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活动目标:
,查找动物,了解动物显著的形状特征,并感知整体和局部的关系。
“藏在xx地方”的句式大胆、清晰地叙述动物朋友隐藏的位置。
。
活动预备:
《藏在哪里》ppt课件。
:孩子们玩过捉迷藏的嬉戏。
活动过程:
(一)出示画面,激发兴趣。
:小朋友们好!
:今日,陈教师要来和你们玩一个捉迷藏的嬉戏,这里有……(逐一介绍场景:树林、山洞、花丛)立刻我来数数,你们抓紧找一个地方藏起来,一会儿我来找。
:小朋友找位置藏起来,教师来找。找到的就跟着教师再去找另外的小朋友。(鼓舞幼儿说出自己隐藏的地点)
:捉迷藏的嬉戏真好玩!瞧,树林里的小动物们也玩起来了。(点击音乐)
(二)观看图片,叙述故事内容。
出示图三,叙述故事内容。
教师:这次轮到小狐狸来找,小狐狸背对着大家,对朋友们说:“我来数数,你们都藏起来吧,一会儿我来找。”来,孩子们,我们也转过身去和小狐狸一起数:我们从5往下数。(放音乐,数5、4、3、2、1)
查找动物朋友
,小狐狸先找到了谁?你怎么知道是小兔的呢?(石头后面有对长长的耳朵)(出示图片验证)小兔藏在哪里的?(鼓舞幼儿把话说完整:小兔藏在石头后面)(我们一起来说一说)
,那还有一些小动物藏在哪里呢?我们一起帮小狐狸来找一找吧!(指导幼儿观看图片,查找小动物,鼓舞幼儿把话说完整:你能把话说长一点,把动物藏在什么地方告知我们吗?像刚刚小兔一样。)
:
你找到了哪个小动物?(它藏在哪里的?)你是怎么发觉他的?这个大大的尾巴还会是谁呢?(鼓舞幼儿大胆猜想)你找到了谁?你怎么知道是小鸭子的呢?还可能会是谁?为什么是大象的呢?
4.(出示图片逐一验证)(大树后面有条花花的尾巴,小松鼠藏在大树后面;花丛中有两只黄色的小脚丫,小鸭藏在花丛里;草丛里面有个长长的鼻子、大大的耳朵,大象藏在树叶里。)
,和小狐狸一起已经找到了4个好朋友了,它们是谁呀?藏在……(点击课件:逐一出示小动物)还有一个好朋友没找到呢?这个好朋友藏在哪里呀?(我在这呢)它会是谁呢?(自由猜)看看,这里有什么?现在你知道它是谁了吗?
:小鹿真聪慧!它藏在树林里,由于它的角长得很像树枝,所以我们不简单找到它。
(三)拓展延长嬉戏《藏在哪里了》
,很多小动物都玩起了这个嬉戏,瞧,它们都藏起来了。看看它们藏在哪里啦?(介绍场景)
,你能猜出它是谁吗?这些小动物就在这里,现在就请你来找一个你喜爱的小动物。(幼儿自由选择动物)
,和旁边的好朋友说一说,你找的是什么动物,--它是藏在哪里的呢?(引导幼儿认真观看场景)
,藏在xx后面露出长长鼻子的小动物会是谁呀?(大象)谁是大象?抓紧上来把它贴好。你能一边送,一边说出大象藏在哪里吗?这个池塘里又会藏着谁呢?(青蛙、金鱼)记住,要一边送,一边说藏在哪里噢。
,你的小动物藏在哪里?不要遗忘用一句好听的话把它说出来哦!
:谁来告知大家,你找到了什么小动物,它藏在哪里了?(请4-5人来说一说)
:小动物们玩得这个嬉戏就藏在一本书里,我们图书角里就有这本书,等一会儿我们一起去看一看吧!
绘本公开课小班教案篇2
活动目标:
、想象,并愿意大胆叙述。
,初步学说儿歌。
,体验其诙谐性。
课件PPT有声配音,和分段配音,详情请看下方截图
活动预备:
小老鼠指偶一个,多媒体课件
活动过程:
一、引发兴趣:出示小老鼠:小朋友,这是谁呀?
(小老鼠)出示指偶小老鼠:吱吱吱,吱吱吱。我是小老鼠,小朋友你们好!(互问好)小老鼠要去旅行了,小朋友,什么是旅行呀?旅行呢就是出去玩。
二、找隐秘,学习儿歌
第一局部内容:
:你们看,小老鼠去哪旅行了?这里有什么?
,它来到了一片绿绿的草地上,草地上有树,还有许多美丽的花儿。美不美呀?(美)小老鼠可快乐啦!咦?小老鼠突然发觉了一些奇怪怪的东西,是什么呀?我们一起找找吧!
3.(引导幼儿在图中查找绳子山峰滑梯洞洞……启发幼儿用我找到了……来答复。)你找到的是什么呀?它象什么?谁再来说说看,它还象什么东西?小老鼠呀,它也觉得象一根绳子,小朋友看,它要干什么了?PPT:吱吱吱,吱吱吱,爬……绳子喽~(师边说边做动作)
,我们也去爬爬绳子,好不好?小手抓紧绳子哦,往上爬喽!(多观看幼儿动作,准时指导)我们跟着老鼠一起去爬绳子吧!吱吱吱,吱吱吱,爬绳子喽(鼓舞幼儿跟着说)我们一起说!我们的小朋友,爬绳子爬得可真快呀!爬完绳子,我们快点来坐好。
?你找到了什么呀?真棒,小朋友又找到了一样东西,弯弯的,小老鼠想是一座山呀!它呀又想去爬山峰了。小老鼠是怎么爬山峰的呀?(请一名幼儿尝试,鼓舞表扬)我们再去看看小老鼠爬山峰吧!PPT:吱吱吱,吱吱吱,爬山峰喽~(师边说边做)小朋友,我们也跟小老鼠去爬山峰吧!吱吱吱,吱吱吱,爬……山峰喽~
。小朋友,我们再去找找看,还有什么惊奇的东西呢?哦,我们小朋友还找到了象管子,还象滑梯的东西,真厉害呀!小老鼠看到了这个东西,它立刻想到了滑梯,诶?小朋友,我们幼儿园里也有滑梯,小朋友喜爱玩吗?小老鼠也喜爱,它快乐极了,它去滑滑梯了!PPT:吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽~我们跟小老鼠一起去滑滑梯吧!吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽~我们再滑一次,吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽~
,我们也回来坐好吧!小老鼠,还找到了一样很惊奇的东西,它一下就钻了进去。小朋友找到了吗?哦,还有一个山洞。小朋友,小老鼠是怎么钻山洞的呀?(请一名幼儿表演)那我们再跟小老鼠一起去钻山洞吧!吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽~;吱吱吱,吱吱吱,钻山洞喽(引导幼儿动口)
8复习前半局部小老鼠的旅行真好玩呀,我们跟小老鼠再去玩一次吧!小朋友用自己好听的声音来一边说一边做哦!吱吱吱,吱吱吱,爬绳子喽~吱吱吱,吱吱吱,爬山峰喽~吱吱吱,吱吱吱,滑滑梯喽~吱吱吱,吱吱吱,钻洞洞喽~(动作先行,看把握状况,是否其次遍)
,我们也休息一下吧!
三、揭谜底,学习儿歌其次局部
内容:
:小朋友看,这绳子怎么了?怎么会动了呀?这是怎么回事呀!嘘!我们请小老鼠去看看!
?(奶牛)原来绳子不是绳子,是奶牛的尾巴!我们把话连起来说一说:吱吱吱,吱吱吱,爬绳子喽,原来是奶牛的尾巴呀!
?那我们爬过的山峰会不会也不是山峰呢?小朋友猜猜会是什么呢?那我们跟着小老鼠再去看一看。吱吱吱,吱吱吱,爬山峰喽~呀!是什么呀?(骆驼)那小老鼠刚刚爬的山峰在哪里呀?哦,在它的背上。诶?小朋友,你知道骆驼身上的这个山峰叫什么呢?教师告知大家,它叫驼峰。我们一起说:驼峰。
!咦,那小老鼠滑的滑梯会是什么呢?谁来猜猜看。究竟是什么呢?我们一起跟小老鼠去看看吧!哇!真的是大象的鼻子呀!(表扬鼓舞)
?我们抓紧跟小老鼠一起去发觉吧!
!教师把小老鼠的旅行变成了一首好听的儿歌。小朋友跟教师一起来念一念。(PPT连续播放)
,小老鼠的旅行完毕了,我们小朋友也要回家了。
绘本公开课小班教案篇3
活动目标:
1、熟悉了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程2、了解5以内的数量对应关系3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。
活动预备:
1、教学绘本PPT
2、毛毛虫图示
3、各类水果卡片
活动过程:
一、导入:出示毛毛虫,引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)
1、将毛毛虫展现给幼儿,教师问:这是什么?(毛毛虫)二、根本局部
1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程
①教师:今日教师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事,小朋友一起来看看毛毛虫最终变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶,毛毛虫吃了好多东西,躲进了小房子里面,破茧后变成了蝴蝶)
②播放PPT,叙述绘本故事。
③运用图示小结提问内容,引导幼儿观看毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来,然后它开头吃了好多好多东西,于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫,然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫茧,在里面住了2个多星期,最终毛毛虫咬破了它的房子变成了一只美丽的蝴蝶。)
2、探究学习5以内数量的对应关系
①教师:小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶,小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观看探究数量关系。
星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了5个橘子。
小结:教师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延长:做一个安康的宝宝不能一次吃太多食物,不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。
①教师提问:毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)②教师提问:吃了这么多的东西后,毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个安康的宝宝,不贪吃太多的零食。
4、完毕局部:感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)
①教师:今日教师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事,最终我们一起来学一学美丽的蝴蝶好不好?
②学习蝴蝶飘舞的手势③播放律动音乐,全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飘舞的景象。
④小朋友们和教师一起飘舞着出教室。
绘本公开课小班教案篇4
活动目标:
,初步感知动物的外貌特征,理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语。
,大胆猜想故事结局。
活动过程:
企鹅妈妈生了一只小企鹅,我们来看看它们长得像吗?为什么?
—4
(1)教师叙述PPT2—3的内容。
(2)重点阅读PPT4:小企鹅观察小兔子会说些什么呢?小兔子又会怎么说呢?小兔子和兔妈妈长得一样吗?哪里一样?(引导幼儿认真观看小兔子与妈妈的根本特征)
(3)师叙述PPT4内容,理解词语“毛茸茸”。
—8
(1)播放绘本PPT(教师暂不叙述),幼儿观赏。
(2)在书里,你还看到哪些小动物?它们和妈妈长得像吗?哪里像?
①依据幼儿叙述,教师出示相关画面并朗读画面上的文字。(引导幼儿熟悉动物的外貌特征,理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语)
②提问:为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩?(引出绘本名字)
—15,大胆猜想故事结局
(1)PPT14:小企鹅的心情怎样?从哪里看出来的?
(2)PPT15:此刻的小企鹅会想些什么呢?
(3)你觉得小企鹅会和它妈妈长得像吗?
。
绘本公开课小班教案篇5
活动目标
1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节,尝试用自己的想象力大胆表达自己的想法。