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初中化学试验教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评价,从而确定成绩,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料,它可以帮忙我们总结以往思想,发扬成绩,为此我们要做好回忆,写好总结。我们该怎么写总结呢?下面是为大家收集的初中化学试验教学总结,仅供参考,盼望能够帮忙到大家。
化学是一门以试验为根底的自然学科。试验教学可以帮忙学生形成概念,理解和稳固化学学问,培育学生观看现象,提出问题,分析问题和解决问题的力量;帮忙学生把握一些常用的化学学试验的根本技能,培育学生实事求是,严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告知我们:化学试验教学过程中要始终坚持三个根本原则,即:客观性原则;严谨仔细的原则;敬重学生,敏捷引导的原则。在试验教学过程中,应切实做到以下几点:
,坚持实事求是。
在平常的学生试验中,常常消失这种现象:当试验得不到正确结果时,学生经常是马虎应付,试验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当教师催要试验报告时,他们就按课本上的理论学问填写试验报告;还有的学生在规定时间内完不成该做的试验工程,就抄袭他人的试验结果,或凭猜想填写试验结论等等。这样就不能到达试验教学目标。可见,对化学试验教学,必需要加强理论学****提高试验教学技能,树立严谨细致,仔细科学的态度,要敬重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成试验教学的任务,才能到达抱负的目的.
,注意操作引导。
在试验教学工作中,无论是试验员预备试验,教师演示试验,或者指导学生试验,以及对待试验的严格态度等方面,到处,时时,事事都要表达教师的言传身教,只有教师教得扎实,学生才能学得坚固。因此,严格搞好试验课的备,教,导是上好试验课不行或缺的根本环节。
,无论简洁也好简单也好,都必需要备好课,写好切实可行的教案,并且在试验课之前要亲自动手做一遍,即预备试验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能消失的问题,看到试验现象,学到真正的试验方法和科学学问,培育学生发觉问题,解决问题的力量;若不备课,不亲自做试验,凭空想象,黑板上做试验,那就没有明显效果,更没有说服力了。甚至会消失,全体学生试验失败等不该发生的现象。

指导学生试验时,既要面面俱到,事无俱细进展引导,同时,又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学标准,又要亲密结合详细实际,在敬重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清楚,结果正确。

要求学生,在填写试验报告时,要照实填写。试验失败时,要照实地与学生一起分析失败缘由,可课后补做。假如学生试验失败,我们就通过示范帮忙学生把握操作技能,取得试验胜利,或帮忙分析失败缘由让学生重做,直至胜利。不能听之任之,否则,就达不到试验课的预期目的
此外,对一些特别的材料,仪器和试剂,以及试验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的缘由,仪器的功能,试剂的配备等。
综上所述,化学课试验,无论教还是学,都必需坚持客观,严谨,仔细,扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好;也只有这样,才能真正发挥试验教学的作用,到达预期的教学目的和效果。