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一、单选题(20个单选,每个2分,共40分)
(C)
C。单方向
,蘑菇属于(D)
A。非生物成分
C。消费者
3。右图为人体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图,下列有关叙述错误的是(C)
A。染色体上B基因是显性基因,控制显性性状
B。如果基因B来自父方,则基因b来自母方
C。基因b控制的隐性性状不能在后代中表现
D。基因组成的Bb的个体表现为基因B控制的性状
4。过去航海的水手容易得坏血病,是因为长期不易吃到新鲜的蔬菜,缺少(C)
A。维生素A
B。维生素B
5。下列有关乳酸菌的叙述正确的是(D)
A。单细胞个体,有细胞核,是真核生物
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C。乳酸菌生要通过产聲綱来繁殖后代
,要使泡菜坛内缺氧
,有关分析错误的是(B)
A。过程①.②分别表示细胞分裂和细胞分化
B。过程①产生的细胞中染色体数目减半
C。过程②不会使細胞中染色体数目改变
7。下列方法处理过的食品,不会危机人体徤康的是(A)
A。干冰冷藏的食品
D。用工业用盐腌制的肉类食品
8。除去下列物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是(C)
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。该可燃性气体的主要成分是(A)
A。CH4
C。H2
D。CH4和CO的混合气体
(C)
C。乙醇的蒸馏
D。铁钉生锈
***获得诺贝尔奖。***受热易失去活性,为更好的从溶液中提取***,她创造性地选用***,这是因为***(C)
B。熔点较低
D。燃点较低
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,正确的是(A)
①饱和溶液不一定是浓溶液②饱和溶液一定是浓溶液③不饱和溶液不一定是稀溶液④不饱和溶液一定是稀溶液
A.①③B。②③C。①④D,②④
13。诗句“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。"所描写的月相是(B)
C。满月
14。右图是某地气温和降水量月平均分配图。分析与此气候类型相对应最有可能的城市是(D)
A。。天津
,:运动的是(B)
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,最亮的光斑。若将某物体敢在凸透鏡前20cm处,在凸透鏡另一侧调节光屏的位置,可得到一个(C)
A。倒立、放大的实像
、放大的实像
、等大的实像
、缩小的实像
17。在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中,若王冠的质量为490g,浸没在水中称时,。(×103Kg/m3,g取10N/kg),则这顶王冠的密度是(C)
。25x103kg/m3
。25x103kg/m3
,25x103kg/m3
。25x103kg/m3
18。按照微观粒子的空间尺度从大到小,排序正确的是(A)
A。大分子、原子、质子、夸克
、大分子、质子、夸克
C。原子、质子、大分子、夸克
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、夸克、大分子、质子
,电源电压保持不变,,闭合开关s后,,使a与b处断开,然后与c处相接,闭合开关s后,,这时灯泡L2两端的电压为(A)
。5V
。25V
D。
20。当我们站在站台上,火车从远处驶来,鸣笛声会越来越尖锐;火车渐渐远离,鸣笛声变得越来越低沉,这种现象称为(B)
D。磁阻效应
二、简答题(本大题共4小题,共28分)
21。下图是膝跳反身标意图,请据图作答.
(1)完成膝盖跳反射的结构是(反射弧)用橡皮小锤叩击膝盖下的韧带引起的膝跳反射,则神经冲动传递的依次是【感受器(位于股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢)一传入神经元一神经中枢(位于脊髓灰质)一传出神经元一效应器(位于下肢的股四头肌及其内的运动神经末梢)】
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(2)膝跳反射是生来就有的低级反射活动属于(条件反射)(填“条件反射”或“非条件反射”,因脑溢血损伤了大脑皮层,膝跳反射(能)(填“能”或“不能”完成)
22.(6分)根据下图回答下面问题.
(1)在图中适当的位置标出地图公转的方向 (逆时针)
(2)当地球公转到丙处时,南半球为(夏)季,此时南极内有(极昼)(填“极昼”或“极夜".)
(3)地图在丙处的公转速度比在甲处(快)(填“快”或“慢”)
(4)当地球公转到乙处时,为北半球的(秋分)日(节气),此时全球昼夜(均分)(填“均分"或“不等”)
23.(6分)如图所示,两瓶中装有质量和初温相等的煤油,而且两瓶煤油中都浸泡一段金属丝,甲瓶中浸泡的镍铬合金丝的电阻比乙瓶中浸泡的电阻大。
(1)通电一定时间后,(甲瓶)(填“甲瓶或“乙瓶”)中的温度计示数升高的快,由此得出结论是(在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多)。
(2)将甲烧瓶中的煤油换成相同质量的水,将乙烧瓶中的铜丝换成镍铬合金丝,并与甲烧瓶中的镍铬合金丝的电阻相等,闭合开关,通电一段时间后,(乙)(填“甲瓶”或“乙瓶”中的温度计示数升高的快,由此得出的结论(煤油的比热容较小,水的比热容大)。
(3)实验过程中,电源的电能转化成了物体的(热)能.
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24.(8分)结合《义务教育小学科学课程标准》回答问题
(1)小学科学课程的性质确定为(基础性)、(实践性)、(综合性)的课程。
(2)科学教师应将学生(科学素养)的培养作为教学设计与实施的最高准则.
(3)对学生的学****评价,主要包括了(科学知识)、(科学探究)、(科学态度)、(科学、技术、社会与环境)四个方面的内容.
三、实验探究题.
25。(8分)阅读下列实验,回答问题.
验证绿叶在光下会合成淀粉
材料用具:盆栽的天兰葵,不透光纸,回形针,小烧杯,大烧杯,培养皿,三脚架,石棉网,酒精灯,火柴,镊子,酒精,碘液,清水等。
方法步骤:
(1)实验前2—3d,把盆栽的天兰葵放于暗处,
(2)选取经过黑暗处理的生长健壮的天兰葵叶片1—2片,用不透光纸从上面下面两面遮盖住叶子的一部分。
(3)将上述的天兰葵置于阳光下,光照2-3h,
(4)摘取一块部分遮光的叶片,除去不透光纸,放入持有酒精的小烧杯里,(酒精淹没叶片),将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中,用酒精灯水浴加热。
(5)将漂洗干净的叶片平铺在培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后再用清水洗去碘液,观察叶片颜色,请回答:
①实施前对盆栽天兰葵黑暗处理的目的是(消耗完叶子中的淀粉).
②绿叶片放入酒精中水浴加热后,变成黄百色的原因是(酒精溶解叶片中的叶绿素)。
③实验的结果表明(绿叶光合作用需要阳光)。
26。(10分)某研究性小组,用下列装置在实验室制取氧气,并通过排水量来测定所收集到氧气的体积.
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(1),课制取氧气8843Lml(标准标志下).
(2)实验过程中,甲同学观察到广口瓶中的水变为紫红色,这是因为(部分高锰酸钾颗粒随气体进入了广口瓶中)。为防止实验过程中出现上述现象,相近的改进措施是(在试管的导管口塞上适量棉花).
(3)实验结束,乙同学意外发现收集到的氧气值体积大于理论值,为此继续一下探究.
提出问题:
出现“收集到的氧气体积大于理论值原因是什么”?
作出猜想:
猜想I:可能是反应生成的二氧化锰继续分解放出氧气
猜想II:可能是反应生成的锰酸钾继续分解放出氧气
猜想III:(可能是锰酸钾和二氧化锰都能够分解放出氧气),说明理由(锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素)。
实验验证:
①取一定量的二氧化锰于试管中,加热后冷却发现(冷却后测得固体残留物的质量不变),证明猜想I错误。
②取一定质量的锰酸钾于试卷中,加热后冷却发现(冷却后测得固体残留物的质量减小),证明猜想:II正确。
27。(8分)在探究“杠杆平衡条件"的实验中
(1)影响力的作用效果是力的(大小、方向、作用点).物理学中常把他们称为(力的三要素)。
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(2)实施时,常常需要调节杠杆在水平位置平衡,其目的是(便于在杠杆上直接读出力臂大小),图一中平衡螺旋母应向(右)(填“左”或“右”)
(3)如图二,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格均匀相等,每个钩码都相同,下列四项操作中,会使杠杆左端向下倾的是(B、D)
A。杠杆的两侧同时各减掉相同的钩码
B。在两侧钩码同时各加一个相同的钩码
C。将两侧钩码同时向外移动一个小格
三、课例分析和教学设计(本大题共2小题,共26题)
28。(12分)以下是某版小学科学教科书六年级下册第三单元第六课《在星空中(一)》,关于建一个“星座模型”的描述.
(1)找一张边长为50厘米左右的正方形纸板,按图上打一个孔
(2)在1—7号小孔上分别挂上15cm,12cm,15cm,17cm,27cm,27cm,14cm长的细线,并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球
(3)用投影机的光从侧面照射它们,记录橡皮泥木球在屏幕上的影子.
①分析此模型的名称是(北斗七星星座模型)。
②通过此模型能向学生传递哪些信息。
组成北斗七星的星体离我们有远有近。
北斗七星的形状是我们从地球这一一个角度所看到的情况,如果从宇宙中其它不同的角度来看,它们的形状会不相同。
在转动模型的过程中,我们看到的七颗星不同的图形,就如同我们坐了宇宙飞船绕这七颗星转动一一周所看到的不同景象。
天空中的星星离我们也是有远有近的。
③建立模型可以帮助学生进行探究式学****探究性学****作为科学学****的一种重要方式,你认为在指导学生进行探究性学****时应该注意哪些问题
略
29。(14分)教学设计