文档介绍：该【班级未来三年发展规划 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【班级未来三年发展规划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。班级未来三年发展规划
一、活动背景:
经过漫长的暑假,我们都开头了新的生活大学生活,一段让我们期盼了多年的日子,就这样绽开。都说大学完全自由,但是,为了使班上同学能更加充实的度过大学四年,我们需要建立一套合理的班干治理体制。因此,这次我们利用团日活动这个时机,与班上全部同学共同探讨班级将来的进展规划。
二、班会主题:
新学期班级进展规划
三、活动目的:
引导各位同学合理的、科学的制定自己的大学进展规划,并共同商议高效的班级治理体制、确定班级进展规划。
四、活动时间:
20xx年10月16日星期六或20xx年10月17日星期日早上7:30~下午4:30
五、活动地点:
上海海湾国家森林公园
六、活动流程:
(1)查找适宜的空场地(草坪);
(2)自由活动30分钟,各自观赏风光、休息;
(3)召集同学,将班上同学分两组,并用抽签的方法随机抽出组长和组名。各组内部争论30分钟,熟识同学。由特地负责拍照的同学进展每组的拍照留恋。
(4)进展分组后第一个嬉戏唱歌竞赛(必需在唱词中包括抽取的关键词或与关键词近义的词),并由对组的组长计分,每唱出一样的词计5分,相近的计3分。由分数选出获胜方。
(5)获胜方先选出一名组员,与另一组全部组员进展老鹰捉小鸡嬉戏,计时5分钟。剔除被捉到的组员,剩下组员中选出一名队员,与第一组全部队员再次嬉戏。以此类推,分别进展3次竞赛,由剩下的人数打算最终获胜组。
(6)负责拍照的同学时刻留意嬉戏中的精彩瞬间,并准时拍照记录。
(7)原地小范围内休息15分钟,同学自由谈天。同时,班干负责中午野餐场地布置。
(8)午饭时间争论各同学新学期大学进展规划和班级治理制度,各班干向同学介绍自己的工作内容。
(9)饭后进展第三个嬉戏真心话大冒险(和杀人嬉戏)
(10)嬉戏后,同学一起清理场地并为下一个嬉戏做预备活动。同学抽签确定竞赛次序,稍做预备后进展最终一个竞赛两人三脚竞赛。
七、工作安排:
(1)由宣传(和组织)委员提前预备当日需用的抽签道具;
(2)由生活委员和文体委员提前预备野餐食物;
(3)由班上带数码相机或摄像机的同学负责活动中的记录工作;
(4)班长、团支书筹划把握团日活动的整个过程,其他班干见机行事。
八、活动预期效果:
通过嬉戏增进同学之间的友情,为后面畅所欲言奠定根底;通过沟通集思广益,把班级治理做好;通过沟通个人的进展规划,制定班级同学共同的目标,便于以后相互催促、共同进步。
九、留意事项:
(1)留意活动的时候的气氛,嬉戏前由团支书交代嬉戏规章;
(2)野餐后确保场地干净洁净;
(3)敏捷处理临时变故。
班级将来三年进展规划
班级是一个集体,是学生在学校学习、生活的地方,师带着学生走向学问海洋的帆。班主任是班级工作的领导者,组织者和实施者,班主任是教学工作的协调者,作为班主任,不但肩负着教书育人的重任,而且更是学生安康的引路人。面对小学升初中的学生,学习环境发生了变化,班级建立需要师生共同建构,要从班级实际动身,选择适合班级特点的切入口,开展富有班级特点的集体活动,不断创新适合自我班级进展需要的班级集体学习和在校生活方式。
我的班级治理理念:
用爱心赢得学生、用竞争带动治理、让班级成为学生安康成长的乐园。
首先制定班级进展规划的目标:
,班级是以学生为主体的集体,班级建立应以培育学生为主;
,应适应学生进展的需求;
,初中生应多参与综合实践活动和探究合作学习,养成良好的行为习惯;
,班级文化气氛对学生会产生潜移默化的教育效果,好的班级文化气氛,有助于学生身心安康进展;
,尽量最大化的进展每一位学生的共性。
其次是班级制度的建立
俗话说:“没有法规,不能方圆”。我认为班级制度的制定与完善,就像一个班级的骨架,只有做得牢固到位,整个班才能撑得起来,才能有形有色。在这方面,我主要把握了三个要点。
。我班现行的班级制度包括班级公约、值日制度、干部制度、竞技制度、时间安排制度等,其中班级公约中包涵了学习、生活、品德等综合性考核。完备的制度建立起来有什么好处呢?使学生心里有了衡量的标准,从一开头就明确该做什么,不该做什么;使大家有人人参加治理的时机,树立“仆人意识”。班级秩序自然井然有序。
。李镇西先生说过,民主教育既表达公平,又表达法制。可能是受到专业的影响,在许多事情的处理上,我都喜爱让学生举手表决,少数听从多数。在班级制度的制定上,我也屡次用到这一招。比方说,关于“犯了错该怎么办”这个问题,我与学生进展广泛的争论,最终我们打算依据情节轻重,犯错者必需承受当众演讲、表演节目、做一件好人好事等惩处并获得大家好评才算将功补过。由于是大家监视下制定的规章,所以实施起来阻碍很小,效果极佳!
。我和学生一起创立了“小组大比拼”制度,以小组为单位进展综合评比,每月对胜出的小组嘉奖操行分。使“小组大比拼”制度重新焕发生气。可见,制度是为人效劳的,时间在变,人在变,某些制度也要与时俱进,固然,根本的原则还是需要保持。
仔细做好:班干部选拔工作,使班干部成为班级的核心力气;明确班级奖惩制度,以嘉奖为主,惩处为辅;严格班级纪律,课堂制度等班级治理制度。
第三是班级班风建立
在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级治理工作,就必需搞好班风建立。班风不仅是班级学生的整体风貌和风气,更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风,有助于弘扬正气,形成团结奋进和谐的育人气氛,从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风会使学生相互学习、相互竞争,推动班内同学上进。而如何抓好班风建立,则是班级治理艺术之中的核心。
制订班纪班规,让每个同学都成为班风建立的仆人。
以人管人,难以服人,以纪律人,则可服众。所以在一个班集体中,没有法规是成不了方圆的。那么这个所谓的“法规”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以要形成良好的班风,必需依据学校的《学生治理制度》,结合本班的详细状况制订出合理的班纪班规。制订班规要有针对性,而且在制订过程必需民主化,实施的方法又必需恰当。这样做有助于增加学生的自律、自强意识。
利用情感陶冶,寓教育于各种情景之中。
情感陶冶就是利用各种环境因素对学生进展感化和熏陶,潜移默化地培育学生积极安康的思想情感,从而提高学生思想觉悟和道德水平。班主任作为“一家之长”,要想把班级治理好,就应当关怀这一集体,爱惜这一家庭中的每一成员,不要动辄就训斥、挖苦、挖苦学生,应一视同仁,不能由于学生成绩的好坏、相貌的美丑,经济条件的好差而对学生另眼相看。教师对学生的敬重、理解、信任和关心是开启学生心扉的钥匙,是沟通教师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中,班主任与学生之间有了真情,有了关爱,我想没有比这更具有分散力了。
促进深厚学风,把班风建立推向更高的层次。
学风建立在班风建立中起重要的作用。可以说,学风的好坏,直接影响了班级班风建立的成败。所以建立良好的班级文化气氛,变厌学为好学是班风建立的重要环节。学生的主要任务是学习,良好的学习风气使绝大多数学生都带着开心的心清学习、生活。所以我经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。这对于促进良好班风建立起着不行或缺的作用。
因此我从以下两点着手:
、积极向上、刻苦勤奋的高尚班风;
,鼓舞学生营造良好的学习风气和生活风气。
第四是班级文化建立
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境,既能显示良好的班级形象,也可以用美丽的环境陶冶人。心理学讨论证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣,消退学习后的疲惫。更重要的是,美丽的学习环境有助于激发学生喜爱班级、喜爱学校的情感,促进学生奋勉向上,增加班级的分散力。
一个班风建立的好坏,直接影响教育、教学工作的正常进展。所以抓好整体班风建立,培育好全班学生的整体素养,建立起良好的班风,是搞好教育、教学工作的根底。优良的班风象一种无形的模具那样,去同化、塑造全班学生,引导他们渐渐形成高尚的品行,文明的行为和良好的作风。班主任的工作任重而道远,只要付出辛勤的劳动就能获得丰硕的收成,一分耕耘,一份收获!
良好的班级文化建立应是:
、进取精神的营造;
。净化可以通过卫生制度人人参加,加强监视与检查,培育良好的卫生习惯。美化可以发动学生细心设计、奇妙布置,使教室和谐、高雅。
第五是班级活动的建立
开展班级活动建立是增加集体分散力的一种有效方法。通过开展班级活动可以调动学生的积极性,让学生在活动中得到熬炼,增肌团结,充分体会集体的力气。班级建立不是一种蹴而就的,需要时间的沉淀。初中阶段共有3年,3年时间可以分为三个阶段,以一年为一个阶段,每个阶段制定详细的措施,使班级规划更具条理性和可行性。
第一阶段初一学年:
由于学生刚从小学升上来,比拟难适应初中的学习,主要以引导为主。把握初中学习方法,帮忙学生尽快适应初中学习生活。
初一学年上学期主题:适应环境,营造良好的班级气氛。
活动一:自我知多少(让学生通过活动深刻体验自我认知的重要性。通过与自我的内心对话来认知自己。通过与他人的真诚对话来认知自己。帮忙学生客观、全面熟悉自己。)
活动二:同舟共济(培育团队合作精神,建立信任,同学之间相互接纳)
活动三:明明白白我的心(使教师与学生之间加强了解,建立融洽的师生关系,然学生了解教师、信任教师,同时让教师读懂学生的心态,便于开展教学工作)
活动四:师生家长座谈会(使学生、家长、教师三方面面对面沟通,使学生了解父母的良苦专心和教师的教学方法,让家长了解教师的培育方案,同时让教师了解家长对学生的态度、盼望及对教学工作的意见)
活动五:做合格的中学生,(可以通过请专家或相关教师给学生做此类专题讲座,让学生充分意识到给如何成为合格的中学生甚至是优秀的中学生)
初一学年下学期主题:从适应环境过渡到形成积极向上的学习、生活习惯,进一步完善班级建立。把握初中学习方法,帮忙学生尽快适应初中学习生活。
活动一:新学期,新展望(通过上学期对学校环境的适应,在该学期要求学生制定学习方案,学习目标,更好地促进学生自我期望的实现)
活动二:自信不倒(帮忙学生熟悉到自信念对人的成长、胜利很重要。帮忙学生把握树立自信念的详细方法,从而使学生在学习生活中尤其是遇到困难、挫折时能树立起自信念。)
活动三:我和ABC交朋友(通过开展英语单词拼写竞赛,催促学生注意英语单词的积存,形成良好的自我学习习惯)
活动四:雷锋就在我们中间(通过组织学生到敬老院探望老人,帮忙老人们清扫卫生等使学生保持乐于助人的精神)
活动五:展青春无限辉煌(通过开展班级才艺表演活动,让同学们相互学习特长,拓展学生的兴趣面,营造丰富多彩的班级生活,形成积极向上的学习态度)
其次阶段初二学年:
是适应阶段,学生通过一年的学习应当已经适应了初中的学习生活了,这个阶段,班主任应纪律、学习两手抓。初二是关键阶段,教师要时时刻刻关注学生的状态。提高初中生人际交往水平,促进他们的自我意识安康进展。
初二学年上学期主题:注意培育学生学习力量,提高学习效率
活动一:我们是学习密友(学会合作)(通过开展主题班级活动,让学生通过自我评价和他人评价之后,相互了解各自的优势和劣势,然后商议方案,自由组成学习小组,在以后的学习生活中相互帮忙,相互促进,共同进步);
活动二:谱写青春之歌(通过学生收集优秀中学生资料,在主题班会活动中展现,同时,将自己做过的最得意的事情通过各种情景演绎出来,可以是演讲式的、说唱式的、小品式的、相声式的等)
活动三:我的目标高中(通过同学相互叙述自己想进的抱负高中以及为到达这一目标的措施,形成你追我赶的学习竞争气氛,并将同学们的抱负高中用卡片写下来粘贴在墙壁上,时刻提示自己为抱负不断努力);