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小班语言活动设计――水果谜语
小班语言活动设计――水果谜语
目标
,初步感受猜谜的快乐。
。
准备
、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸假设干。
,热烈欢快的乐曲。
过程
。
――今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?
――逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。
――水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。
。
――教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。
――逐步分解谜语,引导幼儿学****猜谜的方法。
“兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起〞是什么意思?(这种水果不是单个的,是几个连在一起的)
“少时喜欢穿绿衣〞是什么意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的)
“老来都穿黄衣裳〞是什么意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的`了)
――小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。
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――请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。
――教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。
――与幼儿一起分析谜面。
“红果子〞告诉我们什么?(果子是红红的)
“麻点子〞告诉我们什么?(上面有一粒粒像芝麻一样的东西)
“咬一口,甜丝丝〞告诉我们什么?(味道是甜甜的)
――请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。
――教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。
。
――幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。
――在节奏感强、热烈欢i,央的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。
建议
,在日常生活中开展猜谜活动。
,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。
附
哈密瓜荔枝
个子大,橄榄形,脱了红袍子,
果皮有黄也有青,是个白胖子,
上面印着小网纹,去了白胖子,
吃到嘴里笑吟吟。剩个黑圆子。
香蕉草莓
兄弟几个真和气,红果子,
天天并肩坐一起,麻点子,
少时喜欢穿绿衣,咬一口,
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老来都穿黄衣裳。甜丝丝。