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(实习自我判定)高中实习自我判定
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高中实习自我判断
高中利用暑期假,了更好的适大学的小社会生活,累更多的社会,我到**公司行假期,下面就是我次定。
来本来安排我,但此后就安排我坐公室,有事情的就做。
那天来了此后就呆在里坐了一下午。那天下午就开了会,我也有了任(工作)做:双休日帮公司工一起做活有商情。每当星期一、二,有
收集一星期新的dm。我的主要工作就是些。其,去天一数广认识那处的商,有去手机市,画了那处的平面徐理。
的确作一名开初什么都不懂的我到适自己的工作是需要程的。但个程却花了很短。但不能够我自己的适能力很,可是我很快适了自己的本工作。工作适起来其实不,了一段我得我自己已能任我所的工作。也我是个不大喜空的人,一星期工作六天。真的很空,有面着一台真不知道自己要干嘛。息着的好慢啊~~但到了双休日,种感就完满消失了。竟有事情做了埃有活
忙了,就不知不的得很快,眼就到了下午4点半活束的
了。自己会有的想法:得好快啊,活那么早就束了,真替那
些了,没能参加活的人感觉痛惜啊!是啊,我每天都希望着,希望着双
休日的到来⋯⋯
通打工,作准大学生的我能够自己所学的知,丰富,更简单到学的重要性,的目的性更明确。然我没能通自己的
业获取充分的锻炼,但在实习中也让我渐渐领悟到:你不去学习,就不会有进
步;不去试一试,就不会有成功;不去付出,就不会有回报。
2.
特别简单我有机遇到全国示范性重点高中——**高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我看法了好多,也收获了好多,不单在讲课方面有了很大的进
步,在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高,并且授课管理、课堂授课等的理念也得益匪浅,以及他们带给我的各种思虑,下面就是我此次实习判断。
一、授课理念
在实习时期,借着录课的机遇,我听了好多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到授课改革正在静静进行,有意识的老师正在努力领悟“以学生为主体”的课堂模式。学生的创立也渐渐成为教师追求的授课收效。其次,这里的老师也都在适应着多媒体授课,信息化授课,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管,这种授课理念、授课模式的实行依旧有很长的路,但忧如也其实不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
二、实质工作经验
(实习自我判定)高中实习自我判定
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三、授课管理理念
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在实验中学,从领导阶层到一位一般的科任老师,都秉承以学生为主体的
要旨进行学校的管理,进行授课工作的睁开。作为一个课程改革的示范学校,
一个教育实验基地。这所学校激励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任
都有着自己的管理经验与管理要旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充满
着研究与试一试,从而有所创立与进步。在我实习的班集体中,班主任对他的学
生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。”这样一句简
单的话,让我感觉这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关心的不行是学生
的学习,更多的是从一个完满的人的看法出发,去培养学生多方面的素质。
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