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八年级下学期语文教案怎么写?在语文教学过程中,狠抓阅读教学,让学生正确阅读,逐步养成自觉阅读的****惯。提倡探究学****摒弃“填鸭”,注意培育学生的自我理解实力。在这里,我想和大家共享一下八年级下学期的五个语文教案,供大家参考。
八年级其次学期语文教学安排1
一、班级基本状况分析:
高二班48人。新课程改革的实施,培育了学生的自学实力,提高了学生的语文素养,培育了学生的综合实践实力,积累了教学改革的胜利阅历。然而,一些学生仍旧无法适应新的教材和教学方法。受应试教化惯性的影响,仍旧存在重学问轻实力的现象,没有进入课改规定的局面,不知所措。
二、教材分析:
这本教材是根据《课程标准》编排的新教材,体现了新的思路和目标。致力于构建新的教材体系,促进学生综合素养的提高,确立学生在学****中的主体地位。
书按主题由单元组成,每个单元按主题综合训练,吸引学生,提高学****主动性。提高综合学科学生的语文素养,提高学生学****语文的主动性,在不断实践中培育动手实力、创新实力和探究实力。
三、教学的一般要求:
仔细学****新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学****方式,确立学生学****的主体地位,为学生自主学****合作学****探究学****创新学****创建必要条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学****打下坚实基础。
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,加大课堂教学改革力度,主动参加新课程改革,运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学,减轻学生负担,激发学生学****爱好,唤起学生问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。
,明确编辑意图和内部关系,从学校本地实际动身,实行集体备课,集思广益,顾全大局,面对整体。做好试卷分析,找出教学薄弱环节,注意补缺补缺,争取教学大丰收。
、说、读、写训练,进行口语交际训练,结合教材名著赏析,阅读鉴赏,引导学生进行综合训练,特殊注意培育语言交际实力和写作实力。
,驾驭良好的学****方法,增加学****后劲,为学生将来发展奠定基础,重视人文精神和科学精神的培育,树立语文教学新理念。
,探究网络学****运用现代多媒体技术提高教学效率,引导学生扩大阅读范围,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学素养,培育高尚情操,使学生获得社会生活所需的语言实力。
,加强综合实力的培育,主动开发课堂学****资源和课外学****资源,进行课堂内外沟通,与平行学科沟通,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续发展,实现终身运用,为中考和高考打下坚实的基础。
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一、学情分析
本年级学生大部分学****主动性较强,有少部分学生的预********惯尚未形成,上课学生合作实力有待提高,发言不够活跃。
学****心理方面,有少部分学生属于不思进取型,学****语文的主动性和主动性极差。
从上学期期终测试状况来看,各班级相比较,学生的进步较大。但学生仍旧存在成果悬殊的状况,优秀率不高,差生较多,须要我们不断探求提高学生学****主动性和主动性的方法。
二、教材分析
八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明白读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我们记述了作者“灰黄”的童年,表现出作者对童年往事的困难感受和对母亲,奶奶,儿时伙伴等的真挚感情。“写作”也围围着我们的生活,注意记叙的线索。
其次单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言美丽,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和留意的问题。综合性学****寻找春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动。
第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作”是引导合理支配说明的依次。
第四单元,以民间文化为主题编写。《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣,发觉诗意;《叫卖》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了家乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“写作”是留意记叙中的描写和抒情。“综合性学****也是围绕以民风民俗为主题设计。
第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以下两点:
(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的****惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
(二)提倡探究式的学****着力培育学生自主领悟的实力。“写作”是学****写书信和游记。口语交际综合性学****是一次小型的综合性学****活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学****优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和****惯,培育在欣赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。
三、教学目标
课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学****目标如下:
1、要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,驾驭常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。
3、默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。
5、要借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
四、教学措施
1、依据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。
2、在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。
3、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学****方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练****br/>5、重视创设语文学****的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学****渠道,增加学生语文实践的机会。
6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差。
8、引导激励学生成立课外学****小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学****语文,帮助中下生提高学****爱好和成果。
9、优化作业管理,培育学生自主学****自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异,充分照看到不同学生的特点。
11、开展网络协助教学,多进多媒体教室上课。
八年级其次学期语文教学安排3
一、教学目标
(一)学问与技能
1、识字与写字:
学****本册教材中的生字新词,能够积累运用。接着练****钢笔楷书,提高书写水平。
2、阅读:
①要留意把握叙事性作品吕的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价。
②了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语文的特点。
③留意课文怎样抓住特征来介绍事物,要理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。
④要留意说明的依次和方法,要学会默读,有肯定的速度;能根据要求筛选信息。
⑤快速默读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点。
⑥在先借助注释和工具书读懂大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言,并积累一些常用的文言词语。
⑦能借助注释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品听语言有所体会。
⑧课外阅读名著《朝花夕拾》和《骆驼祥子》,培育学生自主阅读实力和****惯。
⑨背诵规定的诗文,积累语言。
3、写作:
结合本册教材6个单元的主题(斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物)分别进行写作训练,培育学生的写作实力。
4、综合性学****br/>能自主组织文学活动,在讲解并描述、诵读、竞赛、演出、探讨等活动过程中,培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等。
(二)过程与方法
通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学****活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目标。
(三)情感看法价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学****写作训练等活动形式培育学生酷爱和平,反对斗争的情感,培育学生的爱心,激发对祖国文化的骄傲感,培育学生的科学看法和科学的思想方法,培育学生感受美妙的志向,陶冶学生的情操,丰富文化积累。
(四)教学成果
本学期的语文考试成果,期末考试及格率力争达到100%,平均分也力争有所提高。
二、教学资源分析
本册语文教材分为6个单元(分别以斗争、爱、祖国文化、科学、志向情操、山水景物为主题),共30课,6个综合性学****此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本状况分析
八年级的学生经过上一个学年的语文学****语文学****的适应性还有待进一步提高,语文学****的方法还不得当,阅读和写作的实力还不高,但是绝大多数学生的学****看法比较仔细,学****氛围比较深厚。本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作实力,提高语文考试的及格率,力争优秀成果的出现。
四、教学方法设计
本学期的语文教学,应充分利用信息技术来协助教学,探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学****的爱好,主动提倡合作学****探究性学****和自主学****等学****方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生驾驭阅读的方法,提升阅读的实力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培育写作实力,尽力提高作文的档次。