文档介绍：文言文阅读
一、考点分析
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、分析文章的主要内容。
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二、命题趋势
。近十年杭州中考考的文言实词与虚词,部分引用了教材中的例句。词类活用与特殊句式大多能在教材中找到相同或类似的用法。
,思想性较强,篇幅较短。选文中唐宋传奇、明清人物传记居多,正史偏少,范围较广、历史跨度较大。考试说明要求学生“能阅读浅易的文言文”,倾向于考《四库全书》子部、集部中与人物、说理有关的叙述性文段和史部传记等文段,重视内容的思想性,文字“浅显易懂”。之所以这样选文,主要是为了降低阅读难度,增强考试的信度,而人物传记多写古人廉洁奉公、重孝义,或富有思辨哲理的故事,或切合诚信、知恩图报等现代仍有意义的主题,因此选文较偏、时代感较强,体现语文的思想教育性。
1、初步了解通假字,能正确解释课文中出现过的通假字。
什么是通假字呢?通假字是我国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因,书写者没有使用本字,而临时借用了音同或音近的字来代替,也有人认为部分通假字就是古人所写的白字。
三、方法指导
文言实词
通假字的四种情况之“音同形似”
满坐寂然,无敢哗者
窥谷忘反
为天下唱
文言实词
“坐”通“座”,座位
“反”通“返”,返回
“唱”通“倡”,首发
通假字的四种情况之“音同形异”
便要还家
固以怪之矣
河曲智叟亡以应
文言实词
“要”通“邀”, 邀请
“以”通“已”, 已经
“亡”通“无”, 没有
通假字的四种情况之“音近形异”
项为之强
舟首尾八分有奇
选贤与能
文言实词
“强”通“僵”, 僵硬
“有”通“又”,
( 连词, 加在整数和零数之间。)
“与”与“举”, 推举
通假字的四种情况之“音异形似”
学而时习之,不亦说乎?
诲女知之乎?
尊君在不?
文言实词
“说”通“悦”,愉快
“女”通“汝”,你
“不”通“否”,表示疑问
理解文言词语中古今异义的特点
(1)词义扩大。所谓词义扩大,就是同样的词语,在古代的意义小,而现代汉语中的意思变大了。如“江”“河”二字,古代特指长江、黄河,现在泛指一切较大的河流。
文言实词
理解文言词语中古今异义的特点
(2)词义缩小。所谓“词义缩小”,就是说同样的词语在古代的意义大,而现代汉语中的意思变小了。如“臭”,古代表示好坏气味均可,现在只表示坏的气味;“妻子”古汉语中指“妻子儿女”,在现代汉语中专指“成年男子的配偶”。
文言实词