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第一篇:小班下学期区域支配
篇一:小班区域活动支配
小班区域活动支配
一、区域设置,适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面进展的需要,站在幼儿的角度,从孩子的心理动身,为孩子创设了科学探究区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿供应了动手、动脑、并且能依据自己的爱好和实力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流淌的原则,根据
活动室的特点,将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区,其余设为活动区。
二有支配地投放材料
创设活动区要有确定的支配性,要根据近期的教化目标和孩子进展水平有意识地选择和投放一些材料。
有支配、有目的投放材料是区域活动的物质支柱,是幼儿活动的工具,材料投放的是否得当,对幼儿的进展起着确定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教化目标及幼儿的实际进展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去,应分期分批的不断更新,由易到难,不断吸引孩子主动参与活动的爱好,使他们有簇新感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿宠爱的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培育幼儿主动主动、活泼开朗的特性,促使幼儿愿意和他人交往,学****互助、合作和共享。
四、各活动区域分目标
1、美工区:宠爱参加美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己宠爱的方式进行艺术表演。
2、科学探究区:愿意用多种感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征,尝试简洁的比较、分类,宠爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区:宠爱用身体动作来表达自己想法和各种思想,做有规律的动作,能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家:宠爱和同伴一起做玩耍,学会共享、等待与轮番,体验与老师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区:宠爱看图书,并情愿把看到的内容讲给小挚友听,在讲讲看看中提高语言的表达实力,丰富词汇。
6、点心店:通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃点心
的事例,仿照点心店师傅的工作。大胆地制作,热忱的招呼,熬炼幼儿开朗的性格和体验玩耍的快乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的协作,渗透,互相促进。不同区域虽然是相对独立的,但它们之间可以互相联系起来,增加了活动的趣味性,使幼儿保持活动的爱好。比方引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家,制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感爱好,在做做玩玩中能轻松地得到了相应的学问。
六、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段,第四周起为幼儿自主开展玩耍活动
1)美工区:苹果、香蕉、印章画〔萝卜〕、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
2)科学探究区:盐不见了、平衡〔天平〕、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。
3)表演区:节奏练****小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。
4)娃娃家:我和爸爸妈妈是一家、款待客人、爸爸妈妈去上班。
5)阅读区:我宠爱看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。
6)点心店:饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。
七、加强指导,为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动中要重视讲评,以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价实力差,起先可先组织幼儿说说:你今日玩了什么?和谁一块玩?以后逐步引导幼儿说说:你是怎样玩的?谁玩得好?为什么?让幼儿在讲评中把自己的阅历感受与同伴共享,体验胜利的快乐,进展口语表达实力。而老师的讲评则以表扬、激励为主,推广幼儿的胜利阅历,把活动中的缺乏之处告知大家,提出新的玩耍要求和规则,使幼儿在快乐、自信的感觉中结束,并激发幼儿下一次接着活动的愿望。
八、活动时间:
周一、周三、周五上午10:00――10:40周二、周四下午15:45――16:25区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学****活动,是当前幼儿园实施素养教化,推动幼教改革的一种重要的教化活动形式,它能促进幼儿全面素养的形成,进展和提高。区域活动是有目的有支配的一种学****活动,让幼儿在独立、自由的探究活动中学****探究,驾驭学问。而不是先教后玩,也不是边教边玩。我们把区域活动看作是能给幼儿供应一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会,它可以合理地支配各项活动,供应足够的能刺激幼儿活动的材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。
幼儿园小班区域活动支配玩耍是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长进展和学****有价值的一种活动,但传统的玩耍存在不小弊端:供应玩耍类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插玩耍为主。统一支配,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由老师统一支配规定的。指导也较程式化,特别是玩耍条件与环境创设不利。区域活动的设置,变更了原有的玩耍模式,玩耍改为人为创设自然情景,幼儿自主选择玩耍。同时使玩耍成为幼儿学****和探究的主题,幼儿可以自己确定玩什么,怎么玩,充分自主小班区域活动设计方案活动。而老师通过确定玩耍的教化目标制订支配,通过创设相宜的玩耍条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对四周环境的爱好,主动实践操作探究,从而到达促进幼儿全面和谐进展的目的。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲珍宝〔幼儿从家中带入园的一些自己宠爱的玩具〕,这样可以使幼儿感到亲切相宜,从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大,同类材料数量较多〔图书等一样〕,这样不简洁争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区,其中有些区功能一样,但分散设置便于指导。
一、操作区篇二:小班下学期区域玩耍支配
区域玩耍活动支配
一、现状分析:
通过小班一学期的玩耍开展,孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有了确定的进展与进步,大部分幼儿已具备确定的玩耍阅历,但玩耍水平还处于平行阶段,角色之间的交往不多,技能不够好,经常会出现与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子宠爱过多摆布玩具,单独玩耍。玩耍结束时,玩具整理零乱,特别是娃娃家、烧烤店,床铺一塌糊涂,满地都是材料。
二、总目标:
在正确的教化观、儿童观指导下,合理支配各项活动,供应丰富的活动材料,建立和谐、自由、轻松的气氛,从而促进幼儿各方面的进展。引导幼儿愿意参与玩耍,扮演各种不同的角色,明确自己的职责。激励幼儿主动动脑,能主动利用一些替代物进行玩耍,能根据玩耍,自由想象活动的情节,并养成遵守玩耍规则,收放、整理玩具,快速、有序、整齐的好****惯。
《建构区》
1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,关心幼儿进展手眼协调实力。
2、在把积木时而堆高,时而围合的过程中,获得理解空间的关键阅历。
3、引导幼儿在玩耍中懂得合作,提高幼儿觉察问题、解决问题的实力。《益智区》
1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而相识事物的特征,觉察事物之间的不同。
2、供应各种成品、半成品让幼儿操作,进展幼儿的小肌肉运动实力和手眼协调实力。
3、愿意感知四周的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征。
4、尝试简洁的比较、分类,宠爱操作、摆布,尝试提问和表达自己的所见所闻。《吃吧烧烤店》
1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物,并开展烧烤店买卖的玩耍。
2、通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃烧烤的事例,激励幼儿仿照烧烤店师傅的工作,大胆地制作,热忱地招呼,培育幼儿开朗的性格和体验玩耍的快乐。
《丝情发艺》
1等道具,熟识并正确运用各种工具。
2角色的支配,并大胆表演所选择的角色。
3的艰辛和宏大。
家》、《蓝蓝家》
1活动需要,开展合理的、幼儿感爱好的玩耍内容,丰富主题情节。
2做玩耍,学会共享、等待与轮番,体验与同伴共处的快乐。
3能,培育其爱心和协调合作实力。
4生活中的基本规则。
1动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
2搓长、团聚,进行平面或立体造型与转变,体会创作乐趣。
3动脑实力。
4中养成良好的操作卫生****惯。
为幼儿供应丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。2大胆表现、培育和提高表演的爱好。
3带来的快乐和满意,主动尝试参加表演。
4倾听的****惯。
、供应洗、剪、吹、学****与同伴协商、感受理发师工作《红红家》、《绿绿、根据日常的主题、宠爱和同伴一起、训练幼儿动作技、理解并遵守日常《心灵手巧》、宠爱参加版画活、尝试将彩泥压扁、、进展幼儿的动手、、教化幼儿在活动《小舞台》
1、、激励和指导幼儿、感受表演给大家、培育安静观看、《聪聪图书馆》
1、供应具有色调缤纷画面,主动好玩情节的图书,使幼儿对图书产生爱好,并宠爱阅读。
2、情愿把看到的内容讲给小挚友听,在讲讲看看中提高语言的表达实力,丰富词汇。
3、在阅读过程中,驾驭正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读****惯。
三、逐月目标及具体措施:二、三月:
1、调整各个区角的位置,整理各区角材料。
2、发动家长共同收集玩耍材料,老师利用收集好的材料,支配到各区域,丰富各区域。
3、完善各区域的环境创设,表达“师生互动〞的主旨。
4、根据幼儿爱好,主题活动《我爱我家》,设置相应区域,开展娃娃家玩耍“华蜜之家〞,适当增加和替换玩耍材料。如:窗帘、电视机、玩具柜等。
5、益智区,增加糖纸和塑料泡沫,学****制作美味的糖果。供应刺猬和水果图片,根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。
6、能根据不同的建构材料,进行自由搭建。
7、加强礼貌教化,引导幼儿在玩耍中运用礼貌用语。
四月:
1、根据主题活动《找春天》,生成活动《过清明》为各个区域供应相应材料,接着丰富玩耍区域。
2、加强玩耍常规管理,培育幼儿良好的玩耍****惯,根据幼儿的爱好增加玩耍材料。
3、益智区,供应兔子图片,引导幼儿根据兔子大小排列。供应各类点物匹配材料。
4、“吃吧烧烤店〞供应价目表,店主两人在明确各种烧烤的价格下,留意烧烤需装在碗里交给顾客,买卖前后都要留意货架上的食物摆放是否整齐明白。
5、娃娃家,开展“去菜场买菜〞玩耍,由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜,并做成各类好吃的食物。
6、“理发店玩耍〞中,供应各类护发素空瓶,指导幼儿了解护发的重要性。
7、班级特色展示区,增加玉米、红薯、积木等,学****制作《小花》、《风筝》等成品。
8、发动幼儿自带图书,开展“我宠爱看图书〞活动,让幼儿学会共享并从中感到快乐。
五月:
1、重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说玩耍的状况,让幼儿体验胜利的快乐,进展幼儿的语言表达实力。
2、“娃娃家玩耍〞中,增加客人一角色,重点指导幼儿如何款待客人,加强文明礼貌教化。
3、“吃吧烧烤店〞玩耍中,引导老板学****叫卖生意,教化客人知道点菜需按部就班。
4、益智区供应多种动物图片,满意幼儿探究动物的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。