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对学校领导班子意见建议
下面是我为大家整理的对学校领导班子观法建议,供大家参考。
对学校领导班子的观法建议
范文一
一、最合意的
、月考的形式应持续下去,对教学工作严格要求
,师生交流很频繁
、文化长廊创办好
二、最不合意的
,工作中要提升服务、转变管理作风
三、最突出的问题
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四、观法和建议
、公允
,要提防效率。安置工作,追求工作效率方面要求实事求是,安置工作后要实时追求责任,要落实。
、化学等课程要聘请懂双语的教师,为提高教学质量付出努力
,该抓严的工作要抓严,别给面子,次要工作不要滥用心思,把教学工作放在重中之重,教学工作别搞形式主义
、多斟酌
,不要肆意被占用,领导要多听课,了解学科教研处境,青年教师每学期要开汇报课两节,教研活动那个每个教研组要专心组织听课教师举行评课,开课教师举行说课,校领导要充分发挥青年教师的专业特长,多激励、多关切他们的业务进展。同时也要发挥有阅历的老教师传、帮、带的作用,搞活教研空气,援疆教师应适当分担片面学科教学的同时发挥指导、扶助作用。
,教师与学生,对教师与对学生都严格要求,对教师严对学生松,断定不行,二者缺一不成,学校会将全体教学任务交给教师,教学劳绩成败都靠教师一人之力鲜明不够,有些学生破坏公物、上课捣乱、作业
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不写、顶撞教师、德智体美劳样样差,试问这样的学生谁又能教好?学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手促使,才会有成效。
范文二
范文三
一、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
理论学习积极主动性不够,存在消极应付现象。理论学习有时不积极不主动,应付上级要求多,偶有学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解,开展专题学习研究不够。建议多开展专题理论学习,以便能运用理论解决实践中的新问题,创造性开展工作。
2、XXX同志的观法:
存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象,工作任务布臵多,专心检查落实到位不够,因而有时给人虎头蛇尾
的感觉;且开会时个人发言时间较长,不够精练,建议提升文风会风。
3、XXX同志的观法:
X同志校长能做到早上班、晚下班,但对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的斟酌和研究,工作有时凭阅历、凭感觉办事,与片面基层职工的交流沟通少,与离退休教职工和老同志交流还不够。另外,王校长对我们下属要求太严格,对全体工作都要求做得最好,这让我们这些做下属的工作压力很大!
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4、XXX同志的观法:
工作管理有时不严,回避冲突和问题。工作中虽然能够
察觉问题,但却不敢触及敏感问题,有时甚至回避冲突问题。管理有时不严,即使个别人工作上有错误、缺点、过失,也不能大胆批评、肃穆处理,总顾及所谓的“面子”、同事“情义”,存在护短现象。建议巩固“亮短揭丑”的士气
5、XXX同志的观法:
总结宣传“报喜不报忧”,不敢直面问题。有时总结宣传只重视突出劳绩,好的方面大讲特讲,问题与缺乏那么避而不谈,甚至不敢直面问题,下功夫解决存在的冲突和问题的力度还不够,以致一些问题不能实时解决,求真务实主动性欠缺,开拓精神还不够,有畏难思想和心绪。
二、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
进取意识不够彰显。想问题做工作受惯性思维束缚,经常是以前怎么做就怎么做,别人怎么做就怎么做,进取意识不强,突破动力缺乏,存在船到码头车到站的思想。
2、XXX同志的观法:
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在大胆工作方面做的不够好,顾虑太多,总觉得分管校长主要是做好自己分管的工作,把责任界限划的太清,存在着怕得罪人的现象。另外,在干部队伍创办方面尽管做了些工作,但开拓性做的不够。
3、XXX同志的观法:
存在工作不实的问题。徐校长分管的工作好多,工作太多以后有时考虑得不细,有时给人被动应付之感。在安置布臵工作时,流于形式的现象依旧存在,甚至也说套话、空话;也存在着开会时,以会议落实会议和走形式走程序的现象,对要解决的问题,在深入研究,深入斟酌,动脑筋想手段去解决这些问题上下的功夫不够。
4、XXX同志的观法:
服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识,但宗旨意识还不够猛烈和坚韧,主动关切师生的工作、学习和生活不够,切实扶助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际,要求不切实际,没能很好调动宏大职工积极性;有时布臵工作时间要求过急,刚收到通知就要求上报处境和材料,使基层教职工疲于突击应付。
5、XXX同志的观法:
听取观法流于外观化。广泛听取师生的观法和建议不够,
缺乏与基层干部、师生员工、学生家长面对面的沟通交流,直接倾听基层诉求不够。与联系处室的同志交流多,与非联系处室的同志交流少;有时听观法不广泛、不全面、不完整,掌管实情不够,不能完全把师生创造性的阅历反映出来。有时不能细心听取别人的观法,听到不同的声音会有急躁心绪,不能虚心采纳别人的建议。
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三、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展,有的为了检查需要写进了筹划却未能有效实施,有的甚至是补筹划、补活动,活动的目的性和效果不够明显。譬如,分管群团工作,学生多、活动多,形成了“工作活动化、活动形式化、形式标准化”的套路,好多活动对学生的教导意义不突出,对学生干部才能磨练的作用不明显。一些工作流于形式,对内涵进展关切不够。
2、XXX同志的观法:
在工作中遇到突发事情或紧急处境时,有时轻易急躁,
对待下属缺乏细心细致的指导,取而代之的是训斥,工作方式粗暴;也存在对有些同志提出的好观法好建议听不进,对比主观武断的现象。
3、XXX同志的观法:
联系群众不够广泛。与分管处室的同志联系多,跟其他部门的干部教师联系少,更加是跟专任教师、老教师联系得少。可能是认为现在社会是开放的、多元化的社会,不应过多的干扰别人的思想和生活,所以谈工作多,关切思想和生活的少。
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4、XXX同志的观法:
工作布臵多、提要求多,概括指导少。工作中往往布臵多,概括指导少;提要求多,扶助解决实际困难少;讲原那么多,生动性、艺术性不够,换位斟酌不够。宏观提要求多、微观指示少,大事干预多、小事过问少,总体安置多、平常扶助少,工作关注多、生活学习关切少的现象,有时对部下批评偏肃穆。这种现象如不加以警醒,势必会助长官僚主义之风。
存在以会议贯彻会议的处境。有时习惯于用开会布臵来代替概括工作,有的甚至是为了开会而开会,为了过场而过场,为了贯彻而贯彻,会前并没有对会议的主题、内容、要求等作充分的打定、研究和谈判,并未提出明确的、周全的观法和手段,而是把会议当口手,通过会议一开,就算工作完成,至于会后的反响与效果,缺乏总结与斟酌,缺乏跟踪与督查。
四、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
工作作风不实,求真务实不够。在工作中习惯于当“中转站”、当“二传手”,说过就算干过了,缺乏“紧抓不放、一抓毕竟”的狠劲。有时习惯于办公室打电话了解处境,不能亲自到一线到观测,深入到教室、测验室、学生寝室、教师办公室的次数还不是好多,主动与老师、学生谈心,真心听取他们的观法还不是好多;对一些看似软性的工作,有时存在着应付以求过关的想法,影响了工作效果。
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在工作中,有时会局限于主要领导布臵什么就做什么,没有把自己放在全校的角度去考虑,对全局性的工作,深入斟酌对比少,好的建议也不多。工作中缺乏逢山开路、过河架桥的士气和意志,不能从尽善尽美、时时四处争一流的标准上去把握。
3、XXX同志的观法:
创新意识不够,墨守成规不敢突破。概括工作中,受传统思维定势的影响,想问题、做工作沿袭老方法、老套路;拘谨于职位角色,按照安置多、主动斟酌少。面对新处境、新冲突,心存畏难心绪,开展工作缺乏创造性。
4、XXX同志的观法:
工作缺乏预见,指导基层不力。在工作上对基层概括处境有时了解不细,知道不早,掌管不准,不够全面。更加是分管的工作,其它领导知道了,自己还不知道,影响了问题的解决。对分管口的工作,有时管得还过于概括,抑制了各处室的主动性和创造力,影响了积极性的发挥。
5、XXX同志的观法:
群众观念淡薄,基层调研不细。业务工作,更加是教学工作抓得对比紧,但联系师生不广泛,和师生深入谈心的对比少,虚心听取他们的观法还不够,不能真正了解他们的所思所想,不能切实做好服务师生,扶助他们解决实际困难不多。虽然知道一线老师辛苦,但站在他们角度去考虑问题还不够,埋头日常工作时间较多,深入开展调查研究时间较少,对基层真实处境了解的还不够切实,有时急于求成,最终使工作不够细。
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五、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
虽然该同志也经常到自己分管的部门调研,但主动性不强、深入不够,往往只提防了解自己想要了解的问题,没有关切群众想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和群众打成一片,缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。譬如,他作为后勤副校长,分管食堂,也经常到食堂查查看看,也经常在食堂就餐,但只关注到食堂开餐处境正常,就没想到
问问师生们对食堂伙食供给有什么观法和建议,导致学生对食堂伙食观法较多。
2、XXX同志的观法:
政治理论学习不够扎实,学习的系统性不强,运用理论指导实际工作方面存在缺乏。由于没有深入学习,没有真正领会工作的实质,停留在外观,致使工作处于被动应付的局面居多,有时还存在着以会议去落实会议和走形式走程序的现象,这种不思进取不求甚解的作风和行为是分外有害的,严格说起来就是一种不作为。
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3、XXX同志的观法:
在工作中只愿抓大事而对一些小件不容许抓,认为概括工作由手下做,有抓大放小的思想。在落实抓大不放小、学生面前无大小的工作方针不够彻底。关切师生不够,认为只要多到学生食堂用餐、多到教室、学生宿舍转转,就是联系了群众,跟其他普遍教师联系得少。
4、XXX同志的观法:
深入一线调研不够,给下属部门确定的工作目标有时太高,对下级工作要求也太严格,有些脱离下属部门的实际处境或超越下级的实际才能,致使难以达成工作目标和要求。另外,有些工作布臵后跟踪检查监视不到位,影响工作的按期落实和工作质量。
5、XXX同志的观法:
在工作过程中,存在畏难心绪,组织、协调才能有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法,遇到困难,缺乏迎头面对的士气和决心,当其他科室的同志遇到工作中的困难时,有推诿的处境发生。
五、对XXX同志的批评观法
1、XXX同志的观法:
工作中有时不够积极主动,不能做到尽善尽美、精益求精,个别时候觉得“过得去”就行,得志于干了、报了、安置了,结合实际深入斟酌、创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。