文档介绍：2015年秋期中联考数学试卷分析
匡河中学王涛
一、试题分析:试题的基本结构
1. 每道题目所考查的知识点
题型
题号
考查知识点
选择题
1
轴对称、中心对称的特点
2
一元二次方程的定义
3
二次函数的定义
4
解一元二次方程
5
用配方法将二次函数化为顶点式
6
旋转内容关于原点对称的对称点的特点
7
一元二次方程的解法和菱形性质应用及三角形的特点(比较综合)
8
二次函数与一元二次方程的关系(有难度)
填空题
9
一元二次方程的解
10
二次函数图像和性质
11
二次函数图像和性质
12
中心对称图像点的规律

13
一元二次方程根的判别式应用、一元二次方程的定义、二次根式的定义(相对较难)
14
旋转性质的应用
15
规律的探究结合解一元二次方程
16
二次函数图像的探究
解答题
17
解一元二次方程
18
旋转作图(构成平行四边形点的个数有些坡度)
19
一元二次方程的解、结合等腰三角形的特点
20
用待定系数法求二次函数解析式
21
一元二次方程的应用题有关利润问题
22
分类讨论、一元二次方程根的判别式应用
23
旋转性质应用
24
不等式、一元一次方程、一元二次方程综合应用
25
二次函数的压轴题、用坐标表示线段长度以及求线段最值
2、题目覆盖面广,重视对基础知识的考查。
3、重视对数学思想方法和应用能力的考查。
4、对阅读理解的要求较高。
5、能照顾到后进生,也能选拔出优秀学生。
值得商讨的地方:
1、知识点在题目中重复出现,比如三角形的三边关系,及关于原点对称的点的坐标的特点等。
2、部分重要的知识点没有考查到、比如、根与方程的关系、根与系数的关系、二次函数应用题。
3、对学生阅读能力的要求过高、(在现在这个时候出现此题有些偏颇、意思表达过于复杂),比如第24题对于学生来说,理解很难,涉及到生活中的很多数学概念,学生难以读懂题意,从学生答题的效果来看,这道题得分率很低
二、从学生得分情况上分析
我所任教九(6)班学生中是通过筛选的40人、整体成绩在整个九年级相比较而言还算优秀、但单从数学学科来说并不是每位都很冒尖的。
人数
40
总分
3950
人平分

及格人
38
及格率
95
红分人
28
红分率
70
低分人
0
低分率
0
四率

单从数学的高分层110分以上人数只有4人、有些偏少;100分至110分人数20人。占总人数的50%、还算过的去。90至95分人数仅有四人、这些学生都是计算粗心导致失分、不及格2人、已经单独进行了谈话、查找原因。
三、从学生的失分情况上分析学情与教情
从答卷情况来看,部分学生基础知识掌握得比较好,但也部分学生答题中也存在不少问题。
1、选择题8题:总体失分较少,大多数同学是通过猜测而得到的结论、没有真正的懂得做题的方法、补讲例题、探究规律、培养方法。
2、填空题12题(吴珂)理由是看错了、要求审题要仔细;填空题13题错误的学生32人之多、原因考虑问题不全面也就是没有考虑到二次根式的定义、实际上我在平时测验中已经多次体现了该题型、学生普遍认为紧张所致。
3、解答题:
第23题