文档介绍：5、《中彩那天》教学设计
教材分析
《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工,无意中抽中了大奖,但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争,他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵。
学情分析
“以诚待人”、“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉,从小开始接受这方面的教育就比较多,以诚待人的事例也知道很多,学生有一定的思想基础。这篇课文的内容很有感染力,也能激发学生的兴趣,因此要引导学生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品味,感受文中人物的思想品质,体会作者表情达意的方式。
设计理念
以语言为载体,抓住人物的语言、动作与神情,揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中,切己体察,通过联系上下文,逐层朗读感悟,体会人物的内心世界,丰满人物之形象。
教学目标
1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。
2、能正确读写下面的词语:财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。
3、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”,深入人物心灵,体会父亲崇高的精神世界。
4、联系实际,理解母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。
5、有感情地朗读课文。
教学重点读懂课文内容,体会父亲面临的是一个道德难题,深刻认识父亲的诚信品质。
教学难点理解母亲说的两句话。
课前准备
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第二课时
谈谈梦想
师:同学们,你们有梦想吗?
生:有!
师:那么你能告诉大家你的梦想是什么吗?
生:我的梦想是成为一名科学家。
生:我的梦想是当一个上市公司的老总。
生:我的梦想是成为一名有名的设计师。
师:非常好,我很欣赏有梦想的孩子们。如果有一天,你的梦想实现了,你开心吗?
生:非常开心。
师:那么如果我要你放弃你的梦想,你愿不愿意?
生:不愿意。
师:我想没有人愿意放弃已经实现了的梦想对不对?但是我们今天认识的这位“父亲”,他就放弃了自己的“梦想”。让我们一起走进课文,去了解他是怎样的一个人。
(二)品读感悟
师:本文讲了一件什么事?父亲到底遇到一个什么道德难题?
(三)学****第8段
1、指读8段
(课件出示)“母亲让我仔细辨别------淡淡的K字”。
师:读这两句话你明白了什么呢?
生:我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。
生:中彩的是库伯,不是爸爸。
师:读书时要边读边想,那淡淡的K字,到底淡到什么程度?能不能读出来?
生:我通过“仔细地看”才看出来。
生:我通过看了一遍又一遍(找出“看了又看”)
生:我从“终于”这个词上看出来。
师:同学们,这才叫读书,一定要边读边想,不能光看书上写的什么就是什么了。那么,这时候,你又产生了什么问题?
生:我想问:为什么是淡淡的K字? (父亲把“05102”上的“k”字擦去了,上面还留有‘k’字的痕迹)
生:我想问:这淡淡的K字代表什么意思?中彩的是库伯,不是爸爸
师:现在大家再把这四句话读一读,也许能帮你们解决刚才提出的问题。
师:刚才的问题解决了没有?这淡淡的K字代表什么?那爸爸为什么做上记号,又把它擦了?