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谈谈素描教学的几点体会
谈谈素描教学的几点体会
澄潭江中学何沙
作为学校唯一的美术教师,日常教学和带美术特长生的重担都落在了我的身上。十多年的教学实践使我感到中学美术教学的重点在于素描教学。如何抓好素描教学,提高学生的造型力量是我长期思索的问题。下面,就结合多年来的美术教学实践谈谈自己在素描教学中的体会:
一、真正理解素描教学的意义
宏大的艺术大师米开朗琪罗曾指出:“素描是绘画、雕刻、建筑的最高点,素描是全部绘画种类的渊源和灵魂,是一切科学的根本。”19世纪俄国闻名的艺术教育家契斯卡柯夫曾说:“素描是一切的根底,是根基,谁要是不懂得或者不成认这一点,谁就没有立足之地。”可见素描是极其重要的。素描作为造型艺术的根底,对于熟悉和理解客观对象,培育正确的观看方法和表现方法,锤炼艺术语言和探究艺术规律,从而提高艺术素养和造型力量,具有头等重要的意义。
中学阶段学生处于心理和生理进展的黄金阶段,这一时期他们的思维方式开头由直观具象思维向抽象规律思维过渡,是对其进展素描教学的最正确时期。因此在日常教学中,我依据中学生的年龄特征,因材施教,重视训练学生独立地感觉、思索和作画的
力量。发挥学生的主动精神,把学****的主动权交给学生,充分发挥学生的学****潜能和制造精神。
二、始终把握素描教学中的整体观看和整体表现的方法在教学实践中我发觉:学生们往往只留意细节的刻画,不留意物体各局部相互之间的联系。他们头脑中缺乏整体形象,只观察局部,不了解统一而又单纯的整体造型的艺术力气。要整体地表现对象,必需整体地观看对象,要用集中的眼光,一眼看到整个物体的全貌,而不是在它的局部上转来转去。这种整体观看方法,虽然在开头时,使学生头昏脑胀,视觉模糊,但长而久之,视野就越来越宽阔。当我们把眼光扩大到整体的时候,一切多余的东西都消逝掉了,只剩下必要的,根本的东西。
局部与整体的对立统一,始终是描绘过程中要留意的问题,画素描要实行整体观看,逐步深入。素描训练中,我把整体观看,整体表现的原则贯穿其中,让学生看得整体,画得整体,理解立体,表现立体:要求学生根据整体→局部→整体的过程进展训练。并通过观看、相互比拟,使学生渐渐学会协调和处理事物整体与局部之间的关系,加强学生整体制造的力量和把握整体表现力量。
依据素描教学中学生实际,对低年级可以进展:正确的握笔方法,作画时的座姿、线条练****画素描的观看方法与写生步骤;
平行***与成角***的学****对高年级学生可以进展:立体物体明暗调子的造型学****不同形体的物体以及不同质地的衬布的训练;对特长生还需强化素描训练要求,要有目的、有重点地进展教学指导,在常规的素描教学中,还依据学生不同进展心理,调整教学的要求和内容,以适应学生各自的训练进度。
教学过程中,我运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进展教学,运用集中讲解,同时有完整的示范作品以及作画步骤,并向学生讲解素描练****的要求方法、步骤以及相关的理论学问。通过一系列素描练****可以培育学生表现事物的造型力量,了解绘画的表现方法和绘画程序,更重要的是提高学生对事物的整体观看、整体表现的把握力量。为此,在素描写生时,我明确要求学生加强整体观看,把握好物体的相互的空间构图、体积大小、明暗虚实等等,并能整体地表现出来。
三、切实要求学生立体地表现物体
在素描写生训练过程前,我首先让学生看到灯光照在石膏六面体的明暗调子变化,并归纳为有受光面亮面,背光面暗面,而受光与背光之间的过渡面灰面。再让学生观看石膏球体的明暗变化,让学生自己分析为什么球体比方体明暗变化丰富。继而,再归纳暗面的三个调子,就是灰面与暗面之间的最暗的面交界限,背光部因物体受其它光折射而有微弱灰色区
反光,同时物体常有影子投影。
在素描写生教学中,我强调明暗交界限的重要性,反复说明它是物体立体的关键所在,并讲授示范如何承接灰面与暗面,在描绘时要保持明暗交界限的整体调子关系。在中学的素描学****中,通过主体对客体对象分析的根底上,依据对象的客观原则逐步把握***、空间、质感、量感、明暗等规律。
四、把单一的素描教学和艺术创作严密地结合起来把素描教学和创作结合起来,不但可以提高学生学****素描的兴趣,还把“单调”的素描训练提高到一个独立的、有剧烈效果的绘画种类。我在1999年辅导学生参与“迎澳门回归”的美术活动中,就明确提出,可用素描的形式表现主题。在学生大量写生素材的根底上,引导他们要表达“迎回归”这种剧烈的感受,肯定要采纳明显的明暗比照的表现形式。后来,有个叫陶庆有的同学有一个较好的创作思路,他把“迎回归”的感情和树根与大地的关系奇妙联系起来,当时他考虑用颜色来表现,我引导他要取得剧烈和单纯的画面效果,可采纳他比拟擅长的素描形式去表现。经过屡次反复修改,他的作品效果剧烈,有一种震撼心灵的感觉。我记得当时他们都很感动,深深地被素描这种艺术形式所感染,刺激了他们学****素描的极大兴趣。最终这幅作品获得了浏阳市“迎澳门回归”绘画竞赛一等奖。从这以后,我就把单纯的
素描教学与艺术创作有机地联系起来,有效地推动素描教学活动的开展。
五、加强素描教学的沟通与合作
当今社会是个信息的时代,应多与其他学校进展学术沟通与合作。尤其对于我们农村中学更加重要。定期进展教学成果的沟通;邀请优秀美术教师来我校现场授课;定期举办学生美术作品展览;来推动素描教学的进展是大有好处的。
以上的几点内容,仅是我多年来教学的心得体会。盼望能起到抛砖引玉的作用。让我们共同推动中学素描教学的进展,为全面推行素养教育而奋斗。
澄潭江中学:何沙
扩展阅读:关于素描教学的几点感受
关于素描教学的几点感受
内容提要:在素描教学中,应结合学生的实际状况,选择相对应的教学方法,既要加强根底技能训练、强化速写、默写力量,又要强调艺术修养和共性化的培育,以打好根底,充分挖掘同学们的艺术潜力,从而到达最正确教学效果。