新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历,所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的,也为我们的实习活动供应了许多便利。在这期间,我听了不同老师、不同年级、不同科目的课,每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了细心、细心、爱心:对环节设置细心,课堂提问设计细心,对孩子有爱心。鲁迅说过:一千个读者中就有一千个哈姆莱特。我要说,一千个老师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的闪光的一面,而我,也希望自己是只辛勤的蜜蜂,能够博采众长,努力上出让学生满足的化学课。逯老师上课富有幽默感,上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等。而孙老师跟逯老师略有不同,他是更偏向于让学生思索的那一类老师。他提出一个问题一般并不急于说出答案,而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案。还有其他许多老师都有自己的精彩,看到他们的课,我们这些毫无教学阅历的实习生,真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了许多。听不同老师的课,刚好进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
2、试教
听课是为上课所做的一个铺垫,是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。我的第一次上课内容是《金属的物理特性》这一节,由于我带的是九年级化学课,教学任务特别重。但不管怎样,作为一名年轻的新老师,为了让自己的第一堂课有好的效果,在课前我从网上找到了一些优秀的教案课件进行学习,并虚心地请教我的师傅和有阅历的老师,学习她的阅历以及那种对学生的仔细负责的看法,不断的提高自己的业务水平,领悟其中的教学艺术,主动参与教研组组织的教研活动。我在备课过程中仔细分析教材、分析大纲,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。另外,为了上好这节课,也为了激发学生学习的爱好,上课之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种学问,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的学问结构。时常和有阅历的老老师探讨教学环节。上课时仔细讲课,运用多种教学方法,从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维,使学生有举一反三的实力。为了学生能更直观地感受所学的学问内容,我主动的制作多媒体课件,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信念和激发他们学习数学的爱好,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。指导老师在听完我的课后,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我感到老师工作的确是一件特别细致的工作,教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我进行教学实习工作信念的来源。
教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火,将自己最宝贵的爱奉献给孩子们,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛开绚丽的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要从早晨的早操、早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,眼保健操,午休管理,晚读,自习课,晚修管理等方面着手,每样事物都负责究竟,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化,以培育他们正确的学习目标,主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。担当实习班主任期间,我还做了一下几点工作:
1、参加班级活动
在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,篮球赛、校运会的报名等我都亲身参加当中。在月考后,我还利用课余时间找到学习成果没那么好的学生出来谈话,做好他们的思想工作。在活动中进行教化,同学们易于接受也能很快转化为行动。
2、主题班会
在实习期间,我还组织了主题班会,进行一些主题教化。在班会上,同学们主动发言,对表现突出的同学我也提出了表扬,虽然并不是每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的准备。通过主题班会,提升了自己对学生思想教化工作重要性的理解,也熬炼了自己的语言表达实力。
3、师生间的关系
初中的学生还不失去童真,擅长思索问题,但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄相差较少,他们既把我们当作老师,还当作挚友,很多心里的问题都情愿与我们沟通。所以,我就利用课余时间找他们谈心,激励和对他们进行主动的引导,希望能给他们带来肯定的帮助。
现在,实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂,却给我留下了美妙、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。两个多月里,我在教学相识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,我也增加了信念,坚决了信念,明白了老师工作的神圣,老师的工作不仅仅是传道、授业、解惑,而是要发自内心的关切爱惜学生,帮助他们成长。在教授他们学问的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是老师工作最宏大的意义所在!
老师见习心得体会篇3
通过为期七天的见习实践活动,我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事。
正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上非常钟,台下十年功。结合这次遂溪县第四小学见习活动,细细体会,觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候,不单只要根据自己备好的内容来传授学问,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。之前,我觉得作为一名老师,只要备好课,根据自己思路授课就行了,但后来发觉自己很多的想法不切合实际,很难达到一名合格老师的基准。
此外,通过这次实践活动,给我感受颇深的是:老师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。这几天的实践活动,发觉这里的老师有一个共同点是:老师很擅长把握好自己的角色,把课堂的气氛弄得挺活跃的,而不是死气沉沉的。一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。
另外,这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级,老师的重点也应当随时转换好授课重点。作为师范专业的学生,应当知道,小学一二年级老师,教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上,不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段,重点是相识词语,加强阅读实力,而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读实力,老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。