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人教版八年级英语(下)-Unit64670
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SetcionA
?发射
?无力的
?上帝(God)
?使想起
?小块
?不明事理的
?物品
?隐蔽
单词
?有奇异力量的
?条
?使愉悦
?(尤指)欧美的?西方的
?合身
cuoplen.(尤指)夫妻?两人?两件事物
smielv.&?微笑
短语
alittlbiet有点儿?稍微
insteoaf代d替?反而
turinnt变o成
onceuponatmie从前
falilnlov爱e上?喜欢上
gtemarierd结婚
?YuGongsaidthathisfamiylcuoldcnotniuetomovtehemountai
?愚公就说他去世后他的家人会连续移山
?
句型
?以致于步行
到另一边要开销很长时间?
***?除非他能隐藏自己
的尾巴?
SetcionB
?金币
?丝织物
?
?太太
单词
?整体的
?照耀
?光明地
?光辉充分的
?地面
?带路
?无畏的
?whhtenthemooinsshinibnrgig?hwet’?当明月照耀时?
我们就能看见这些石头了?
?youmustgototheforestwihtyuorfather.
你们一醒来?就必定和你们的
句型
父亲去森林里?
’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbreda?、蛋糕和糖果做成的美好房屋?
一、unles引s导的条件状语从句二、asoonas指引的时间状语从句三、sothat指引的结果
语法
状语从句
写作传说和故事
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LanguageGoal:Tellastory
语言目标:讲故事
1a
-
1a
将故事标题和图片
[a
-
d]相般配?
Matchthestorytitleswiththepicturse[ad].
JuorneytotheWest
?西游记?
YuGongMovseaMountain
?愚公移山?
/?u?ts/
theSusn
?后羿射日?
HouYiShotos
NuWaRepairstheSky
?女娲补天?
参照答案
(从左到右?从上到下)b
dac
1b
Listenandchekc(√)thefactsyou
1b
听录音?并勾出(
√)你听到的事实?
安娜和王明正在谈论哪个故事
?
talkingabout?
Thetwomountainswereveryhighandbig.
这两座山很高大
?
Avreyoldmantriedtomovtehemountains.
一位老人试图移山
?
AmatnolYduGontghahtecounledvedroit.
一个人告诉愚公他绝不能够能
做到这件事?
参照答案
√Thetwomountainswerevreyhighandbig.
√’y
retalkingaboutYuGongMovseaMountain.
Discussthequestionswithyourpartner.
1c
和你的伙伴谈论问题
?
1c
?
?
?
?
??n/
石头
放在哪里?
fromthemountains?
2a
-
2a
听录音?将图片按[1
-
4]排序以便来
Listenandnumberthepicturse[14]
表达这个故事?
参照答案(从左到右?从上到下)3214
2bListenagianandcirctlheewords
2b
再听一遍录音并圈出你所听到的
单词?
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(chidlren/famiyl)(孩子们/家
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whentheywereworkingonmoivngthemountains.
d(poor/weak/wi?k/).
(talking/spekaing)?YuGongsaidtha
thisfamiylcouldcnotniuetomovtheemountainsaftehred
?algyo/dg?d/?/g?d/wasomovbeydYuGontghahtesent
(two/three)gdostotakethemountainsaway.
?maIndz/usthatyoucnanevre(know/se)ew
hat’sposibsleulnesysuotrytomakeihtappen.
参照答案Circled:
人)正忙着移山?
?
由于他又老又(贫穷/虚弱)?
3.
那个人一(说/讲)完?愚公就说他去世后
他的家人会连续移山?
?天帝被愚公(的精神)动人?于是他
派了(两/三)位神仙搬走了大山?这个
5.
故事提示我们?若是你不全力让事情
发生?你绝不会(知道/看见)什么是可能
的?
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2cLooaktthpeictuirne2saantdeltlhsetoriynyour
2dRole￣playtheconvesration.
Teacher:SowhatdoyuothinkaboutthestoryofYu
Gong?
WangMing:Ithinki’
waytosolvehisproblem.
Claudia/?kl??di?/?/?kla?di?/:Relayl?Ithinki’tsalietbit/tblIt/siyl/?lsIli
.Itdosen’tsemevreyposisbletomovaemountain.
angMing:Butthestoryistryingtoshowusthatanythingisposs
ibleifyuoworkhard!YuGongkepttryinagnddidn’givuept.
Claudia:Wel?lIstidlonl’
rytofnidotherwaystosolveaproblem.
WangMing:ButwhatcouldYuGongdoinstedaofmoivngthem
ountains?
Claudia:Wel??hecoubld
’ettaensfrdastehramonivngam
ountain!
Teacher:Youhavdeiefrefntopinionsaboutthestory?a
sidteosastorayndmanwyaytsounde
stanitd.
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看2a中的图片?尔后用你自己的话讲这个故
事?
分角色表演对话?
老师:那么你们感觉愚公的故事怎么样?
王明:我感觉这个故事很幽默?愚公找到了一
个解决问题的好方法?
克劳迪娅:真的吗?我以为这个方法有点儿(bi:t一点?小块)笨拙?移山忧如是不太可
能的?
王明:但是这个故事在试图告诉我们?若是你努力?
14一2切皆有可能!愚公百折不挠?没有放弃?
克劳迪娅:好吧?(但是)我还是不相同意你的
2c
看法?我以为我们应该全力
找出其他(更好)的方法来解决
2d问题?
王明:但是除了移山?愚公还能够做什么呢?克
劳迪娅:嗯?有好多其他方法?比方?
他能够修一条路?那会比移山
更好、更快?
老师:关于这个故事?你们有不相同的看法?你们两个都没错?一个故事有多面性?(我们)能够从多个角度去理解
它?
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?2.
Whoisthemaincharatcer?
atishelkie?
InNovmeber197?9puipslinEnglandwereabletowatchanewTV
过去分词短语作后置定语
?
对陌生/不熟悉
King/k?/orSunWukongisthemaincharatcerinthetradiotnialChinese
bookJuorneytotheWest.
?hesometmiesdoesno
tevnelokolkieamonkey!Thisisbecausehceanmake27
because指引的表语从句?表示原因
hcangestohisshapeansdize?utrninghimselinftodiefrenftanimalsand
动词现在分词短语作陪同状语
ojectsb/?bdI?kst/?/?bd?kts/.Butnulesshecanhide/haId/histail
“除非”?指引条件状语从句?相当于ifnot
teIl/??the
动词不定式作目的状语
MonkeyKingusesamaigc/?m?d?Ik/stcik/stIk/.Sometmieshecna
?heisab
T
assoonas指引的时间状语从句
h
ag?oWestern/?west?(r)n/chidlrenbecmaeinterestedinreadingthis
e
kepe(on)“连续做某事”
s
btecaus引e导的原因状语从句动词不定式短语作目的状语
M
o
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阅读文章?回答以下问题?
3a
?2.
主人公是谁?
?
1979年11月?英国的学生能观看一档名为?美猴王?的新电视节目?他们中大多数是第
一次听到这个故事?但是?这个故事关于中国的孩子来说并
不陌生?美猴王也许(说)孙悟空
是中国古典小说?西游记?中的
主人公?
美猴王其实不不过是一只普
通的猴子?事实上?他甚至有
时看起来不像一只猴子!这是
由于他能对自己的外形和大小
进行七十二般变化?把自己变
成不相同的动物和物体?但是?
他不能够把自己变***?除非他
能隐蔽自己的尾巴?美猴王使
用一根魔力(金箍)棒去和歹人
作斗争?有时他能够让金箍棒
andnevregivseup.
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变小?以致于能够放在耳朵里?其他时候?他能把它变得又大
又长?
美猴王让中国的孩子们愉悦了好多年?30多年前这
档电视节目刚一播出?西方的孩子就对读这个故事产生
了兴趣?由于聪颖的美猴王素来为帮助弱者而战?并且从不
放弃?
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