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一、前言
当我没进大学之前,我以为上大学就意味着解放,没有家长的束缚,没有教师的逼迫,没有学****的压力,但是不久我发觉自己错了。高中的努力是为了考上重点大学,但重点大学的文凭仅仅是进入人才聘请市场最根本的条件而已,就像高档写字楼门口写的“衣冠不整者不能入内”一样。我国高校扩招以来,每年都有大批毕业生毕业,再加上往年没有找到工作的大学生,就业形势特别严峻。虽然我们学校在“211”、“985”工程之内,或许同样是重点大学的学生,但企业不肯定会选择我,由于我的户口。现实不会和我们想象的一样,它可能会不公,它可能会残酷;但我信任,力量是最重要的,无论我走到哪,我也不会可怕,都可以从新再来,由于我有力量。
不是任何你想得倒的东西就会是你的,没有人会像父母一样那么宠惯自己。力量也是一样的,它的形成必需要有阅历,要能忍受,要与人沟通,要知道思索和分析,要能把握住自己。刚进大学,我经受许多打击,没有能入选院学生会,没有成为班干部……外表、说话、做事似乎什么都不如别人。所以我下定决心好好做自己,专心去把握每一个时机,让自己学会成长,使自己拥有力量。但怎么才能真正做到这些,怎么才能找到一个需要自己努力的方向,我仍旧有些迷茫。
直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后,我才开头对自己的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉,我才会仔细地查找我的价值与我可以和应当做的事情,我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的时机。首先,大学生职业生涯规划课让我看到自己深处危机中,假如还不觉醒、还不给人生增加价值,那将来就将布满荆棘,人生会失去它应有的光荣。其次,大学生职业生涯规划课让我了解到了一些坚持不懈、努力奋斗、专心投入的人,他们能拥有今日的成就和前途的美妙是由于他们用脑子思索、用双手实干积存出来的,而不是运气与无目的的劳碌;也让我信任社会存在着一种向上流淌的机制,只要我付出,就肯定能有所收获。第三,大学生职业生涯规划课让我明白了社会与企业所需的`人才类型,比方有根底学问(专业根底、文化底蕴)、力量(学****新事物的力量、与人交往与沟通的力量、随机应变的力量、学问运用力量)、素养(忠心、诚恳、守信、互助、协作、大胆)等。第四,我会依据我把握的信息来制定我的职业生涯规划,由于它可以使我拥有明确的目标,使我在实现抱负的过程中少走弯路,使我比别人更懂得查找新的时机、增加有用的阅历,使我不会因我的无知而懊悔。
二、自我分析
人的一生在不断的依据他人和已经做过的事情来熟悉自己,有时会由于做错了事物而厌烦自己,有时会布满理性和士气去转变自己。我认为自己总的性格具有两面性:在自己寻常的生活中,喜爱宁静,不太爱说话,总爱做自己应当做的事情;在需要与人交往的时候,我会很外向、很开朗,总是喜爱笑。曾经做过一个职业测评,它说我的性格是治理者类型,特征是富有责任感、工作效率高、关注结果、性格开朗、擅长社交、注意实践、规律清楚,能客观公正的分析推断各类问题,并作出打算。随着环境的迁移和要求的不同,一个人的性格总在不断地变化中,在团队合作方面,我在上大学以后有很大的转变:以前的我不太喜爱与人合作,总认为自己能一个人做好一切的事情,同时在实际的生活中也缺少团队合作的时机;但在大学上了一门名叫“素养拓展训练”的体育课后,我发觉团队的合作能让我做到一些我不行能做到的事情、能给我惊喜和力气,固然这其中需要彼此的信任、关爱与努力。
我没有什么特殊的兴趣,只要是值得我做的、适合我做的事情都应当去完成和做好。我不太适合做的是一些动手力量很强的事情,比方说开车,尽管我学了一些时间,但还是缺少人车一体的感觉。我也太适合太冒险的事情我曾疑心之所以我会做一些胆大的事情是由于“初生牛犊不怕虎”和情感的宣泄;我的语言力量不是太好,对语音的把握力不强。从外表看,我是一个经受不了风雨的女孩;但相反,我是一个独立性和适应性较强的人。我认为自己的观看力量、分析力量、感悟力量较强。另外我需要特殊加强的是人际交往力量(不仅是对同学、朋友,还应当对教师、上级和长辈)、随机应变力量、学****力量、搜寻信息的力量和自我治理力量,由于这些力量在现实的生活、学****和工作中都是很重要的,并且我能通过自己的努力和阅历的积存来获得这些力量。
我认为只要当一个人站在肯定的高度时,她才有可能为更多的人做更大的、更有效的事;并且只有当我们每一个人都能为父母带来物质和精神的财宝时,她才有实力赐予社会回报。而我盼望赚足够的钱来满意中偏上的生活需求。我不盼望将来的工作过于轻松或简洁,我期盼每一个挑战;我也不喜爱体制不成熟的工作环境,不情愿在***、***思想严峻的文化气氛中工作。另外,从大学生职业生涯规划课上我懂得了只有当自己处于企业的核心、能给其带来最大的效益时,才最能被人需要和重视。比方:一个文秘普遍不及治理人员;市场筹划和投资参谋往往又高于治理人员。
三、现状分析
现就读于北京某高校信息工程学院,还是个大一的新生。在班级里担当团支书,在院学生会办公室当干事,上学期学****成绩:每门都在85分以上。并积极参与学校的各项活动。现在的自我满意感还算是可以。根本已经适应目前的环境。
四、对于本专业的熟悉
计算机并不是我特别喜爱的专业,但也不是很厌烦,现在的状况是我选择了它,它也选择了我。就像周教师说的,职业是要既满意物质需求又满意精神需求的。有的时候我们不是仅靠一个人的意愿去打算一些重大的事情,我要考虑到家人,要考虑到自己的力量倾向,要考虑到社会的需要等等。计算机并不是我想要去钻研到肯定深度的领域,在本科期间我会努力学好本专业,在讨论生期间我更倾向于教育治理专业。
五、职业规划
目标:我的目标很明确,我想当一名教师,我是始终以来的幻想,从未动摇过。
将来几年的规划:有了目标一切都变得有意义,现阶段我的工作就是在把学****搞好的大前提下,全面提升自己的综合力量,通过一些干部工作培育自己的交际力量,争取每年都拿到奖学金,英语要过四六级,并努力争取保研的资格。听周教师讲其对金融危机的独到见解,我深刻地体会到一个人的潜力之大。并使我做出一项重大的决策,在讨论生期间我不想再去学理科的学问,我想向文科进军。一个人若只有理科的思维,不会是一个真正的胜利人士,充其量只是个“匠”,想当“将”还有一段距离。当教师不能只具有某一领域方面的学问,更应懂得怎样去教育学生。
抱负的职业生涯规划:我既然已只身一人来到了北京,实现我的幻想,我就想在这里扎根。我想一名大学教师,在三尺讲台上呈现我的风采,我想那就是我的舞台。我对教师这个职业的热忱从不曾削减。我想用我的魅力去感染每一位同学,我的课堂肯定是要特别的精彩,每个人都有所收获就是我最大的欢乐,教师的待遇虽然不是最好的,但它既能满意我的物质需求,又能大大的满意我的精神需求,我为我能找到这样一个宏大幻想而感到傲慢。
六、结语
就规划的人生才少有圆满,时间如梭,我们没有多少时间迷茫,在最应当努力的年纪里,我们应当将我们的青春用辛勤的汗水填的满满的!好好把握将来时间,好好过好今日起的每一天。