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教学目标
、q、x,读准音,认清形。认识“棋、鸡”两个字。
、q、x与i、ü组成的音节,并知道j、q、x与ü组成音节时ü
上两点省写。
,并在学****过程中感受乐趣。
教学重点:
Jqx的发音,字形及音节的拼读。
教学难点:
与Jqx相拼时ü上两点省略的规则。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、情境激趣,复****引入
二、结合图画,识记声母
。
介绍声母j的发音方法:声母j和“母鸡”的“鸡”读音很像,把“母鸡”的“鸡”读得
轻一些,短一些,就是j的读音。
编儿歌:母鸡蝴蝶,jjj。
。
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(1)出示声母q的字母卡片,结合图片介绍声母q的发音方法:把“七个”的“七”
读得轻短些,就是q的读音。
生跟读,念口诀:声母读得轻又短,qqq。
编儿歌:七个气球qqq。
(2)男女生拍手读。
。
(1)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。
(2)编儿歌:刀切西瓜xxx。小组赛读。
、q、x的写法。
三、故事激趣,拼读音节
,我们的拼音宝宝们也想和它们交朋友,快看,
第一个要和j、q、x交朋友的是谁?
2.(出示i的拼音卡片)小i和j、q、x交朋友后就组成了一个个新的音节,你们
会拼读吗?
、q、x与带声调i组成的音节。
:看见小i和j、q、x玩得这么开心,小ü也来了,它也要和j、q、x交
朋友。小ü特别有礼貌,见到j、q、x后,它马上把帽子摘了下来,然后彬彬有礼地
说:“我可以和你们交朋友吗?”于是小ü就和j、q、x手拉着手,一起做起了游戏,
而且还唱着:“小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就摘帽,小ü见到j、q、x,去掉两点还
念ü。”
、q、x与ü组成的音节。
四、儿歌激趣,总结提升
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第二课时
一、创设情境,复****引入
二、故事激趣,学****三拼音节
:小i、小ü都和j、q、x交上了朋友,这可急坏了小ɑ,它也
想来交朋友。j、q、x却有一个怪脾气,小ɑ要想和j、q、x交朋友就一定要请小
i来帮忙。没办法,小ɑ只好去请小i了,一边走它还一边念叨:“j、q、x脾气怪,不
和小a单独见,小ɑ要见j、q、x,必须小i来联系。”
2.(课件出示儿歌)师生共同读儿歌。
。(课件出示三拼音节:jiāqiāxiá)学生练****拼读。
教师强调三拼音节的拼读方法。
三、图文结合,学词学字
,j、q、x非常高兴,现在它们想带领大家去认识两个新朋友,
你们看,它们来了。(课件出示教材中的两幅图片)来打个招呼吧!
dā搭jī积mù木xià下qí棋
。
四、总结收获,拓展积累
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