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教育学生需要用心呵护6
文伺营
我是一名普通而又平凡的教师,转眼间,走向工励。_次在课堂上检测学生背诵情况时,我发现
作岗位已经二十余年,在这期间曾做过科任教师,也平时学****最自觉、最认真的一个学生用一只手
当过班主任。与之相比,我最喜欢的角色还是班主在抽屉里翻书,当他紧张地抬起头看我的时候,
任,和学生朝夕相处,总有说不尽的快乐。我正目视他,可我没有直接批评他,而是皱着眉
作为一名老师,我虽然不能让每一个学生长大用眼光示意他,他马上把书合起来,红着脸低下
后都能成为社会做出贡献的人才,但我必须让每个了头。下课后,他主动找到了我,说明了原因,承
学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人,成为对认了错误,并请我不要告诉同学和家长。我宽容
社会有用的人。现在,我担任的是二年级语文教学,地对他点点头,以后他再也没有犯过类似的错
在教学中,我用一颗宽容的心,让诚实、善良的种子误了。我想如果我当时在全班同学面前揭穿他
在学生心中生根发芽,用爱心浇灌他们健康成长O这种行为,他的心里肯定很不好受,这样对他以
还记得有一次,在教学小数的乘法混合运算时,后的学****会产生很大的负面影响,我的做法挽
班里有个同学在做题时不小心做错了,当时我非常救了一个孩子的自尊心。
生气,因为这次作业中的****题,我已经讲过了,再让每个学生的性格千差万别,他们有着各自
学生做一遍,是为了更好地巩固。面对这样的情况,不同的特点,各自的爱好,作为一名老师,就必
我强忍住怒火,对她说:“再去更正。”过了一会儿,她须有一颗宽容的心,不能用统一的眼光来看待
把更正的****题放到我的面前,当我看到还是错的,我学生。对学****上有缺点的同学特别要注意尊重、
强忍的怒火爆发了,我狠狠的批评了她一通,只见她理解他们,绝对不能伤了他们的自尊心,应多肯
满脸泪水,看到她这样,作为老师的我,心里也不是定他们的长处,指明他们努力的方向,调动他们
滋味。学生难免有学不明白的时候,我这种做法,岂的学****积极性,鼓励他们克服自身的缺点;对于
不是太伤学生的自尊心了?我冷静下来,问她为什么平时自律性比较好的学生,他们偶尔的一个小
一再出错,她说:“老师,上课时我没有听明白,也不错误可以用一个眼神、一个动作来提醒,这样学
敢问你。”听到她的回答,我很后悔,当时讲课时,我生就会马上改正,给学生“留点面子”也是对其
应该多问问学生听懂了没有,没有的话,我再多讲几人格的尊重。
遍,就不会出现现在这种情况。反思过后,我非常耐教育是一份耕耘的事业,我以我心教诲学
心地重新给她讲了一遍,她也彻底明白了,我的心终生,我以我情培育学生。只要处处用心去揣摩,
于放了下来。用心去研究,用心去挖掘,你就能感受当教师的
教师的宽容心很大程度上就是宽容学生的不快乐,领悟教育的真谛。
足,宽容不但是一种仁慈和关爱,更是一种信任和激(作者单位:陕西省三原县陵前镇中心小学)
f西部教育研究/65