中班语言五个手指头.docx

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五
个
手
指
头
中班语言活动
一、【活名称】:《五个手指》
二、【活目】:
1、幼儿通手指,学“拇指” “食指”“中
指”“无名指”“小指”。
2、幼儿通察,能根据、短、粗、手指
行比描述。
3、培养幼儿注意听与参的。
三、【活准】:
手心、手指的片
四、【活程】:
(一)入部分。
教出示片,或伸出自己的手。
教:“小朋友,上次我了我的手,是⋯⋯⋯.(手心、手背、指)。”
指游:“手心,手心,手背;手心,手心⋯..”(二)展开部分。
:“我每只手有五个指,我一起数一数,
1、2、
3、4、5。来,我他。”
教指向片中的拇指:“是拇指,我用拇指跟它打个招呼。”教活拇指手偶,个幼儿打招呼。
食指、中指、无名指、小指同上。
手指游:教伸出手指或出示片,全体幼儿或一个幼儿出它的名字。
指游:“手心,手心,手背;手心,手心⋯..”在第一个活的基上添加五指(拇指、食指、中指、无名指、
小指)的内容。
教:“小朋友看看,那个指最短?那个指最?那
个指最粗?那个指最?”引幼儿描述。
(三)束部分。
根据片,幼儿指名,并描述“X指最短、X指最、X指最粗、X指最”。
两人一行指游,加深各指的。
五、【活延伸】
在一日活中,幼儿反复伸手指,指名。
幼儿准操作材料,引幼儿感受手可以做什么。