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第一篇:中心小学幼儿园大班语言教学支配
中心小学幼儿园大班语言教学支配
经过两年的幼儿园生活,在很多经意和不经意之中,大班的小挚友成为了幼儿园中的大哥哥和大姐姐,满怀傲慢、兴奋的心情来到了大二班。当来到新教室时,他们似乎感觉到了什么,又上升了一楼,我们是最大的,也是最能干的,还是最乖的„„大班的生活、大班的学****大班的期望,对老师、对孩子,又提出了新的要求,新的挑战。
一、班级状况分析:本班26名幼儿,男14名,女生12名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学****生活,幼儿已养成了良好的生活卫生****惯,生活自理实力及平安爱惜意识较之也有确定的提高。幼儿能主动参加各项活动,主动与人交往,并正确运用礼貌用语,在各领域也有较好的进展。如在语言方面:幼儿能主动主动地与同伴沟通较清楚的说出自己的想法和感受,,对故事,图书的内容感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的转变规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己宠爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇妙的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿进展不平衡,还存在以下几方面的问题:,自我为中心,不懂的互相谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及手势操
3、倾听实力:部分幼儿倾听实力差,在同伴或老师讲解并描述时,留意力不集中。
4、、本班总目标:健康自信、勇敢坚毅敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生进展打基础。
三、班风追求:和谐同等的气氛,热忱、温馨的优雅风格
四、教风:教化与生活一体,真实自然的低声化教学
五、在全面的基础上,本班想突破的新特色:
〔一〕爱好阅读特色
〔二〕视察、讲解并描述、绘画特色
六、具体实施措施:
〔一〕更新教化理念,开展好隐性教化幼儿教化有显性教化和隐性教化两种。隐性教化主要指环境教化。本学期在实施主题教化的同时要留意生活教化与环境教化的结合,使幼儿教化不再枯燥。如何开展好环境教化,首先要遵循幼儿参与性原则、平安性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可转变性原则。供应幼儿参与环境布置创设途径,使之到达在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教化价值。
二、树文明班风,行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动,我们班级将开展“说文明话、用礼貌语〞活动,在班级创设礼貌用语的环境设施,引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的挚友关系〔老师的挚友是幼儿,幼儿的挚友是老师〕,进行礼貌式问好活动。具体做法:从老师做起,早上来园两位老师互相问好,幼儿之间互相问好,开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。二〕培育幼儿的各种实力,养成良好的学********惯
1、幼儿语言实力的培育〔1〕倾听****惯培育:懂得别人对自己说话时要专注的倾听。具体做法:支配好语言倾听时间,利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等,定期更换。〔2〕表述实力的培育:结合中班开展的“口语训练活动〞接着提升孩子的表述实力。开展“每天我讲解并描述活动〞“说静静话活动〞设置静静话明星栏,组织幼儿进行谈话活动,培育他们在集风光 前谈话交往实力。激励幼儿随便表达自己的想法和所见所闻。
2、幼儿学****留意力培育通过阅读活动区的开展,指导幼儿在阅读时用手指着,看完一本书再换另一本书,这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感。这种成就感能关心幼儿接着学****保持留意力。另外用玩耍形式训练幼儿留意力、培育爱好。
3、幼儿学********惯培育从新学期起先,留意培育孩子良好的学********惯。如:指导幼儿绘画姿态、握笔姿态、看书姿态、写字姿态,并将具体的培育目标刚好与家长沟通,取得家长的关心协作。到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学********惯,而不是在老师提示下。
〔四〕寻特色教化新招,用特色教化新法
1、爱好阅读特色:结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动,激励幼儿在家长关心下,在老师激励下,提高自己的阅读实力,能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标:全班幼儿在学期末都能有主动阅读爱好,在生活中看到短句、文字宠爱尝试阅读。
2、视察、绘画、讲解并描述特色开设“问题觉察小明星〞栏目,引导幼儿主动觉察、主动提问。老师设立班级视察记录本,随时记录幼儿活动状况。幼儿每人设置一本“小小视察记录本〞能将自己的视察和觉察在说的基础上又能通过绘画去表征,再进行讲解并描述。所达目标:全班幼儿参与活动,擅长视察。
七、本学期工作重点。
〔一〕班级管理:,反馈前周工作状况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有协商,有支配,三位老师达成一样,共同教化幼儿促进幼儿健康成长。,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,主动参加业务学****不断提高自身业务水平。,档案,保管好班级财产。.〔二〕家长工作:,家访,电访,发放幼儿进展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家,园的表现状况。了解家长的教化观,需求,并针对幼儿具体状况向家长交换看法和建议,关心家长排忧解难,使家园教化步调一样。“家园互动窗〞的内容,开展“亲子活动〞“家长开放日〞创设幼儿重点学问栏等活动,让家长对幼儿园工作有确定的相识,从而促进家园沟通,提高教养水平。,收集各种废旧材料,丰富幼儿玩耍材料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感.〔三〕环境创设。,引导幼儿建立起同等,融洽的同伴关系,合理支配幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学****在快乐中进展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及玩耍的需要,幼儿的爱好,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日活动的区角中,刚好更换,充溢,以供应成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则,激励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的实力得以进展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信念与进取心。
其次篇:幼儿园大班语言教学支配
幼儿园大班语言教学支配
一、班级状况分析:
本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学****生活,幼儿已养成了良好的生活卫生****惯,,主动与人交往,并正确运用礼貌用语,:幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完好,流畅,,对故事,图书的内容感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的转变规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植,:幼儿能运用自己宠爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇妙的人,事,物和艺术的美,,还存在以下几方面的问题:
,自我为中心,不懂的互相谦让,、操作常规:、倾听实力:部分幼儿倾听实力差,在同伴或老师讲解并描述时,、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动,散漫,听信号实力差,、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,,我们班二位老师将接着根据《纲要》、《指南》精神及年段工作支配,结合本班幼儿实际状况,、教学目标:
1、、、、、在全面的基础上,本班想突破的新特色:
〔一〕爱好阅读特色
〔二〕视察、讲解并描述、绘画特色
四、具体实施措施:
1、,认真探讨学情,,,用爱心视察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“.2、求活,是指老师应充分发挥教学机智,,教学的根本目的不是让幼儿简洁地学****现成的结论,而是教会幼儿如何独立思索问题,、理解、创建,将幼儿引入一种学****情境,充分联系和适应幼儿已有的阅历,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分,充溢自己,熬炼思维,,老师还应擅长视察幼儿的反应,全面驾驭幼儿的反馈信息,、求新,,以启发探讨、探究、质疑、争论、搜集信息、自主学****为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,提倡培育幼儿充分调动已有的阅历,充分占有资源,实行极富特性化的学****步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、主动地建构学****课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创建性的语言教学实践活动,:20__-20__年其次学期幼儿大班《语言》教学支配〔1226字〕
一、班级基本状况
1、本学期报到注册幼儿有51人,其中男生27人,、幼儿年龄段状况:
在报到的51
人中:五岁24人,、本学期《语言》教学支配如下:
为了孩子的一切,,是幼儿终生受益.《语言》教学目标如下:
1、,幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟识,能够叫知名字,,室外活动范围、要求不一样,、培育幼儿敬重老师、能和小挚友友好相处、团结友爱,、本学期《语言》教学的内容
1、《语言》,以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则,留意传统与时代结合、城市与农村结合,吸取外来精华,凸显本土特色,让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学****的主体性,到达全面提高幼儿的综合素养,、依据《语言》下册教学内容支配教学使学生没有获得真正的学问、只是训练了幼儿口头表达实力,,我在教好《语言》的同时,“单韵母〞、23个“声母〞、为了幼儿们规范书写汉语拼音,我首先教学四线三格的相识,每个字母在四线三格的正确位置.“汉字笔画名称27种〞.〔横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等〕“楼柳树〞相应学****汉字:一、二、三、四、五、六、七、八、九、;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、、幼儿们有了写字笔画名称学问后、再教学利用田字格写好字的口诀:田字格、四方方,、竖中线,左上格、右上格,左下格、右下格,、、教学方法和措施: