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幼儿课程目标系统
课
依据幼儿发展为本、和睦发展为本的原则,开发利用民族文化资源,以幼儿的社会性发展为主线,对幼儿实行全人教育,关注尊
程
重、责任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成,指引幼儿学会生活、学会学****学会生计,为幼儿成为身心和睦、大写的中
总
国人确立坚固的基础。
目
促使幼儿身体正常
发展幼儿智力,培育正确运用感
关注幼儿的尊敬、责任、关爱、诚实、
培育幼儿初步的感觉美和表现
标
发育和机能的协调
官和运用语言交往的基本能力,
公正等核心价值观的养成,培育幼儿的
美的情味和能力。
发展,加强体质,培
增进对环境的认识,培育有利的
民族文化认可感和公民心识,指引幼儿
养优异的生活****惯、
兴趣和求知欲念,培育初步的动
萌生爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、
卫生****惯和参加体
手能力。
爱科学的感情,培育幼儿开朗爽朗、文
育活动的兴趣。
明礼貌、守纪合作等优异品行。
领
健康
语言
社会
科学
艺术
域
,在集体生
,发言
、现象感兴趣,
、生活和
目
活中情绪平定、快乐;
礼貌;
项活动,能努力做好
有好奇心和求知欲;
艺术中的美;
标
力所能及的事,不怕
、卫生****惯良
,
,着手动脑,
,并能勇敢地
困难,有自信心、责
好,有基本的生活自理
能理解平时用语;
研究问题;
表现自己的感情和体验;
任心;
能力;
、沟通探
,
;索的过程和结果;
学****互帮、合作和分
知识,学****保护自己;
.能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
、看图书;
享,有怜悯心;
数目关系并体验到数学的重要和
动,动作协调、灵巧。
风趣;
话。
生活中基本的社会
行为规则,有规则意
,关怀四周环
识;
境,亲密大自然,珍惜自然资
源,有初步的环保意识。
、
老师和伙伴,爱集
体、爱家乡、爱祖
国。
年
大
1、会穿***服、学
聆听能力
1、使幼儿初步了
(一)数学
(一)音乐
龄
班<br****整理衣服;学****整
1、可以主动、踊跃、
解自己的成长和
1、学****10之内单、双数和相
理活动器具,能保持专注地聆听他人谈***为此付出的邻数,学****顺着数和倒着数。求,控制、调理自己的歌声;
玩具洁净;有初步的
话,快速掌告他人谈
劳动,激发幼儿爱
2、学****10之内数的分解和组
学****领唱、齐唱以及简单的两
生活自理能力。
话的主要内容,并从
父亲母亲、爱老师及其
成,体验总数与部分数之间的
声部轮唱、合唱;学****使用不
2、联合品味经验,
中获取实用的信息;
他尊长的感情。
包含关系,部分数与部分数之
同咬字、吐字及气味断连方法
进一步认识各种常
2、可以快速掌握和理
2、指引幼儿初步
间的互补关系和交换关系。
表现歌曲的不一样境界;在集体
见食品,在爱吃各种
解较复杂的多重指
学会控制自己的
3、学****10之内数的加减,认
歌唱活动中成立默契感,体验
食品的同时,懂得要
令;
情绪和行为,初步
识加号、减号,初步理解加法、
配合默契的快乐。
科学合理地进食,逐
3、提升聆听的正确程
学会在紧迫状况
减法的含义。学惯用加减法解
步形成优异的饮食
度,正确掌握和传达
下的应变方法。
答生活中一些简单的问题。
节奏,做各样稍复杂的基本动<br****惯。
有细微差其余信息。
3、指引幼儿认识
4、能理解符号“<”“>”“→”作、模拟动作和舞蹈动作组合;
3、进一步认识身体
表述行为目标
自己所在的幼儿
所表示的意思,学惯用符号表
进一步学****怎样更有效地丰富
的主要器官,逐渐形
1、可以环绕话题谈
园,初步懂得应为
示两个会合的数目关系,以及
自己的动作表达词汇;能使用
成接受疾病预防与
话;
幼儿园做有利的
用符号表示10之内数目变化
已经掌握的空间知识,进行创
治疗的踊跃态度和
2、可以用适合的语言
事,培育幼儿初步
关系。
造性的独立动作表现和人际动
行为;知道快乐有利
表达自己的感情,与
的集体荣誉感和
5、学****按物体两个以上特色
作沟通与配合;能为不一样的舞
于健康。
伙伴分享感觉;
责任感。
或特征进行分类,学****按某一
蹈表演选择不一样的道具和服
4、认识常有安全标
3、经过察看,理解图
4、指引幼儿主动、
特色的必定与否认进行分类,
装。
志,可以在***提示
片、情形中包含的主
正确地使用礼貌
学****层级分类和多角度分类。
下恪守交通规则;不
要人物关系和思想情
用语,以适合的方
6、学****按物体量的差异和数
乐器的基本演奏方法;为求得
接触危险物件;碰到
感偏向;
式与他人交往。
量的不一样进行10之内正、逆
新奇的音色而研究熟****乐器的
危险时能告诉***,
4、可以有要点地叙述
5、指引幼儿主动
排序,初步体验序列之间的传
不一样演奏方法;学****制造简单
有初步的自我保护
实物、图片和情形,
照料、关怀中班和
递性、两重性和可逆性。
的打击乐器,并依据音乐的性
意识。
突出叙述的中心内
小班的小朋友。
7、认识几种常有的立方体图
质提出配乐的建议;学****即兴
5、愿与父亲母亲分床而
容;
6、指引幼儿认识
形(正方体、长方体、球体、
指挥,并依据他人即兴指挥的
眠。
5、在集体眼前发言态
四周的社会生活,
圆柱体),能依据形体特色进
手势快速、正确、踊跃热忱地
6、喜爱并较踊跃地
度自然,并依据场合
让幼儿初步认识
行分类,体验平面图形与立体
作出演奏反响。
参加体育活动;能听
的需要调理自己叙述
各社会机构成员
图形之间的关系。
信号按节奏协调地
的音量和语速;
的劳动及其与人
8、学****平分实物或图形,学
非音乐的艺术手段,提升体验
走和跑;能按要求
6、叙述时语言表达流
们生活的关系,引<br****自然丈量。
和表达音乐情味的能力;更为
跳、扔掷、抛接,能
畅,用词用句较为准
发幼儿敬爱、热爱
9、学****以自己为中心和以客
仔细地感知和体验音乐舞蹈作
左右手拍球;能随音
确。
劳动者的感情。
体为中心划分左右,会向左、
品的独到风格和情味;逐渐养
乐节奏做徒手操和
赏识文学作品
7、指引幼儿初步
向右方向运动。在平时生活
成比较自觉地从音乐舞蹈赏识
轻器材操。
1、愿意赏识不一样体
认识我国的民族,
中,能注意自己(或物体)在
过程中获取认知知足和感情体
7、能注意活动中的
裁、不一样风格的文学
初步认识我国主
空间的地点和运动方向。
验知足的****惯。
安全与合作,爱惜公作品,在文学活动中要的物产,激发幼10、认识时钟,学会看整点、(二)美术
物,能实时整理小型
体育器材。
详细为:
、有关平时健康行
为
(1)洗手、刷牙的正确方法及主动性。(2)穿、脱、整理衣服的优异****惯。
(3)手帕或纸巾的正确使用。
(4)坐、站、行、
睡姿势正确。
(5)准时排便。(6)优异的作息****惯。
(7)活动器具的整理,保持玩具情洁。(8)关怀四周环境的卫生。
、有关饮食营养(1)情绪快乐,愿意独立进餐。
(2)常有食品的辨别,主动饮水,少吃零食,均衡饮食。(3)准时进餐,保持洁净,进餐****惯优异。
(4)中外饮食文化的初步感觉。
、有关身体生长(1)五官的保护及功能认识。
(2)换牙、护牙知识的基本掌握。
(3)用眼卫生。(4)疾病预防与治疗中的踊跃配合。(5)研究生命现象的兴趣。
、有关安全生活(1)平时生活中安全知识与规则的认识及恪守,过马路、
累积文学语言,并尝
儿爱祖国的感情,
半点,学****看日历,知道一星
试在适合场合运用;
培育幼儿的民族
期中每日的名称温次序。学****br/>(1)学****赏识感兴趣的绘画、
2、在理解文学作品人
文化认可感和国
一些表示时间的词汇,在平时
工艺、雕塑、建筑等美术作品,
物、情节或许画面情
民心识。
生活中,感觉和注意时间的长
并踊跃主动地参加美术赏识活
景的基础上,学****理
8、指引幼儿初步
短和更替,知道要珍爱时间。
动,拥有初步发现四周环境和
解作品的主题或感觉
认识国家间的友
11、认识一元之内的人民币,
美术作品中美的能力。
作品的感情脉络;
好来往,引起幼儿
能说出它们的单位名称,知道
(2)学****赏识并感觉作品中形
3、初步感知文学作品
喜好和平的感情。
它们的值是不一样的。
象的造型美,色彩的色彩及其
语言和构造的艺术表
9、指引幼儿初步
(二)科学
感情表现性,构图的对称、均
现特色,开始接触文
学会分辨是非,初
衡、节奏与和睦美。认识作品
学的艺术语言。
步懂得应向好的
(1)帮助幼儿初步认识不一样
的简单的背景知识,进一步感
初期阅读
楷模学****激发幼
环境中的动植物及其与环境
受和理解作品的形象和主题意
1、能和伙伴合作制作
儿初步的爱憎感。
的互相关系。
义,知道美术作品怎样反应现
图画书,进一步认识
10、幼儿能恪守
(2)介绍幼儿四周生活中的
实生活和人的思想感情,并学
图画书的构成;
各样行为规则,初
环境污染现象和人们保护生
惯用语言、动作、表情等表达
2、知道图画书画面与
步学会以规则的
态环境的活动。
自己对作品的理解、想像和情
文字的对应关系,开
要求比较自己或
(3)帮助幼儿获取有关季节、
感。
始有兴趣阅读图画书
他人的行为,使幼
人类、动植物与环境等关系的
(3)赏识并学****从形式和内容
中的简单文字;
儿喜爱从事力所
感性经验,形成四时的初步概
的角度评论伙伴的美术作品。
3、踊跃学认常有的汉
能及的劳动,初步
念。
字,进一步认识汉字
懂得珍爱劳动成
(4)指引幼儿研究四周生活
(1)利用多种绘画工具和材
认读的规律,提升观
果,珍爱公物。
中常有的理化现象,获取有关
料,运用不一样技法表现自己的
察模拟的能力,并能
11、指引幼儿初
的科学经验。
思想和感觉、体验创建的快乐。
注意在生活中运用已
步感知家乡的自
(5)让幼儿接触四周生活中
(2)学****完好地表现感觉过的
获取的书面语言;4、然环境和人文景
的现代科学技术及其在生活
或想像中的物体的动向构造和
掌握基本的书写姿
观及优异艺术精
中的运用。
简单情节。
势,在风趣的图形练
品,培育幼儿对世
(3)注意深浅、冷暖颜色的搭<br****中做好写字的准
界文化的兴趣。
(1)使幼儿能主动运用多种
配,并初步学****依据画面的需
备。
12、指引幼儿初
感官察看物体,学会察看的方
要,适合地使用颜色表现自己
步感知世界着名
法,发展察看力。
的感情。
的人文景观及优
(2)使幼儿能依据自己规定
秀艺术精选,培育
的不一样标准对物体进行分类。
(1)较娴熟地使用和选择手工
幼儿对世界文化
(3)帮助幼儿学****使用各样
工具和资料,表现自己的意向。
的兴趣。
工具进行丈量和正确的丈量
(2)用多种点状资料拼贴物
乘坐交通工具、玩大
方法。
象,表现简单的情节。
型运动器材时能注
意安全。
(4)指引幼儿能用完好、连
(3)用多种技法将纸折成物体
(2)常有安全标记
贯的语言与伙伴、教师沟通自
的各个部分,组合成整体物象。
的认识,交通规则的
恪守,自我保护意识
己的研究过程和结果,表达愿
(4)用目测的方法将纸等面状
的初步形成。
望,提出问题和参加议论,以
资料分块剪、折叠剪,来拼贴
5、有关怀理健康
(1)可以在幼儿园
及可以表达发现的快乐,可以
平面的物象或制作立体的物
与伙伴共同生活、友
和他人沟通和分享。
象。
好相处。
(2)情绪快乐,知
(5)指引幼儿学****使用常有
(5)学惯用伸、拉的方法并配
道快乐有利于健康。
科技产品的方法,运用简单工
合其余泥工技法塑造构造较复
(3)没居心理卫生
问题。
具和多种资料进行制作活动,
杂的物象,表现主要特色和某
(4)不怕困难,愿
可以发现物件和资料的多种
些细节。
意战胜困难。
6、有关身体锻炼
特征和功能,并能表现出必定
(6)学****综合运用各样工具、
(1)踊跃参加体育
的创建性。
资料和技法,制作简单的教具、
活动的兴趣。
(2)身体活动的知
玩具、礼物、演出服饰、道具
识和技术,包含走、
(1)激发和培育幼儿好奇、
等,部署环境,并注意装修美。
跑、跳、钻爬、扔掷、
均衡、登攀等基本动
好问、好研究的态度。
作及有关知识。
(2)激发幼儿对自然环境和
(3)身体素质练****br/>包含均衡、协调等身
现代社会生活中的科技产品
体机能练****的有关
产生宽泛的兴趣,能自己发现
知识和技术。
(4)基本体演练****br/>问题,提出问题,追求答案。
和行排队形练****包
(3)使幼儿喜爱并能主动参
括徒手体操、清器材
与、集中于自己的科学研究活
操,口令、信号与动
动和制作活动。
作;排队;变化队形
(4)培育幼儿主动关怀爱惜
练****br/>四周环境的感情和行为。
阶
中
1、会穿***服、学
聆听能力
1、使幼儿初步了
(一)数学
(一)音乐
段
班<br****整理衣服;学****整
1、可以集中注意力,
解自己和他人的
1、认识1——10之内的数字,
1、学****使用不一样的速度、力度、
理活动器具,能保持
耐心地聆听他人谈
异同。
理解数字的含义,回用数字表
音色变化表现歌曲的不一样形
玩具洁净;有初步的
话,不打断他人的讲
2、使幼儿初步了
示物体的数目。
象、内容与感情,感觉和表现
生活自理能力。
话;
解自己的和他人
2、学****目测数群,学****不受
二拍子歌曲与三拍子歌曲的不
2、联合品味经验,
2、可以聆听他人的讲
的情绪,初步学会
物体空间摆列形式和物体大
同节拍感觉和不一样的情味,感
进一步认识各种常
述内容,发现异同,
怜悯和关爱他人。
小等外面要素的扰乱,正确判
受和表现歌曲的前奏、间奏和
见食品,在爱吃各种并从中学****好的叙述3、培育幼儿最基断10之内的数目;感知和体尾奏,学****自然地与他人接唱
食品的同时,懂得要
方法。
本的独立性和最
验10之内自然数列中相邻两
和对唱,体验在歌唱活动中进
科学合理地进食,逐
表述行为目标
基本的自我控制
邻两数的数差关系;学****10
行沟通、合作的快乐。
步形成优异的饮食
1、愿意与伙伴谈话,
能力,使幼儿初步
之内序数。
2、学****按音乐的节奏做简单的<br****惯。
可以大方地在集风光
懂得不入侵伙伴
3、认识长方形、梯形、椭圆
上、下肢联合的基本动作、模
3、进一步认识身体
前叙述,可以用一般
的道理。
形。
仿动作和舞蹈动作;随音乐的
的主要器官,逐渐形
话,较为连接地表达
4、指引幼儿初步
4、学惯用各样几何体(积木
变化,改改动作的速度、力度
成接受疾病预防与
自己的意思,句式完
认识四周主要的
或积塑)进行拼搭和建筑活
和难度;学****利用已经掌握的
治疗的踊跃态度和
整;
社会机构、社区设
动。
动作、知识和技术,进一步学
行为;知道快乐有利
2、可以环绕必定的话
施,初步知道它们
5、学****归纳物体(或图形)<br****或创建新的动作;在不按规
于健康。
题发言;可以先认真
与人们生活的关
的两个特色;学****按物体的某
定队形运动的状况下,注意与
4、认识常有安全标
察看,而后再表达讲
系,引起幼儿最先
一特色和数目进行分类。
他人的协调、沟通与合作;体
志,可以在***提示
述;
步的爱家乡的情
6、学****按量(粗细、高矮等)
验运用有效方法进行动作学****br/>下恪守交通规则;不
3、学****依据必定的顺
感。
的差异进行7之内的正逆排
和沟通的快乐。
接触危险物件;碰到
序叙述实物、图片和
5、指引幼儿初步
序;学****按必定的规律摆列顺
3、使用固定节奏,随熟****的歌
危险时能告诉***,
情形的内容。
认识重要的节日,
序。
曲或乐曲演奏,在集体中学会
有初步的自我保护
赏识文学作品
感觉节日的快乐。
7、察看、比较、判断10之内
保持与音乐、与他人协调一致,
意识。
1、喜爱乐赏不一样形式
6、指引幼儿初步
的数目关系,逐渐成立等量观
为歌曲或乐曲选择适合的节奏
5、愿与父亲母亲分床而
的文学作品,主动积
学会与他人合作,
念;运用已有的知识经验,解
和音色,进一步养成集中注意
眠。
极参加文学活动;知
初步学会分享与
决新问题,学****新知识,促使
看指挥,并对指挥的要求作出
6、喜爱并较踊跃地
道文学作品的语言与
礼让。
初步的推理和迁徙能力的发
踊跃反响的****惯,体验创建性
参加体育活动;能听
平时生活语言的不
7、初步激发幼儿
展。
参加演奏活动的快乐。
信号按节奏协调地
同,进一步感觉文学
与他人交往的愿
8、初步认识昨天、今日和明
4、学****分辨音乐中比较显然的
走和跑;能按要求
作品的美;
望,指引幼儿在与
天的含义,知道他们之间的关
高低、快慢、强弱、音色变化,
跳、扔掷、抛接,能
2、学****理解文学作品
伙伴或***交往
系,学****正确运用这些时间词
体验这些变化所表达的情义;
左右手拍球;能随音
的人物形象,感觉文
时,学****使用正确
汇。
学****使用大肌肉动作,感觉和
乐节奏做徒手操和
学作品的感情基调。
的礼貌用语。
9、学****划分和说出以自己为
表现二拍子音乐和三拍子音乐
轻器材操。
可以运用适合的语
8、指引幼儿认识
中心的前后方向;学****划分和
的不一样情味;在初步掌握前奏、
7、能注意活动中的
言、动作、表情等方
四周***的劳动,
说出物体之间的上下、前后的
间奏、尾奏的基础上,进一步
安全与合作,爱惜公
式表达自己对文学作
鼓舞幼儿学做一
地点关系;学****按指定方向运
感觉和表现乐句、乐段的开始
物,能实时整理小型
品的理解。
些力所能及的事,
动。
和结束,初步认识音乐构造中
体育器材。
初期阅读
使幼儿初步养成
10、幼儿能注意和发现四周环
的重复与变化的规律;体验倾
详细为:
1、可以认真察看图画
爱劳动、珍爱劳动
境中物体量的差异、物体的形
听和赏析活动的快乐。
1、有关平时健康行
书画面的人物细节,
成就的****惯。
状,以及它们在空间的地点等
(二)美术
为
看懂单页多幅的少儿
9、鼓舞幼儿勇敢
等。
1、美术赏识