文档介绍：该【跨越式发展中学资源建设的思路与模式 】是由【博大精深】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【跨越式发展中学资源建设的思路与模式 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。跨越式发发展中学学资源建建设的思思路与模模式
马宁
******@
******@
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
跨越式发发展中学学资源建建设的思思路与模模式
一、中学学资源建建设的组组织结构构
二、中学学资源建建设的组组织形式式
三、各学学科资源源建设组组织的相相关建议议
四、中学学资源建建设的教教学原则则
五、中学学资源建建设的技技术要求求
六、资源源建设的的方法及及手段
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
一、中学学资源建建设的组组织结构构
以节或知知识点为为单位的的探究性资资源
从教材中中抽取出出的小的研究究性主题题资源
整个章或或单元的的综合性性应用
本章或单单元的针针对性较较强的网网址连接接
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
探究性资资源的建建设主要要以探究性学学****为指指导
探究性学学****包括括五个教教学环节节:
探究性资资源的建建设
创设情境
启发思考
自主探究
协作交流
总结提高
运用工具进行探究,不同的学科所
用工具也不相同
在探究性性资源建建设过程程中
选择利于于学生自自主探究究的主题题,
按照上述述五个环环节提供供相关的的资源、、工具,,
最主要的的是支持持学生自自主学********的探究究性资源源及工具具的提供供。
参考资源源样例::《人与机械械》中的滑轮轮;《游戏公平平吗》
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
研究性主主题资源源的建设设主要以以研究性学学****为指指导
研究性学学****包括括五个教教学环节节:
在研究性性主题资资源建设设的过程程中,
合适的主主题,
各个小组组的子问问题,
针对整个个主题及及子问题题的相关关资源、、学****帮帮助与支支持,
对整个学学****过程程的评价价量表,,以帮助助学生朝朝着预期期的目标标前进。。
在此次资资源建设设过程中中,以持持续2~4个课时的的小主题题为主,,不建议议做大型型的研究究性学********资源。。
参考资源源样例::《走进青藏藏高原》、《五代辽宋宋夏金元元——多民族的的冲突与与融合》中的“灿灿烂的宋宋元文化化”
研究性主主题资源源的建设设
提出问题
分析问题
解决问题
实施方案
总结评价
通过深入调查研究和广泛收集信息形成解决问题方案,并通过小组协作交流优化解决问题方案
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
二、中学学资源建建设的组组织形式式
形式一::教学资资源+教教学建议议
学****目标标:知识识与能力力、过程程与方法法、情感感态度价价值观等等三个维维度;
资源空间间:按照照资源内内部关系系、分类类等提供供资源;;
教学建议议:教学学建议,,教学任任务及子子问题、、评价量量表等工工具;
知识小结结:该环环节必须须要有,,可暂放放到相关关文件夹夹下,不不链接到到网页中中;
实战演********该部部分包括括“基础础练****与“能能力提高高”两部部分,基基础练********主要以以知识检检查为主主,可以以借助课课题组提提供的Vclass平台中的的“考试试”或““作业””模块来来实现;;“能力力提高””部分主主要指相相关知识识在一定定情景中中应用的的灵活、、综合性性题目,,这类题题目的设设计贵在在精,而而不在多多;
网址连接接:与本本资源密密切相关关的网址址资源连连接。
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
二、中学学资源建建设的组组织形式式
形式二::以一定定的教学学设计思思路来组组织资源源
学****目标标:
教学资源源:提供供者按照照教学的的思路提提供相关关资源,,如
整个主题题的介绍绍及资源源
各小组的的学****建建议与指指导
各小组的的学****任任务及资资源
管理评价价;
知识小结结:
实战演********br/>网址连接接:
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
三、各学学科资源源建设组组织的相相关建议议
英语:以以unit为主的主主题资源源,参考考《foodanddrink》》
语文:两两种形式式结合,,主要侧侧重于从从每单元元中抽取取一定的的主题进进行相关关的资源源建设,,如《展开想象象的翅膀膀》
历史:两两种形式式结合,,参考《五代辽宋宋夏金元元——多民族的的冲突与与融合》
地理:两两种形式式结合,,参考《走进青藏藏高原》、《五代辽宋宋夏金元元——多民族的的冲突与与融合》
政治:两两种形式式结合,,参考《培养爱国国情操》、《五代辽宋宋夏金元元——多民族的的冲突与与融合》
生物:两两种形式式结合,,参考《脊椎动物物》、《五代辽宋宋夏金元元——多民族的的冲突与与融合》
代数:以以“节或或知识点点的探究究性资源源”为主主,参考考《人与机械械》
几何:以以“节或或知识点点的探究究性资源源”为主主,参考考《人与机械械》
物理:以以“节或或知识点点的探究究性资源源”为主主,参考考《人与机械械》
化学:以以“节或或知识点点的探究究性资源源”为主主,参考考《人与机械械》
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
四、中学学资源建建设的教教学原则则(1)
、、具体,,可操作作性强,,并提供供解决问问题的资资源、建建议及支支持;
、、融会贯贯通,在在知识点点、主题题等资源源中,提提供“实实战演********空间间;提供供整章((单元))的综合合运用性性练****题目或或活动;
,如如:自主主探究、、小组协协作等,,并为相相关活动动的开展展给出建建议、说说明及支支持工具具(如::几何画画板课件件、待填填写的表表格等));
,,教学资资源符合合以下原原则:((1)相关性性原则。。(2)思想性性、知识识性、趣趣味性并并重的原原则。((3)层次性性原则。。(4)可读性性原则。。
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所
四、中学学资源建建设的教教学原则则(2)
如能用多多媒体方方式呈现现资源,,尽可能能用多媒媒体呈现现;
在大型探探究性学学****活动动或研究究性主题题学****中中,要有有导向性性评估量量表;
选择的所所有问题题、活动动,都应应尽可能能与实际际生活密密切相关关,以便便促进学学生将所所学知识识与实际际生活建建立联系系;
北京师范范大学现现代教育育技术研研究所