物质的量.doc

文档介绍：课题
物质的量
学时数
2
上课时间

教学目标
1、初步理解引入物质的量的单位-摩尔的意义和摩尔的概念,了解物质的量与微观粒子数之间的关系
2、理解摩尔质量的概念及摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系
需要解决的主要问题
摩尔质量的概念及摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系
教学过程
项目
内容
个性化
问
题
提
出
问题探究一:阿伏加德罗常数
1、如果给你一杯水,你可以用什么方法测得它的质量? 用什么方法测得它的体积?

2、那么你能知道它所含有的分子数吗?
【计算】已知:一个碳原子的质量为 × 10-23g。求: 12g 这种碳中所含的碳原子数?

问题探究二:物质的量
1、怎样理解物质的量这个概念?

2、物质的量能否称为物质量或物质的质量?为什么?


问题1:下列表述是否正确?说明理由。
(1)1mol氢(2)2mol氢离子(3)1mol NaOH
(4)1mol盐(5)1mol汽车(6)1molCO2
探究总结: 1、物质的量及其单位使用应注意哪些方面?



探究总结: 2、物质的量(n)与阿伏加德罗常数(NA)、微粒数(N)之间存在什么关系?

完成课本P8问题解决。
问题探究三:摩尔质量
1、分析1mol物质的质量数值上有什么规律?

2、物质的量(n)与质量(m)、摩尔质量(M)之间存在什么关系?

小结:
【例一】+和SO42-的物质的量各是多少?所含水分子的数目是多少?
完成课本P9问题解决。
问题探究四:反应方程式中的量的关系
完成课本P9交流与讨论。
*资料:国际单位制中七个基本物理量
物理量
长度
质量
时间
电流
热力学温度
光亮度
单位名称
米
千克
秒
安培
开尔文
坎德拉
单位符号
m
kg
S
A
K
Cd
基
础
训
练
,正确的是

C.“物质的量”指物质的质量
,每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒

molH2的质量是1 g mol g·mol-1

g·mol-1

mol 氢 mol O  mol 二氧化碳 mol水
,含原子数最多的是
mol NH3 ℃ mL水
g氖气 ×1023个硫酸分子

×1023是阿伏加德罗常数的近似值
mol 12C的质量是12 g
mol
mol ×1023个氧原子

mol H2
×10