文档介绍：该【[数学之美]《数学之美》读后感作文】是由【大于振】上传分享，文档一共【2】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【[数学之美]《数学之美》读后感作文】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。[数学之美]《数学之美》读后感想作文
我在想,为什么我们要学习?或许这个问题成年人有一万个答案,可是当我们第一次走进教室,学习的时候,大体率还是个孩子,你怎么跟一个孩子解说为什么要学习数学呢?我把这个问
题抛给了一个朋友,他说:“为了提高思想逻辑能力,这是我初中老师在第一节数学课上告诉我们的”。或许一位5岁的小朋友又会问:“什么是逻辑能力呢?”
或许从出生第一天,我们就向来在被动的接收一些东西,父亲母亲的开导,老师的教授,可5岁的孩子还是会把玩具散落一地,
岁的孩子仍旧会因为父亲母亲不给买玩具而嗷嗷大哭,不论你怎么开导一个人,怎么劝说一个人,他可能仍旧会犯你认为会出现的错误。我记得有位教育专家这么说:“你告诉宝宝他把玩具弄坏了,就等于丢了10个棒棒糖”,此后此后这个宝宝可能会更为珍惜玩具。这个方法很简单,可是貌似最有效。数学是什么?数学不就是把复杂的东西简单化么?
此刻我们再回答前面的问题:为什么我要学习数学?我们可
以这么跟5岁的小朋友说:“妈妈给你10元钱,让你买酱油,酱
油7元、棒棒糖1元一个,剩下的钱你能够买几个棒棒糖?”或
许想吃棒棒糖的就会苦思冥想一番,或许未来妈妈真的给他10
1/2
元钱去买酱油,结果回来就变成了一瓶酱油和3个棒棒糖。或许
再过一段时间,这位小朋友会选择6元的酱油,因为能够获得4
个棒棒糖了。他这么计算着:7+3和6+4都能够等于10,那么
假如要必定买酱油的情况下,1+9也能够等于10。我们都知道也
有1元的袋装酱油,于是9个棒棒糖得手了。任何知识的魅力都
在于自我的发现,只有你对它产生了无量的兴趣,你就会不断的发现它的美,《数学之美》也能够变成《之美》。
有些人会说,上面的例子是利益驱动型,不是兴趣驱动型,关于一个孩子来说,你能期望他向成人那样:“我需要的不是物质世界,我需要的是精神世界?”。5岁宝宝最喜欢做得事情就是在吃和玩上面,请问,成年人不也是这样么?这就是天性。只可是成年人的自控能力足够大罢了。
我们回到书本上,这本书能否合适自己?假如没有专业的数学知识,很难读懂。可是它又有着无量的魅力,让你不自觉的读下去,为什么?因为“数学之美”,诚然大部分人看不懂里面的公式,可是能够理解数学能解决的问题:概率统计学能够解决自然语言办理、布尔代数能解决搜寻引擎的问题、有限状态机和动向规划能解决地图问题、向量+特色向量+余弦定理能解决自动新闻分类问题、最大熵模型解决金融问题,看着看着我就莫名的产生了一种想要学习算法的激动,这不就是本书的意义所在么?
2/2