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答题时间:120分钟试卷总分:100分试卷试题:共200题
题型
单选题
多选题
填空题
判断题
简答题
公文写作
合计
统分人
得分
(共100题)
?_____
A:-花粉
B:花液
C:花蜜
D:花蕊
参考答案:C
本题解释:C【解析】蜂蜜,是蜜蜂从开花植物的花中采得的花蜜在蜂巢中酿制的蜜。蜜蜂从植物的花中采取含水量约为80%的花蜜或分泌物,存入自己的第二个胃中,在体内转化酶的作用下经过30分钟的发酵,回到蜂巢中吐出,蜂巢内温度经常保持在35°C左右,经过一段时间,水分蒸发,成为水分含量少于20%的蜂蜜,存贮到巢洞中,用蜂蜡密封。故本题答案选C。
本题所属考点-《科技生活》
。
A:林逋,字君复,北宋著名诗人,他一生不做官不婚娶,其诗“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”历为传诵,是咏梅诗中的极品
B:司马光主编的《资治通鉴》,是我国最大的一部编年体通史,书名起先为《通志》,宋神宗改名为《资治通鉴》,认为改书“鉴于往事,有资于治道”
C:宋代女词人李清照,号易安居士,她的后期词常含故国之思和身世之感,《声声慢》是这方面的代表作
D:宋代诗人文天祥,一生致力于国事,诗文洋溢着坚贞不屈的爱国情怀,其《正气歌》中的诗句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”一直被后人传颂
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。故本题答案选D。
本题所属考点-题库原题
,一个国家人均产出(或人均收入)水平的持续增加。推动经济增长的三大主要因素不包括_____
A:投资
B:消费
C:信贷
D:出口
参考答案:C
本题解释:【答案】C
【解析】本题考查对宏观调控目的和手段的掌握与理解。拉动经济增长的三大主要方式或三驾马车是:扩大国内投资,刺激国内消费和扩大外贸出口。故本题选择C。
本题所属考点-题库原题
:_____
A:小满时节,我国东部由低温导致呼吸疾病明显增多
B:芒种时节,我国南方居民发现春困的感觉有所加剧
C:处暑时节,我国北方医院里中暑病人相对有所减少
D:雨水过后,我国西部蚊蝇所传播的疾病开始明显增多
参考答案:C
本题解释:【答案】C
【解析】A项,小满过后,全国各地渐次进入了夏季,温度升高,降水进一步增多,呼吸疾病减少,该项错误;B项,芒种时节,我国大部分地区温度升高,大麦、小麦开始成熟,将要收割,此时节春困的感觉应该减少,该项错误;C项,处暑天气由热转凉,北方尤为明显,中暑人数减少,该项正确;D项,雨水时节气温回升、冰雪融化、降水增多,但仍处于初春低温时期,蚊蝇较少,该项错误。
本题所属考点-题库原题
、更公平地惠及全体人民,在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展,在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上不断取得新成效。这主要体现了共产党在贯彻落实科学发展观方面对_____的坚持。
A:改革创新
B:以人为本
C:构建和谐社会
D:协调发展
参考答案:B
本题解释:【答案】B。解析:以人为本是科学发展观的核心。本题的所有表述都是围绕“人”展开的。这主要体现了共产党在贯彻落实科学发展观方面对以人为本的坚持。故本题答案选B。
本题所属考点-题库原题
,药品监督管理局在作出处罚决定前拒绝听取被处罚人甲的陈述申辩。下列关于法院判决的哪种说法是正确的?_____
A:拒绝听取陈述申辩属于违反法定程序,应判决撤销行政处罚决定,并判令被告重新作出具体行政行为
B:拒绝听取陈述申辩属于程序瑕疵,应判决驳回原告的诉讼请求
C:拒绝听取陈述申辩属于违反法定程序,应判决确认行政处罚决定无效
D:拒绝听取陈述申辩属于违反法定程序,应判决确认行政处罚决定不能成立
参考答案:C
本题解释:【答案】C。解析:《最高人民法院关于执行〈行政诉讼法〉若干解释》第57条第2款规定:“有下列情形之一的,人民法院应当作出确认被诉具体行政行为违法或者无效的判决……(三)被诉具体行政行为依法不成立或者无效的。”药品监管局未听取被处罚人的陈述申辩即作出处罚决定,属违反法定程序,应判决无效,所以C正确,ABD错误。
本题所属考点-《行政法》
。
A:确保国家各项工作有法可依,依法行政
B:维护宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
C:依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子,维护社会稳定
D:保证人民充分行使当家做主的权利,维护人民当家作主的权力
参考答案:D
本题解释:
参考答案:D
【解析】依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法制化,使这种制度和法律不因个人意志而改变。依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家做主的权利,维护人民当家作主的地位。故选D。
本题所属考点-题库原题
“究天人之际,通古今之变”的史学家是_____。
A:司马迁
B:司马光
C:班超
D:班固
参考答案:A
本题解释:A。解析:司马迁在其《报任安书》中说,他撰述太史公书的目的是:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。”故本题答案选A。
本题所属考点-题库原题
。
A:秘书人员修订定稿日期
B:秘书部门负责人核稿完毕日期
C:公文封发日期
D:发文机关负责人签发日期
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:公文落款处所标明的日期为成文日期。成为日期是会议通过或者发文机关负责人签发的日期。故本题答案选D。
本题所属考点-题库原题
。
A:函
B:报告
C:意见
D:倡议书
参考答案:A
本题解释:【答案】A。解析:函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。故本题答案选A。
本题所属考点-题库原题
“过”或“不及”的关键在于_____。
A:抓住事物的主要矛盾
B:认识事物的量
C:确定事物的质
D:把握事物的度
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:唯物辩证法认为,世界上一切事物都是质与量的统一体,质和量是辨证统一的,是同时相互在作用的,在变动中同时发展变化的。把握度这一范畴有着重要的意义:首先,度是判断事物是质变还是量变的根本标准。事物在度范围内的变化是量变,超出度的范围的变化,就属于质变;其次,度又是实际工作中“适度原则”方法的理论依据,通常所说的“过犹不及”,“过”与“不及”的问题,就属于没有正确把握度的问题。故本题答案选D。
本题所属考点-题库原题
,既可能作出歪曲的反映,也能够形成如实的反映,它们的区别是_____。
A:歪曲的反映不是对客观事物的反映,如实的反映是对客观事物的反映
B:不在于对客观事物作出什么性质的反映,而在于是不是对客观事物作出了反映
C:不在于是不是对客观事物作出了反映,而在于对客观事物作出了什么性质的反映
D:歪曲的反映是对事物简单的反映,正确的反映是对事物复杂的反映
参考答案:C
本题解释:
参考答案:C
【解析】正确的意识和错误的意识的区别不在于它们是不是对存在的反映,而在于前者的反映是近似真实的,后者的反映则是虚假的。故选C。
本题所属考点-题库原题
。
A:曾经沧海难为水,除却巫山不是云——《绮怀诗》元稹
B:莫等闲,白了少年头,空悲切——《满江红》陆游
C:临行密密缝,意恐迟迟归——《游子吟》孟郊
D:争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭——《蝶恋花》李清照
参考答案:C
本题解释:C[解析]本题属于文学类题目。A项诗词出自元稹《离思五首》的第四首,《绮怀诗》的作者是清代的黄景仁;B项作者是岳飞;C项正确;D项诗词出自《如梦令》。综上所述,本题选择C选项。
本题所属考点-题库原题
,下级往往只记住开头的一些,其余就不听了,因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。该理论来自_____。
A:二八定律
B:酒与污水定律
C:波特定律
D:彼得原理
参考答案:C
本题解释:C。解析:管理学中的波特定律是指当遭受许多批评时,下级往往只记住开头的一些,其余就不听了,因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。故本题答案选C。
本题所属考点-题库原题
15.“城门失火,殃及池鱼”,这一成语包含的哲学道理是_____。
A:事物是变化发展的
B:意识反作用于物质
C:物质决定意识
D:事物是普遍联系的
参考答案:D
本题解释:【答案】D。解析:所谓联系,就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。“城门失火,殃及池鱼”体现了事物是普遍联系的。故本题答案选D。
本题所属考点-题库原题
。
A:发文机关
B:报送机关
C:标题
D:成文日期
参考答案:B
本题解释:
参考答案:B
答案解释:B【解析】公文的基本组成部分有:标题、正文、作者、日期、印章或签署、主题词;公文的其他组成部分有:文头、发文字号、签发人、保密等级、紧急程度、主送机关、附件及其标记、抄送机关、注释、印发说明等。故选择B项。
本题所属考点-题库原题
。
A:加速各国经济结构的调整
B:推动南北对话
C:加强南南合作
D:建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序
参考答案:D
本题解释:
[解析]谋求世界各国经济共同发展的途径包括:(1)建立公正合理的国际新秩序;(2)推动南北对话;(3)加强南南合作;(4)加速各国经济结构的调整;(5)制定符合本国国情的经济政策和经济发展战略。但根本途径是建立公正合理的国际新秩序。A、B、C项都不是根本途径。
,能不能用,怎样使用,舍弃什么,不是用嘴说,也不是用眼看,更不是凭“老经验”去推断下结论——权威只有一个,就是用尺子量一量,用墨线校一校。这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬,源于他们对工作一丝不苟,始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。
这段文字中的“匠人规则”启示我们_____
A:规则是有标准有角、非常清楚的,钉就是钉,铆就是铆
B:尊重规则、遵守规则,是做好一切事情的前提和根本
C:规则可惩罚违反它的人,又可保护和赏赐遵守它的人
D:规则作为尺度和准绳,为人们做事提供了一个客观的标准