文档介绍：店上联校数学学科导学案
授课时间: 年月日
课题
《体积和体积单位》
课型
四环十六字
教学模式
课时
习惯
养成
合作交流,大方展示
设计者
高军丽
学习小主人
学习
目标
我能理解体积的概念,了解常用的体积单位。
2、我能对体积单位的大小形成比较明确的表象。
学习重难点
重点:掌握常用体积单位,并能进行换算。
难点:理解体积的概念。
学法
指导
通过拼一拼、比一比、观察等探究方法,自主学习,合作交流,全班展示等学习方法来推导出
一、知识链接(展示目标):(5分钟)
请一位同学讲一下乌鸦喝水的故事,并让大家思考为什么乌鸦把一定数量的石子衔入瓶中就能喝到水了,水为什么会上来?
2、物体存在就占一定的空间,我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。
观察下面两个长方体,你认为哪个体积大,你是怎么判断的?
3、读目标,明方向
二、自学互动(适时点拨):(15分钟)
学习目标:我能理解体积的概念,并能表象感知常用的体积单位。
学习方式:小组合作交流
计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米,可以分别写成、、。
棱长是1cm的正方体,体积是1。量一量自己手指头,哪个更接近1。
棱长是1dm的正方体,体积是1。量一量教室的粉笔盒。是否接近1。
棱长是1m的正方体,体积是1。拼一拼同学之间的课桌,几个课桌更接
近1。写出代表各立方的实物
3、我们把链接中的长方体分割成1的小正方体,如下页图,判断大小。
店上联校数学学科导学案
我是通过数小正方体的来判断大小的,因为每个小正方体的体积是1。长方体中小正方体的个数分别为、;那么长方体的体积分别是、
。
三、展示交流(教师点拨):(8分钟)
学习目标:展示所学内容
学习方式:全班交流,教师点拨,进行评价。
四、达标测评(自我学习):(12分钟)
1、填上合适的单位名称:
指甲盖面积约1 ,一瓶墨水的体积是60 ,一支粉笔的体积是,医药箱的体积是30 。
2、下面每一个立体图形都是由棱长为1cm的小正方体组成的,仔细观察,写出每个立体图形的体积。(注意隐藏的)
(4)
课堂小结:谈谈你今天的学习有什么收获?(2分钟)
板书设计:
教学反思: