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小学教师教育心得范文10篇
作为教师,要深刻理解和全面把握科学开展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应和不符合科学开展观的教学理念,进一步增强贯彻落实科学开展观的自觉性和坚决。今天小编就与大家分享小学教师教育心得范文,仅供大家参考!
小学教师教育心得
为了使新教师们能尽快适应教学工作,安海镇教委办于9月27日为我们这些今年刚入职的教师安排了培训。作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师,尽管我们已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。6位老师的报告让我受益良多,,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获:
,教师应当富有爱心。
正如培训会上,桥头小学的许金莲老师所提出“爱与责任〞的观点。作为一名教师,我们对学生的关爱应当是无私的、平等的,就像父母对待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那样简单,甚至可以说孩子的心思有时是敏感的,老师的一言一行常常给孩子的内心带来不同的影响。因此,身为老师,我们不能总是声色厉荏的呵斥孩子,而是用心与他们交流,只有让学生感受到我们对他们的关爱,他才容易接受老师的教诲,老师也才可能培养学生健康的心理品质。
,多读书,加强本学科的业务知识。
养正中心小学的陈宏瑜老师说的好“读书是老师最好的名片——内化是修身,外显是一道亮丽的风景线。〞桥头小学的许金莲老师也说“眼界决定思想境界〞。有人说“给人一瓢水,自己必须先有一桶水〞,身为老师,我们必须要有充足的文化积淀,才有资格为学生“传道、授业、解惑〞。只有不断学****全面普及知识,不断提高自身的业务素质,才能承当起教育学生的重任。
,积极参加各种培训。
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“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行〞作为一名刚刚走上工作岗位的年轻教师,尽管我们已经具备了一定的专业知识技能,但是书本上的知识与现实是有一定差距的,如何有效的将学到的知识高效的运用到实际的教学工作中去,不仅需要我们新教师自己慢慢摸索,还需要有上级领导以及老教师的协助。这次的培训就是一次很好的时机,通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
总之,通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业开展奉献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。
小学教师教育心得
4月23日上午,袁付学区在__小学举行了第二次课改交流现场会。听完了示范课和老师们的点评后,收益颇丰。
__小学的课改气息渗透在校园的每一个角落,一进校门就看到了各位老师所写的“课改春风进校园〞几个字,让人在不经意间就发觉到其浓厚的课改气氛。另外,学校的校园文化和班级文化建设得也相当出色,和课改遥相照应。
我听了一年级的两节课,《鸭子和白兔请客》、《小猪画画》。从中我体会到对待低年级学生,老师一定要俯下身去,耐下心来,要学会了解孩子的内心世界,试着用孩子们喜欢的方式和他们交流,站在孩子的立场、角度去设计问题、思考问题,采用各种不同的方式来吸引学生的注意力,提升学生的学****兴趣。新型课堂就是要为了每一位学生的开展,确立学生在课堂上的主体地位。教师要创造一切条件与时机让学生主动参与到学****中,把课堂还给学生,让学生自主学****乐于探究,合作交流。为此,我觉得作为一名新教师,在这方面必须要转变观念,不断学****要努力做到以下几点:
1、转变教师的“学生观〞。要努力做到用孩子的心来看待一切,不歧视孩子,多鼓励、赏识孩子,争取使班里到达“没有差生,只有差异〞。
2、转变教师自身的角色。教学过程是师生平等对话的过程,是师生双方相互交往、共同开展的过程。教师要用平等的心态去对待学生,用朋友的方式来和学生交流。给学生创造宽松和谐的学****环境,吸引学生的注意力,使学生对课堂产生兴趣。
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3、转变教学方式,只有改变传统的教学方式,学生才能无拘无束地置身于课堂之中,享受学****的乐趣,课堂才能焕发无限的生命力,学生才能思维活泼,热情高涨,真正成为学****的主人,课堂的主角。
4、教师一定要放低姿态,要勇于蹲下来看学生,不仅是身体蹲下来,心灵也要蹲下来,全身心地融入到学生中去,与学生一起合作、交流,共建有利于学生个性开展的课堂气氛,使学生有效地获取新知识和能力。
5、教师要适当放手,让学生进行自我管理。让学生拥有一些权力,让他们自己去选择;给学生创造一些时机,让他们自己去体验;给学生设置一些困难,让他们自己去解决;给学生提出一些问题,让他们自己去找答案;给学生适当的自由空间,让他们自己向前走。
同时,作为一名新教师,我要不断地加强业务学****学****相关的课改理念和专业知识,及时向书本和身边的前辈们请教,查找自身的差距和缺乏,提高自己的业务素养和教学能力。课改不是一蹴而就的事情,它需要不断的探索,在课改逐步深入的今天,我相信它会让我们自身不断地发生改变,而我们也会通过课改来创造更多的惊喜。
小学教师教育心得
12月4日对我来说是个难忘的日子。今天,全市小学语文骨干教师济济一堂,认真学****了市教育学会下发的相关材料。
现场观摩了七节示范课、
展示课、聆听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈,各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向,即走向真实的课堂生活,去除浮华,追求生动、真实的课堂回
归;表达三个关注,关注学****情境的创设,关注字词教学的落实,关注师生情感的融洽;增强四种意识,增强学段教学意识,增强目标意识,增强学****方法意识,增
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强读写意识。会议指出全国小学语文教学专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求:一个转向——从学会知识转向学会学****一个中心——语言学****为中心;
两个根本点——语文能力及语文素养的培养。
在本次活动中,我认真听课,及时总结,我认为小学语文教师在课堂教学中要注意以下几个方
面:1、少一些浅薄,多一份深刻;2、少一些闹,少一份急躁,多一份思考;3、少一些老师的分析,多一些学生的品评。4、少一些一问一答,多让学生记笔
记。刘老师还提出了几点希望:1、多重视学生的根本功训练,抓好字词教学,要求学生有一定量的语言积累运用;2、教师要培养学生的良好的****惯,如读书、写
字、学****使用工具书、记笔记、观察生活等****惯。
我坚信在此次研讨活动后,各位名师的教学思想犹如一股强劲的春风吹进校园,将给我校教改工作带来新鲜的气息,使我校全体语文教师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向,增强信心和决心。
小学教师教育心得
作为一个刚上岗的地理老师,能有时机参加学校给我们提供的这次培训时机,我感到十分的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思考。一个好教师还必须十分重视“言传〞外的“身教〞,要以本身的行为去影响学****真正成为学生的典范使学生从教师身上知道甚么应为之,甚么不可为,所以学****对老师来讲很重要。
20__年2月12日,学校组织召开了寒假培训。
一、这次培训非常及时,使我熟悉到了本身的缺乏。
由于学校在下学期预备全面展开高效课堂教学模式,而我在这方面总是感觉莫衷一是,觉得毫无头绪,所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道,一比吓一跳。通过凝听各位老师的发言,我才发现自己各方面的缺乏。比方,班级学****小组的建设,小组评价方案确实定,班级公约的制定,在课堂教学的进程中如何有效地评价各小组及每个同学,如何保证课堂教学的高效,小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有久长的吸引力、使他们还能时时保持爱好和新听了各位老师的发言,我才熟悉到自己需要进步的方面还有很多。本身缺乏就需要进步,需要学****br/>5/19
二、通过这次培训我熟悉到了学****的重要性。
这次学****培训我熟悉到了自己各方面的缺乏,而要想进步,必须要学****通过不断地学****才可以弥补自己各方面的缺陷,培训是一种学****但这究竟非常有限;大部份内容的学****还需要自学,需要看书,需要在网上学****所以,我们需要在思想上进步熟悉,在行动上积极主动地学****这就需要转变一些行为****惯,比方,暑假的时间,我之前总是无所事事,白白浪费了大量的时间,没有用在学****上,使自己延误了本身的进步,这些损失是没法计量的,即是说是耽误了本身的进步。今后我一定抓紧一切时间学****使自己尽快进步,尽快成长起来。
三、学****的理论知识必须要内化为自己的思想方法,用以指导自己的教学实践。
每次培训,我总是感到理论易学,但真正用到实践中还是存在一定间隔的,这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收,从而内化为自己的思想方法,指导自己的教学实践,这样才能稳固所学,强化本身技能,进步应用能力,为实行课堂教学改革效劳。
创立高效课堂,我总觉得还有很长的一段路要走,这就需要我们不遗余力地学****进步、创新,为实现教师乐教、学生乐学而不懈努力,把这条课改之路坚决地走下去。究竟,我们向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次课改有助于我们的幸福生活的实现
小学教师教育心得
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了小学本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下:
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,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次清楚,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学****过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学****合作学****探究性学****的精神。
:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。
,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。使学****成为他们自我意识力度一局部。在此根底上,再教给他们学****的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学****的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
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总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服缺乏,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
小学教师教育心得
在《小学语文教师》的指引下,我有幸拜读了她的《我的教学生涯》。读着读着,我仿佛看到了她正在教室里眉飞色舞地讲课,仿佛看到了她正在认真地给学生辅导
功课,还仿佛看到了她正在耐心地给学生疏导情绪。读着读着,我渐渐明白了教育的灵魂和真谛,那就是——爱。如果不是缘于对学生的那份热爱,有哪位教师能做
到70年如一日地研究教法?有哪位教师能做到90高龄了,仍经常从家步行到学校,看看书,看看孩子
在《我的教学生涯》中,斯霞老师强调:“一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱。教师要发自内心地关爱学生,赏识学生。〞在工作中,她又何尝不
是这样做的呢?天气有变,她总能及时地提醒学生增减衣服;大雨过后,门口积水,她总会一趟又一趟地背着学生进进出出;家长有事,她总是欣然地把学生接回自
己家中;学生得奖了、进步了,她总是手舞足蹈,比谁都开心。同样是小学老师,我问自己:我能做到吗?答案是:很难!
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在《我的教学生涯》中,斯霞老师还强调:“为人师者,特别是小学教师,被孩子看作是智慧的化身、言行的典范,稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错
觉。所以,学校无小事,教师无小节。〞这是多么贴切的总结,这是多么深刻的认识。在工作中,我这样做了吗?我又做到了吗?哦,不,还是有点距离的。
在《我的教学生涯》中,斯霞老师拨动了我爱的心弦,激起了我对爱的向往和追求。我知道,我永远都站不到斯霞老师的高度,但我会向斯霞老师看齐,努力修炼,
一辈子修炼,做到:对待事业,对待孩子像她那样满腔炽热,无怨无悔。不管学生将来是成为小草还是成为参天大树,都去真诚地关爱,都像“妈妈关爱孩子一样〞
的关爱学生。如果学生是小草,就引导他去装饰大地,如果学生是参天大树,就培养他成为栋梁之材。
俗话说:做一件好事容易,一辈子做好事难。同样的道理,研究教学坚持一天容易,长此以往就难:关爱一个学生容易,关爱全体学生就难;一日关爱学生容易,终
生关爱学生就难。我知道,研究教学不能是一时兴趣,关爱学生更不可以是心血来潮,而是要满腔热情,持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔,带着满腔的热忱,驶向
成功的此岸;我将以《我的教学生涯》为镜子,带着满怀的爱意,温暖孩子的心房。我坚信:生命有了这份爱,有了这份滋养,就会更加快乐地成长。
小学教师教育心得
让孩子从小建立良好的阅读****惯是我们的责任,阅读****惯的建立不是一蹴而就的事。编为大家整理一篇关于教育随笔:培养孩子的阅读****惯,仅供参考。
关于阅读区建立的重要性,我似乎已经不用多说了。越来越多的老师意识到幼儿早期阅读的重要性,绝大多数幼儿园都会有阅读区,供小朋友们阅读。然而,在幼儿园小班的阅读区中,存在着许多问题,许多幼儿园特别是小班的阅读区形同虚设。老师因为惧怕孩子把书撕坏,所以干脆不发给孩子书,除了幼儿的教材以外,不让孩子接触图画书。有的幼儿园虽然为孩子配了书,可是仅限于让老师拿着,给孩子讲,孩子没有操作的时机。笔者调查了几家幼儿园,不同程度地存在这样的问题。
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其实,我园也曾经出现过类似的问题,一个学期下来,小班发下去的图书要么像新书一样,没有发挥它的作用,要么就被小朋友撕成一页一页,不能看了。以至于图书在小班变成了一种摆设。
对于小班来讲,图书区的管理是个非常重要的工作,作为老师,我们要从哪几方面入手,培养孩子的阅读能力,让我们的图书最大程度地发挥它的作用?这是目前最需要解决的问题。
首先,我认为图书区的建立要遵循几个原那么,如便于孩子取放,购置图书时选择孩子感兴趣并对孩子有教育意义的图书,如绘本。在阅读区布置漂亮的环境,让孩子从喜欢环境开始喜欢阅读区,另外,如果有条件,可以放一些轻音乐,孩子会喜欢的。
我们首先要明确的一点,是必须让孩子接触图书。如果孩子没有接触图书的时机,那么良好的早期阅读****惯便如纸上谈兵,无从谈起。那种把图书束之高阁的作法无疑是不可取的。
也许有的老师会说:图书买来是看的,幼儿书的价格不菲,小班孩子还不懂事,让他们撕掉了多可惜啊!还不如等他们大了,懂事了再让他们看。是啊,等他们长大了,撕书的机率是少一些了,可是,小班时期接触图书的时机也失掉了,书与孩子阅读****惯的养成来比,哪个更重要?相信老师们的心中都有答案。
接下来,重要的环节就是阅读环节的管理,老师在其中扮演关键的角色。教师示范孩子们取书方法,翻页的方法时,动作要标准,要轻,让孩子在感官上感受到对图书要保护。
当然,小班孩子的自控能力比拟弱,撕书在小班是常常发生的事。小班宝宝为什么会撕书呢?原因有几下几点:
一是孩子的敏感期。三岁左右的孩子,手的肌肉正在慢慢开展,孩子会喜欢做一些手工,撕纸是孩子们喜欢做的工作。老师可以在美工区准备纸让幼儿撕。这样可以降低孩子撕书的概率。
二是图书资源不够。在图书资源比拟少的情况下,孩子因争抢而导致图书损坏的现象时有发生。再次,不会保护图书,如翻页不注意,扔书等不良****惯。最后,模仿别的小朋友。孩子的模仿能力很强,看到有的孩子撕书,他们就会跟着学。
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因此,作为老师,我们可以从以下几方面入手,防止孩子撕书:
首先,教给孩子正确阅读的方法,从取书、翻书、阅读、收书,都养成良好的****惯,这能有效防止孩子撕书。
其次,满足孩子手部肌肉开展需要,在手工区投放材料让孩子自由撕折。但是要尽量防止把旧书撕掉让孩子撕着玩。
再次,发现有损坏书的现象要及时做出反映,不能视而不见。在幼儿规那么养成中有一条重要的理论:破窗理论。即,当一个孩子违规而没有被制止,孩子违规的行为会越来越多,相反,如果马上制止,就会有效扼制不利的影响。因此,老师看到孩子撕书时,首先要制止。并和撕书的孩子一起把图书复原。这样做听起来很麻烦,但对幼儿良好阅读****惯的培养却起了不可无视的作用。
让孩子从小建立良好的阅读****惯是我们的责任,小班阅读区的建立不是一蹴而就的事。因此,我们不可无视小班的阅读区,创造一切条件给小班幼儿阅读提供时机,理智地管理,使阅读区发挥它应有的作用,使孩子从小养成阅读的良好****惯!
小学教师教育心得
新课程给了我们教师机遇,同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身开展所必需的根底知识和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学****扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线,以活动为纽带,与现实生活紧密联系,充分挖掘外乡资源和校本资源,充实教材内容。教师还必须开展整合课程内容的能力。
新课程理念下,学生的学****方式也发生了重大变化。传统的学****方式中,课堂成了“教案剧〞出演的“舞台〞,好学生是配角中的“主角〞,大多数学生只是“观众〞与“听众〞。在课堂上,学生被当成是单独的学****个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点为老师独尊的架势,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学****方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学****过程以及学****过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学****过程中培养学****和做人的品性。