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小学三年级个人班主任工作总结范文
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班主任工作总结1
一年又过去了,端坐桌前考虑。平庸的班主任工作,是让学生提升潜力、养成****惯、塑造人品的工作,是一件荣耀而有益处的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结以下:
一、抓勤学生思想工作,促成班级精神:
“做一个正大光明的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和个性熟****不论是考试仍是平时作业学生们都能很自觉的独立达成。在生活中孩子没也是坦诚相待。此外我还联合语文课和思品课程增强学生的思想工作,比如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料,“诚实和勤恳应该成为你终生的伴侣”,
不时提示是是注意。此外我还在黑板的左侧开设了一个专栏“诗文朗读”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中组成一个思想定向。我一直重申“男生
要像男子汉,女生要文质彬彬。”同时我还利用班会、平时光阴,特别是利用偶发事件进行教育。当前班级基本组成一种班级精神“诚实、勤劳、梦想、宽容”。
二、抓好班级教课工作,促成班级气氛:
一个班级是以学****为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学****我个人想以下几个方面是成功的。
1、充分协调。摩擦老是会有的,而协调是润滑剂。我即是
班上的那瓶润滑剂。在平时工作中,我不停协调教师与教师之间,协调教师与学生之间,协调学生与学生之间。教师间倒是很简单,而学生之间也能用威望和影响力来解决。而教师和学生之间的协调是很重要的。个性是在科任教师对学生的言行不合时,在学生心中,在学生集体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,固然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学****而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉
得我做的很棒,让各科教师和学生都处于十分和睦的状态下,此中我仔细察看和即便的协调发挥了决定作用。
2、不停过问和促进各科的学****在四年级孩子眼里,其余
课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由
于学生对英语的重视程度还不够,上课不仔细听讲,我便在课余
做超多的思想工作,举出自我和身旁的例子,还在上课时,仔细
察看做好个案工作。在作业不认真不实时达成,我便采纳英语作
业先交个我,审察后再交个英语教师。再如本班的培优课程美术、
书法等,常常提示和敦促学生带齐学惯用品。在书法课我甚至参
与讲堂的巡视和指导,和书法教师深入交流,促进学生的意识。
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3、鼓舞学生战胜各样困难,来自家庭、心理、学****生活
等方法的,鼓舞、指引他们如何安排光阴,如何使用方法学好不
相同的课程,比如数学方面指导计算和审题方法等,固然不如科任教师专业,但是好多程度上促进了学生学****此外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改良,如何更有益于学****br/>4、透过各样形式与家长交流。比如电话、上门家访、以及放学回家路上,现在我想已经获得了绝大部分家长的相信和支持。同时指引家长鼓舞和帮忙学生的学****br/>三、选好班干部,促进班级系统建设:俗语说:火车跑得快务必车头带。相同的道理,要带好一个班级,班干部的作用是教师也没法取代的,因此,我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养,本学期,我采纳了岗位聘用制,先出示了岗位名称和岗位职责,而后让学生自发报名竞选。班干部产生后,我和他们经
常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自我,明确自我的职责,做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中专心主动,而且工作起来也驾轻就熟。每过一段光阴,我都会招集班干
部开一次会,让他们说说得失,以及此后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提升了他们的工作专心性。激励、同意错误,公正公正。
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四、抓好惯例管理,促进班级****惯养成:
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学生从清晨上学到放学,一日的惯例能否规范、礼貌,影响
到优异民众的组成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好惯例管理,培养学生优异的学****生活****惯,为学生创建一个和睦、整齐的学****生活环境。学期初,我就根
据班中的实质情况,明确了各个岗位的负责人,成立了一个完好的班干部系统,仔细到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。
在午饭、课间餐、体操、早锻炼光阴也成立起一套有关制度,让学生井井有条的进行,天长地久组成****惯;在学生个人洁净和参加劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学议论,明确日托班学生应做到哪些,不可以做哪些。我又组织学生每周进行总结评选,表彰平时行为规范好的同学,以此不停增强,帮忙学生初步养成优异的学****生活****惯。
五、展开好活动,促进学生素质提升:
本学期,学校展开了好多活动,为了让活动更深入、更详细、更全面,每次我我鼓舞学生人人参加,相互合作,并和有关活动
相联合,以此来调换学生活动的专心性,共同成立一个真实的日托班班级。在学校举行的英语朗读比赛中,我预先利用班队课及课余光阴为他们指导,并请英语教师和家长指导,而后进行班级比赛,颁发奖品。而后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班博得了好几个活动的好成绩。别的,我们有组织展开了讲故事、钢笔字、诗文朗读等活动,为学生创建
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了多种锻炼自我,展现自我的机遇,提升了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我老是利用课余光阴与他们谈心,化解他们心中的隔膜,让学生感觉教师对他们的关怀与爱,使他们愿意以自我好的方面展现给教师和同学。
自然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,比如班级精神的培养还不可以系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还体现出“乱”、“浅”现象;对各样****惯的培养不太在乎也无方法,研究不深入。一直以来,我都想让孩子们正确、欢喜的学****和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在繁忙而繁琐的班主任工作中培养出更优异的人材来。
班主任工作总结2
本学期,我担当三年级班的班主任兼本班的语文教课工作。我们班在学校领导的一致组织、任课教师的鼎力支持和学生家长的鼎力配合下,各项工作均能顺利展开。我主要从以下几方面努力的:
一、基本情形
本班共有学生人,此中女生57人,少量民族35人,少先队员57人,大部分来自较边远的少量民族地域。因为基础掌握力
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度不够,对知识的理解本领和理解本领较差,但学生思想正直,学****的进步性很高,对知识的渴求十分激烈。
二、工作总结
(一)、教育教课工作
1、认真学****了新课程标准的资料,严格履行素质教育新理
念,并贯彻履行开学初拟订的语文教课工作计划。
2、学****了语文教育教课新方法,新理念。在教育教课中做
到了以“学生为主,教师为辅”观点的转变。
3、增强学生的思想教育,转变学生的观点,在教育教课贯
彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育,抵达预期的教课成效。
4、认真学****语文教师职责,认真备课,认真批阅作业。学
生的每次****作都写出贴合自我实质的评论,做到学生自评、同学
间互评、再到教师评。一期下来,同学们的作文提升很大。
5、教课工作中做到从“填鸭式教课向双边教课和启迪式教
学”方法的转变。讲堂上师生互动,学生进步勇敢发言,不停提
出新的问题,培养学生自主创新学****的新方法。
(二)培养班干部。
班干部是班主任的得力助手,是同学们学****的楷模。因此,
有必需选出得力的班干部。在这件事情上我第一研究的是,班干
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部要服众,第一得有较好的自己条件,那就要求这些班干部要有管理本领和有职责心,于是在学生的介绍和我自我的衡量之下选出一群有本领的班干部。这些班干部不只有管理本领,而且自我拘束本领也比较强,同学们也都听从他们管。一学期以来,事实证明,他们是个合格的班干部,管理同学比较悉心,同学们对他
们的评论也很好。班级纪律和学****也有明显提升,这也是我这个做班主任的感觉最宽慰的。
(三)增强思想教育
学生优异****惯的养成,是顺利展开班主任工作、组成优异班集体的基础。作为三年级的孩子自觉本领差,针对这点,我第一
从他们自己的性格特色出发,增强对孩子们思想素质的教育,让学生明确自我除了学****以外要做的事情还好多,让他们懂得既要成材又要***的重要。因此,在本学期的班主任工作展开过程中,我从学生的思想教育下手,要点培养学生各方面的优异****惯。
1、建立楷模,在本期中,我将针对学生的学****本领较低这
一实质情形,采纳以阅读使其提升的方法,增强对学生的训练,
使学生学****本领获取提升。
2、增强了与学生的思想交流,激发了其长进心,从而获得
了较好的教育教课成效,提升学生的学****成绩。
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3、推行了“一对一”的帮忙举措,让学****较好的学生帮忙
学****较困难的学生,最后抵达了共同提升的教育目的。
4、采纳了分层次管理的方法,把班上的学生依据不相同的
喜好和****惯,分红了不相同的小组,要点分类指导和发展其专长,做到了因材施教。
(四)、进步展开丰富的文体活动
1、经过学校展开的“国旗下的发言”教育活动和本班展开
的少先队活动,让同学们正直了思想,理解了少先队员是中国共
产党的少年前锋队组织,是党的强盛后备新生力量。
2、培养了他们的综合本领,培养爱国、爱党、爱集体的思
想素质,到处建立前锋典范作用。
3、在展开少先队活动时,给同学解说了少先队组织的优胜
性,异样是关于非少先队员,向他们宣传少先队组织的先进性,
鼓舞他们向少先队组织聚拢。
4、本学期我班进步组织学生参加庆贺“六·一”活动,丰
富了学生的课余生活,增强的学生的参加意识,在活动中,学生敢于表现自我,进步投身于活动中,获得了较好的成绩。
5、学生思想正直,道德较好,我班在学校每周组织评选的(课间操、眼保健操和卫生评选)班级中,多次获“优异班级”称呼,增强了学生荣誉感,提升了学生学****进步性。
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(五)差生转变工作
关怀、鼓舞差生,用勤学生带动差生。本班优生少,学困生多,为了能更好地指导学困生,我推行“小教师”职责制,组织
一带一或一带多的学****小组,实时夸奖平时有提升的学生,包含做好事、上课认真听讲、发言进步、书写工整正确等。让他们尝
试夸奖的味道,感觉到同学们敬羡的目光,以增强学****的自信心,正确地认识和评论自我。常常跟差生交流,让他不经意间说出自我的想法和做法,这时候就可以帮忙他,组成一点点压力,好象教师在关注着他,他就会百倍的信心来达成自我的学****任务。
(六)、做好家访工作。
教师要教勤学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好
校外的工作,要与家长联系,获得家长辅助,才能把学生教育好。
平时我都注意做好这个工作,异样是那些调皮、学********惯不太好
的同学,更要与家长共同管教。
三、存在的不足:
我班的教育教课工作固然获得了很好的成绩,但还存在好多不足之处,在工作中还有好多缺点,本班将在此后的工作中,扬长避短,力求把工作做得更好。
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班主任工作总结3
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春去秋来,不知不觉间,我已经从事教课工作三年了,而且担当班主任工作两年了,在这两年里,在心态和工作方法上发生了一些变化,现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比较。
一、在思想上的准备更充分:
初初成为一个班的领导者,内心有非常的喜悦,同时内心也感觉有些压力,毕竟自我缺少教育管理实践经验,因此关于会在实质中遇到的问题所做的展望比现实乐观,在遇到一系列的“忽如其来”而又烦杂不堪的问题时,自我也不免是乱了阵脚,疲于
奔命于一些小事上去了,一看到学生做的事情不贴合要求时,内心就免不了不舒畅:这些学生如何这样啊这么简单的事情都做不好极少可以从学生的年纪和心理特色去研究,造成一味的责备,
没有最大限度地调换起学生各方面的进步性来。场面朝着严重偏离与自我预料的方向发展。经过了一年的浸礼和经验教训的沉
淀,到了第二年从头接班前,自我在四周领导和教师的指导下进行了较认真的反省,并向一些有经验的教师学****可贵经验,再较认真地学****了一些与班级管理有关的理论知识,自我再从头将从前遇到的事例不停地重温,“若是当初我做,也许问题就可以解决得更好”,把从前在实践中遇到的较典型的问题再次假想,也为此后出现近似问题时可以较驾轻就熟地得以解决。
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二、试试走进学生的心灵:
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