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小学教师师德师风学****心得体会最新十篇
我们得到了一些心得体会以后,可以将其记录在心得体会中,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家分享的小学教师师德师风学****心得体会,希望能帮助到大家!
小学教师师德师风学****心得体会1
开学初,我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师〞的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学****让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与标准了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了群众学****与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学****了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学****使我更加清醒地认识到学生作为学****的主体,他们思想活泼,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种****惯当成“不懂事〞,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的“生命体〞,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜〞的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点〞带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学****也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学****以学****来丰富自己的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是效劳于学生的,在效劳学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
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总体而言,师德师风教育活动的学****中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,鼓励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的缺乏,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
小学教师师德师风学****心得体会2
我是一名从教二十年的小学教师,在平凡的三尺讲台上,培养了一批又一批学生,教育观念经历了从应试教育到素质教育的转变,教学方法也在不断地改变。我知道,教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风标准学****我明白了:要成为一名好老师,有效教师,应做到如下几点:
一、热爱自己的教师岗位,乐于奉献
教师只有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会认真地备课、讲课、改作、辅导,对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体,不得过且过,不敷衍塞责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师,身正为范〞要求教师,其中的“身正〞即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首要素质。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。〞要实现教育的“真〞披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生,这种教育就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。〞我们做教师的,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教师职业道德标准》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生,做学生的良师益友
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没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的进步和成长,要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝,他们都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都希望孩子在好的环境下成长,都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自己的亲人一样,平等对待每一位学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生平安,关心学生健康,维护学生权益,不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德标准。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会。相会理解,来共同把孩子们教育好。
“热爱是最好的老师〞“只要拥有无限的热情,一个人几乎可以在任何事情上取得成功。〞尊重学生人格,平等公正对待学生,以开展的眼光去看待学生,努力发现他们身上的优点,对学****有困难的学生多给予鼓励、帮助,激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的个性、心里、特点,有针对性地给予教育、鼓励、帮助,使班级的每一位学生都享受到老师的关注,班集体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
三、终身学****学而不厌
一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学****的社会,教师的职业又是特别需要学****的职业,持续不断的学****是教师工作与生活中重要的组成局部。首先,学****是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过:“教师必须天天学****天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦〞。其次,学****是社会和教育事业开展进步的需要,知识的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求教师不断学****再次,终身学****是教育人的需要,只有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。
教师还要学****教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学****教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德标准的一个要求。同时,通过学****教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心开展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
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总之,不断的学****不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
小学教师师德师风学****心得体会3
我是一名教师,从事教育工作已经20多年了。自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作那么,率先垂范。在开展师德师风的学****活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表〞和“教书育人〞这两条作为自己的行为标准。
自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学****努力提高自身的思想政治素质,学****教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神,〞把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时鼓励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范〞的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意〞教师。
在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找缺乏,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的上下是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底〞。没有广博的知识,就不能很好地了解学生之
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“惑〞,传为人之“道〞。
但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和开展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今天。因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代开展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否那么,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师,不管在生活上,还是在学****上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生落伍,尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长开展。
小学教师师德师风学****心得体会4
开学初,我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满意教师的师德师风教育活动。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学****让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与标准了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中,开展了集体学****与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学****了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名小学教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
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通过开展师德师风学****使我更加清醒地认识到学生作为学****的主体,他们思想活泼,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种****惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学****也让我发现了自身的缺乏。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学****以学****来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是效劳于学生的,在效劳学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学****中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,鼓励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的缺乏,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
小学教师师德师风学****心得体会5
一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在,一直以为“在其位,谋其政〞把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到:为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范〞是其内涵。
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第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!〞教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师〞,从而“信其道〞,从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感慨,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。
第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成局部。
教师在教学过程中,具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢送和喜爱。这些是我学****的典范和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学****不断提高自己的业务水准。
第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范〞要求自己。
在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作那么,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
小学教师师德师风学****心得体会6
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有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想。在师德师风的学****活动中,我的体会如下:
一、要了解学生
不了解学生,不熟悉自己教育的对象,就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的个性特点,了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的表情和行为上的细微变化,而且要窥探孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和可能性发挥出来,身心得到全面开展。
二、对学生一视同仁
教师要爱所有的学生,不但要爱聪明、活泼、可爱的学生,更要爱差生、特殊生、顽皮捣蛋生、一般生。特别是对毛病较多的学生,更要亲近他们,了解他们,热忱地关心、帮助他们,控掘他们心灵深处埋藏的良好品质,激发他们的上进心。我班有个学生,常常上课铃响了还不回教室、听课走神,作业不想做,甚至要逃学。
开始,我经常找他谈心,了解到他怕困难,不想做作业,喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟他玩游戏,结果他很有兴趣,回家也玩这个游戏,这样一来他的口算能力进步很大,也喜欢上数学课。最后向他提出要求:上什么课都要专心听讲、作业要认真完成,他诚恳地接受了。只要该学生稍微有进步,我就肯定表扬他,课堂上给他创造表现的时机,适当多提问,让他有更多的时机答复下列问题,得到更多的鼓励和帮助。一段时间下来,该学生取得了令人可喜的进步,再也不想逃学了。
三、要尊重和信任学生
学生在教师的尊重下学会了自尊,学会了做人。如果教师对学生不尊重、疑心、挖苦、挖苦,会极大地伤害学生的心灵,挫伤他们的自信心。相反,师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学****的积极性和创造性,让学生成为课堂的真正主人。
四、以身作那么、做好表率
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教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作那么,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
小学教师师德师风学****心得体会7
国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。
教师是立校之本,而师德师风那么是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。〞教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。〞
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的此岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠〞,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
在上课时,《题西林壁》中的“只缘身在此山中〞的“缘〞是“因为〞的意思,但是很多学生总是不明白,总是要写成“缘故〞这个意思。我又再三强调,还是有学生这样认为,做练****时也写错。
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后来,我觉得要放在诗句里理解,对学生来说就能更容易明白吧。先理解这句诗的意思,再记住这个“缘〞字的意思,还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就容易多了,效果也不错。
所谓的读书百遍其义自见,多读书能让学生理解其含义。但是有一局部学生就是不肯开口读书,如:我们班有这样一个后进生,各方面的表现在班中是最差的,不管怎样教育帮助他,都没有什么效果。上课时叫他起来读书,他连站起来也不肯,不用说开口读书了。虽然平时他胆子大,但是一到课堂上他的胆子就变小了。
原先,他不起来读书,我也不批评他,只是叫他坐好注意听别的同学读,以后每节课我都请他起来读书,可是他都没有勇气站起来。但我请别的同学读书时,他都会在下面默默地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的,但又缺乏自信,怕读不好同学会笑他。因为平时都是他笑别人,哪有别人笑他。有一次,我教到了诗歌,诗歌的旋律是很优美的,就算是大字不识一个的人听了都会陶醉,何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读,结果他也举起那不曾举起的手。后来,他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺,也读错了几个字,但对他来说不容易了。我就问其他同学,他读得大声吗?同学们大声肯定地答复:“大声。〞我就说:“老师也觉得他读得很大声,这是挺好的,很多同学读书的时候声音特别小,你们应该向这位同学学****大声地读书。〞经过这一次,以后上课他常常大胆发言。从此,这位同学开始转化了。
其实是需要教师耐心找到学生的闪光点,那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性,具有节奏鲜明、音调和谐的特点,只要用心指导,哪个学生都会喜欢读的。
以上是我对师德师风的一些学****体会。我将坚持不断的学****使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
小学教师师德师风学****心得体会8
通过最近几天的学****了解了关于师德建设的最新动向。教育部制定出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,文件中提到的长效机制包括教育、宣传、考核、鼓励、监督、惩办、保障七大机制。每一个机制都是对现有师德建设的补充和完善。