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第一篇:
数学名师工作室支配
屈红霞2023年9月
“数学名师工作室〞在各级领导的关心下正稳步进展。根据教科研工作支配,为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速老师专业化进展,培育造就更多的优秀老师,提高教书育人水平,特制定本学期数学名师工作室支配。
一、指导思想:
以学校工作支配为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体人员的才智和教学探讨实力,发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学****思索、实践、反思、总结的过程中,把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培育名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
二、工作目标:
工作室本着“导师引领,同伴互助,教研结合,不断创新〞的原则,以促进各成员专业素养的提升及教学探讨实力,获得可持续的专业进展为目标开展工作。使工作室成为:“探讨的平台,成长的阶梯,辐射的中心〞。
三、工作任务及措施
〔一〕加强业务学****提高理论修养
1、认真学****教化理论和法律法规,学****教化法、老师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。
2、认真学****教化学、心理学,理解“课程标准〞、“课标解读〞的基本理念,刚好更新教化观念,自觉改良教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。
3、认真学****专业学问,刻苦练****教学基本功。工作室针对个人的进展需要,确立必读书籍《走在教化的路上》,认真研读,增加自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的实力,提高组织教学的实力。
4、充分利用外出学****的机会,学****并领悟同行及专家们的先进阅历,主动与专家们沟通,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力找寻到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教化教学实力。
〔二〕深化教学探讨,提高教学水平
1、做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨,提高科研意识和探讨实力,发挥带头、示范、辐射作用,擅长觉察和驾驭教化教学规律,擅长反思性总结,促进提高其他老师的教科研实力。
2、认真搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标,以“同课异构〞为形式,供应高质量的观摩课、探讨课,组织教学策略研讨,提高老师的教学水平,真正发挥引领作用。
3、加强课堂视察探讨活动,学会视察、评价、改良课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培育学生的创新实力。
〔三〕拓展进展渠道,提高反思实力
1、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强老师之间的沟通,利用内蒙古中小学学科教研网这一平台不断提高自己的实力,拓展自身专业进展渠道。
2、读书要写读后感,沟通要写沟通材料,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,刚好写出自己的感想体会,随时记录自己的视察觉察,撰写教学随笔,提高教研实力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。
四、工作支配
工作室常规活动时间一般支配在星期四上午第四节课,每两周一次。九月份
9月15日观看名家课堂实录。观看光碟徐长青三年级《重复》
领会名家课堂风采,各名师做好听课记录,认真写观后反思。
9月29日课题探讨。主题研讨:《怎样设计课后作业更有效》
十月份
10月13日10月27日十一月份
11月10日11月24日十二月份
12月8日每人准备研讨材料,每位老师以以四年级上册教材第73页《笔算除法》为例设计一份电子作业并打印出来。
名师献课周。组织老师进行备课、听课、说课、评课并结合主题进行研讨等。
案例分析《相识负数》。
通过案例分析培育名师科研实力,促进老师的专业成长。名师讲座《如何有效利用导学案》
每位名师结合自己在尝试教学教学中的点滴收获,关于导学案的利用谈谈自己的做法,互相学****取长补短。主题研讨《关于培育学生的数感,你是怎样做的》
结合自己的教学,以自己本学期所教的某一课为例,谈谈自己的做法。由屈红霞、赵燕、王晓霞、王红梅主讲,由刘轶、刘慧茹、董建婷,彭建华每人至少准备一个问题提问,沟通,共同解决。
读书沟通《走在教化的路上》朱永新
每个老师都需要先进的教化理念,而读书就是获得教化理念最好的方法。共读一本书之后进行沟通更有利于沟通学****br/>12月22日主题研讨《如何系统地做好期末复****br/>由刘轶、刘慧茹、董建婷,彭建华主讲,由屈红霞、赵燕、王晓霞、王红梅每人至少准备一个问题提问,沟通,共同解决。
一月份
1月5日召开名师工作室全体成员座谈会,畅谈投身工作室的收获与感悟,名师工作室一学期工作总结。资料整理归档。
其次篇:名师工作室支配
小学英语“王秀丽工作室〞2023工作支配
根据陕县教体局名师工作室的工作规划,充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速老师专业化进展,培育造就更多的优秀老师,提高教书育人水平,特制定本名师工作室活动支配。
一、指导思想
严格遵循陕县名师工作室工作总章程,以人为本,遵循名师成长的规律,突出针对性、实效性、实践性和先进性,依据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学****与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在视察体验、学****思索、参与探讨、实践总结的反复过程中,把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中,让名师工作室真正起到培育名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。
二、工作目标
1、以开课、研课、组织外出听课、学****等形式,塑造工作室成员显明的教学风格和特点。
2、以课题探讨为载体,培育工作室成员独立开展教学探讨,娴熟撰写教学反思的实力。
3、以送教和指导青年老师为抓手,发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作室成员自身潜力为目的,参加县级示范展示或教学评比活动。
5、以集聚和传递工作室成员群体才智〔成果〕为宗旨,建设好工作室网页。
三、主要工作及措施
1、聚焦课堂教学,塑造特性特质
课堂是老师的职业场所,教学是老师的第一要务。名师之“名〞,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力,这也是本室开展其他各项活动的基础。为此,本,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写出教学反思稿。同时,工作室将结对兄弟学校,实行外出开课〔送教下乡〕或以同课异构形式听课、研课,实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动,全面提升工作室成员的课堂教学实力,促使形成自身显明的教学特性和特色,力争在同行中有确定的影响。
2、开展教学探讨,提升科研水平
教科研是软实力,是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上,对问题进行更深化长期地关注,以进一步提升科研水平,工作室也将营造浓郁的教科研气氛,人人参与其中,以科研促教学,提升专业实力,并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
3、做好帮扶引领,追求辐射效应
工作室成员一方面在导师的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者,本学年工作室成员不断深化课堂,通过听课、评课等途径,为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动,互相学****提高教学水平。关心工作室成员在教学风格和特色上下功夫,能灵敏地、技巧地驾驭课堂教学,进而形成自己的教学风格和教学思想。根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。每个成员每个学期,要开1节县以上公开课、作县以上老师培训讲座或组织市县以上论坛1次。完成县教化局、进修校交给的其他有关业务指导或培训任务。主动指导学生参加教化主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。开展“名师带徒〞活动,每位名师每学年带徒弟不少于2人,开展徒弟公开课大赛,然后选出几节优秀课作为全校研讨课,指导每位学员上不少于两节的研讨课、撰写一篇有确定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。本工作室将用实实在在的行动,进一步加大对本县其他兄弟学校及周边地区的辐射功能,进一步表达知名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。
4、搭建沟通平台,共享教化才智
工作室在时常开展小组沙龙的同时,建设和利用好“名师工作室博客〞,主动开展网络在线互动式研讨,为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章〔教学随笔〕、优秀教学设计、案例等,落实专人定期更新网页内容,使网页成为导师和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台,与外界同行进行沟通的窗口,尽可能地充溢网站,汲取人气,争取尽快扩大知名度,打响品牌;开拓“名师在线〞栏目。拟定支配1个单位时间2位工作室成员在线,主动参加教研论坛的沟通活动,对一线老师进行教学指导或问题解答,对网站建设及教研论坛管理提出合理化建议。每月统计论坛精华帖及精品教案,并对基本状况进行汇总实现教化才智共享。
四、本学年工作室人员分工。
1、领衔人:负责工作室支配、方案制订;合理确定成员培育目标;定期召开工作室成员工作例会;主动开展沟通、研讨活动;催促落实各项活动的开展和成果总结推广,规划课题开展,撰写工作室工作报告;负责年终考核评价等。〔王秀丽〕
2、档案负责人:负责名师工作室的全部资料、档案管理,分网上管理和办公室管理,关心首席名师进行业务管理,负责一切活动策划及协调组织等。〔杨金环〕
3、教学负责人:主要负责课堂调研、课堂展示,参与课堂观摩、课堂教学的一些组织支配活动,收集该活动的教学设计等。〔南焕珍〕
4、学****负责人:理论学****的支配实施及考评工作,负责一切学****培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。〔张红敏〕
5、网站负责人:负责工作室的网站建设与管理工作:博客、QQ群的建立、管理,刚好更新相关内容,组织网络研讨,网上沟通等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据,供年终考核评价参考;关心解答成员对博客、信息技术上的疑问;收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源〞〔陶彩丽〕。
6、宣扬负责人:刚好记录工作室活动,通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、探讨成果等宣扬工作,刚好进行专家学者的文章举荐或收集先进的教学理念,更新博客中的“名师团队〞和“教改前沿〞。〔张帅〕
7、科研课题负责人:负责课题探讨材料的收集与整理:并上传至博客中的“课题中心〞。具体人员的具体分工,等待课题探讨下来具体支配。〔李春亚段建华〕
以上分工只是相对并非确定,以后就哪个组在忙的时候,其他活动没开展的时候,我们都要进行关心,每位成员每个月至少上传或发表两篇博文〔原创或转载均可,转载的应注明出处〕,发表时标签运用实名,便于管理人员统计。另外为了更好地准备本课题探讨,请课题探讨组老师在近一个月内至少收集10份资料供老师们参研。各小组不仅要收集有关论文,也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理,更要进行网站的宣扬工作,尽可能地充溢网站,争取尽快扩大知名度,开拓“名师在线〞栏目,进行网上沟通。
五、活动支配二月
1、召开名师工作室会议,宣读名师工作室工作支配,确定人员分工,宣读工作室规章制度以及工作要求。
2、工作室人员制定本工作支配。
3、搜集资料,充溢“小学英语名师工作室〞网站,建成小学英语名师群,汲取人气,吸纳全县小学中青年英语老师,确立论坛教研主题,并组织研讨、沟通和展示。