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第一篇:班级规划建设
班级规划建设
实****生:颜达瑜
初中是小学到中学一个极其重要的过渡阶段,也是学生世界观、人生观、价值观初步建立的重要阶段。因此,如何建立一个良好的班风,引导学生在提升学****成果的基础上树立正确的世界观、人生观、价值观是很重要的。以下我将从目标建设、组织管理制度、学风建设、文化建设等方面来讲解并描述初中三年的班级规划。
目标建设是全部建设的起始点,只有定好目标才能更好地完善各种制度。在三年里,我将力争建立一个“环境高雅、举止文明、学风深厚〞的班级,每个学生均能品德端正,学会学****学****优良,学会合作。以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。制定公正、公允的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。在这个目标的基础上,我将根据初
一、初
二、初三三个年级的不同特点进行班级规划。
初一
初一年,学生刚刚从小学升入初中,对于初中有确定的期盼性,但同样带着小学。因此,初一阶段我的班级规划建设将把中心放在制度管理、学风建设这两方面。
一、组织管理建设
〔一〕管理制度
1、班委制度
管理制度主要建立在班委制度的完善的基础之上,班委作为老师的最正确助手,如何选择成为今后是否能够顺当开展班级活动。由于初一年级新生进来,对于学生的具体状况不清楚,所以我将主要通过学生的学籍信息、学生之间的互评等内容来选定临时班委,让其在军训期间代行班长职务。假如在军训期间表现良好则尝试定为正式班委,如若不然,则另外根据学生的表现选择班委。其次,要明确班委的职责和义务,班委会和团委会是处理班级事务的决策和执行机构。主要内容有:班级的日常工作;班风、学风建设;为同学做好各项服务工作;刚好反映同学的有关状况及要求。班委会设班长、学****委员、生活委员、文体委员、心理保健委员等。班委会实行班长负责制;团支部设团支部书记、组织委员、宣扬委员。团支部在各级团委的指导下开展工作。
2、班级制度
班级制度主要包括班级工作〔活动〕支配及总结制度、班级会议制度、班务记录制度、班级民主评议制度、班级汇报制度、上课与会议考勤制度、班级资产管理制度等六项基本制度。以班长为主,每一个班委负责每一个制度的管理,并互相监督。要做好值日制,包括班级卫生、包干区卫生的值日,学生执勤的支配等;要做好责任制,责任到人,不行以推脱;要做好纪检制,有赏有罚,由学生自己彼此监督,加强他们的自觉性。
〔二〕组织制度
组织制度主要在于组织各种健康向上的活动,加强同学之间的友谊和班级凝合力,并号召同学们主动参加班级活动、年段活动、校内活动。通过这些丰富多彩的活动,使同学们的精神世界得到充溢,在确定程度上调动了宽阔同学参与集体活动的主动性,充溢了本班的校内生活。
〔1〕思想、学术沟通活动
班长组织,宣扬委员、组织委员负责具体策划和实施,每月召开一次主题班会,每星期召开一次班干部会,学****委员作具体的会议记录。团支书负责同学的思想工作,定期组织学****党章及开展团组织生活会。
〔2〕体育、文体活动
为增进同学之间的沟通,培育同学友谊,极大地丰富高校生活,提高体育技能,提高身体素养,主动组织开展和主动参加各类文体活动,还能够提高班级荣誉感,增加班级凝合力。对班上的每个同学进行“爱好、爱好〞的调查,并总结调查结果;根据调查结果,在不
给同学在学业上造成负担的状况下,选择合适的时间开展有特色的,符合同学们要求的各种文体活动;一般把时间支配在没有课程的下午。或者是休息日;地点依状况而定。定期开展体育熬炼,增加体质,同时变更不良的生活****惯,在有良好的身体条件的基础上,才能有更好的精神投入到学****中。
〔3〕班会活动
根据时事和学校的支配,定时召开主题班会活动,通过班会加强学生的思想性和班级的凝合力。主题班会是班级最常见的活动之一,形式可以是探讨、演讲、小品、相声等,内容以培育学生良好的行为****惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时,要留意联系本班学生的实际状况,尽可能挖掘身边的教化资源,充分发挥学生的主动性和主动性,让每一个学生在活动中思想受教化,行动上得到改良。
〔4〕实践活动
在条件允许的状况下,得到辅导员的同意,可适当开展一些校外活动,使自身价值在社会上得到确定程度的实现。如:社会公益事业、社会实践,勤工俭学
二、学风建设
学****是学生的第一任务,要营造良好的班级学****气氛,让学生端正自己的学****看法,摆正自己的位置所在。
1、树立学****第一的观念,培育良好学****气氛。以宿舍为单位,养成良好的学********惯,互相催促,共同学****以班级为团体,组织大家进行研讨学****解决大家的共同问题。带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成果的前提,对于学风的带动可通过树立班级学****优异的同学为典范的方法初步到达,同时也要对那些学****不志向的同学不抛弃,不放弃,最终让班级形成刻苦努力学****主动向优异同学看齐的良好学风。正所诶师出高徒,在管理中老师用严峻的手段来治理班级。
2、努力在班级形成良好的学****风气。对于班级打玩耍的同学,要进行劝服教化,学****好的同学多带这些同学上自****催促晚上尽量不逗留于宿舍中,削减挂科的次数,学****中等的同学要力争上游,学****优秀的同学要保持,提高整个班级的成果。学****时候的纪律,学生的好动好玩是他们的天性,我们不应当对其严加限制,这样对他们智力进展起不到主动作用。但是,我们应当让他们充分相识到,抵触学****学****时候的纪律是不被答应的,这里包括上课和上自****时候的纪律问题。要让他们相识到这个时候的纪律像铁一般的存在,老师在此应发挥主动作用。
3、学****方法问题:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学****用功当然是学****无可非议的一方面,但是学****方法不适当的问题起了很大的因素。很多的孩子都是很用功的,但是成果不志向,这是他们的学****方法有问题。对于这个问题,我们可以通过老师教学****方法和优异同学来发表学****方法的方式来缓解这个问题。
三、文化建设
〔一〕物质文化建设
布置教室环境。如设立“袖珍图书角〞、“卫生角〞、“班级日报〞等文化背景。
〔二〕精神文明建设
1、制订班级公约、班风,给自己班级、小队取个新名字。
2、让学生参与班级管理,培育学生的组织实力和责任心,使每个学生都有胜利的机会和胜利感。培育学生的参与意识,供应显示学生才华的机会,在潜移默化中慢慢形成自理自治实力,表达学生的主题地位,发掘创新精神。
3、把握学生需要,找准切入点。学生的每一个成长阶缎有各自的心理需求、进展需要。要把握学生该阶缎的需要,找准教育切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的发生。
4、发掘教材人文因素,激扬学生。在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味。教员应充分运用教材,让学生去感想爱,感想关切,并且让这种秀丽滴关切在教室中洋溢,在生涯中滋生。
5、丰厚班内的评价,学会赏识。
初一主要在于养成他们良好的学********惯,这有利于学生在今后三年的学****生活。
初二
初二年级是整个初中教化承上启下的时期,也是学生各方面进展最迅猛的时期,学生的***感日渐增加。在这一时期,班级的主要我的主要任务是培育学生区分是非的实力和自控实力,使他们始终保持一种主动向上的精神风貌,并留意挖掘每个学生的“闪光点〞,通过各种途径给每位学生施展才能的机会,增加其自尊、自强、自信的心理,避开因略微受挫或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学****下滑。同时,还要经常了解学生在社会和家庭中的表现,觉察问题,刚好矫正,把不良因素消退在萌芽状态。并充分利用学校创建的自我表现的活动,给全部学朝气会,培育其公正、同等、和谐、民主的意识。
一、组织管理制度
〔一〕管理制度
1、班委制度
经过一学年的时间,对于学生已经有了初步的了解,在选取班委的时候可以根据学生之前的表现来推断。若之前的班委工作实力强可以保存原先的班底,若班委不能很好的管理班级则考虑适当调整班委班底。在调整的过程中可以借鉴各科任老师和班级同学的建议。
2、班级制度
初二年的时候,学生已经经过初一一年的时间熟识了已有的制度,所以可以根据具体状况调整初一年的规章制度,但照旧要强调值日制、责任制、监察制。
〔二〕组织制度班级活动形式多样,不只是学业上,也要兼顾各种文娱、体育活动。主动开展多种形式的班级活动,不断发挥学生的才能,使其真正做到知行并重、一专多能。在活动中逐步形成认同感、归属感和责任感,培育良好的行为****惯和健康的约束机制,不断影响学生的心理和行为,使其体会到班级体是团结的班集体,温和向上的班集体,从而更加酷爱这一集体,以更轻松的心情投入到学****生活及工作中去。
二、学风建设
首先,作为一名学生,学****照旧是最重要的。在初二,既起先接受新的课程——物理,也有地理、生物的会考。这是学生必需接受的挑战。
其次,经过一个学年的学****学生的薄弱科都表达了出来,要针对学生的薄弱点进行有目的的提高。
然后,指导学生找到适合自己的学****方法。
最终,要求学生订立自己每一次考试的目标,并进行考后归纳总结。
三、文化建设
1、完善物质环境:在初一班级的布置基础之上,进行适当的调整。
2、提高精神文化建设:努力建设特色班级,表达自己独特的风采。
3、加强活动的组织:凝合学生之间的向心力,建立主动向上的班级面貌。
初二年作为学生叛逆性表达得最明显的一个阶段,在这一期间,除了抓紧学生的学****班级的制度和文化建设之外,要特别留意学生的心理转变,与家长做好亲热联系,引导学生顺当度过叛逆期。
初三
初三年级是教化管理最关键的一年,面对毕业、升学和就业考试,学生们起先思索自己的人生道路。与此同时,教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此,应抓住学生的心理特点,围绕圆满完成学业,对他们进行志向教化,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最终一段课程,以主动的心态,渐渐步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。
这一时期,我将把工作重心放在对学生的学****管理上,指导他们制订出切实可行的复****支配。自己应顾全大局,以身作则,协调好各任课老师之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科,应要求他们重点突破。对于共性比较弱的,则尽可能与任课老师协作,催促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。培育学生酷爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在惊慌、稳定中度过冲刺期,以最正确心理状态迎接中考。另一方面,要留意学生的思想转变,防患于未然,避开意外事情的发生。
初三的重点在于面对升学这一压力。如何避开学生陷入迷茫,指导学生订立正确的目标都是这一学期的重点。
由于每个年级的学生在年龄、心理、学****和身体都随着时间进展转变,所以,班级教化管理在了解学生在不同时期的身心特征和进展规律的基础上,选择恰当的教化管理目标、内容、方法、手段及形式,充分科学地发挥班级教化功能,促进学生身心全面、健康、和谐的进展。
以上就是我在初中三年的班级规划。
其次篇:班级建设规划
班级建设规划
班级就像一个大家庭,班级里的每个人都是这个大家庭的一员。正所谓“人心齐,泰山移〞。只有大家同心协力,这个大家庭才会强大,每个人才会强大。冬去春来,我们迎来了进入高校的第四个学期。面临即将到来的实****我们作了这次班级规划,以此来激励着我们···