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2016最新北师大版二年级下册数学《搭一搭(一)》授课方案
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2016最新北师大版二年级下册数学《搭一搭(一)》授课方案
灵武市台子小学教师活页授课方案
学科:数学二年级班级主备课人:卢占仁
查荣
课题
授课
内容
授课
目标
教学
重难点
搭一搭(一)课时1课时
教学设计二次备课建议
认识余数
1、结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历研究余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。
2、研究有余数除法意义,经历与他人交流算法的过程。
3.、初步形成对数学的好奇心和研究欲望,能顺利。
结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历研究余数和除
法关系的过程,理解有余数除法的意义。
经历研究余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。
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授课授课
着手实践、合作交流小棒
方法用具
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一、发言导入
俏皮和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒
教
搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方
形,还剩几根?
学
二、操作研究
1、学生用13根小棒搭正方形,交流思虑过
程.
2、认一认,想一想。
流
横式应怎样列呢?13÷4=3(个),,1(根)
你能说一说每个数在操作过程中表示什
么?
程
特别是余数1,为什么它要剩下?
填写单位是难点,所以引导学生说一说。
教学设计二次备课建议
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3、搭一搭,填一填,你发现了什么?
(1)操作并填写表格。报告填写算式和单位。
教(2)观察表格,比较每个算式的余数和除
数
思虑:可以发现什么?有什么问题?“余数一会大一会小,怎么回事?”“余数都比除数小,为什么?”
学(3)说一说余数和除数分别表示哪部分?4.
再分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一
试。
三、练****牢固:完成书练一练1-3题
四、课堂总结:这节课你有什么收获?
流
程
搭一搭(一)
板书13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?
设计13÷4=3(个),,1(根)
答:13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。
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授课
反思
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