备课备什么怎 么备？.doc

文档介绍：备课备什么?怎么备?
备课步骤:
1、把握本单元的教学目标;
2、阅读和深究教材;
3、翻看相关材料,同时了解学生;
4、确定教学目标,选定教学内容,研究教学方法;
5、编写课时教案。
二、要做到“八备”
1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法,达到课标所要求的水准,把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。
2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构,掌握三基(基本理论、基本知识、基本技能),三性(思想性、科学性、系统性),三点(重点、难点、疑点)。创造性地使用、整合教材。
3、备教具。上课需要教具的,必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的,要提前作好课前硬件准备。
4、备学生。要从不同的学生水平出发,因材因人施教,既要面向全体又要分层次提出要求,努力使教学切合学生实际。
5、备教法。要从实际出发,讲求实效,灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法,形成自己的教学特色。
6、备板书。要深入分析教材,理清脉络、抓住中心,用简洁的文字或图形,把一节课的中心内容展现于黑板上,让学生易于理解,便于记忆。
7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业,合理安排课后作业的质和量。
8、备资源。教学和学生的实际生密切联系,本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。
三、教案的构成要素:
1、清楚而单一的课题;
2、正确而具体的教学目标;
3、准确而恰当的重点难点;
4、规范而使用的板书设计;
5、有效而多样的教学方法;
6、组织相宜的教学步骤;
7、体会深刻的教学反思。
四、课堂结构的教学设计:
1、教学内容的知识结构(知识点);
2、教师教学的行为结构(教师活动);
3、学生的认知结构和行为结构(学生活动);
4、教学时间的设计(时间设计);
5、教学活动的各个步骤(教学环节)。