文档介绍：该【2022年杭州市建德市小升初数学常考题 】是由【cby201601】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2022年杭州市建德市小升初数学常考题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2022年杭州市建德市小升初数学常考题
、乙两人用“石头、剪子、布…”作为游戏规则,玩摸球游戏,这样玩的结果()
(两个胜算差不多)
【分析】用“石头、剪子、布”,作为游戏规则,玩摸球游戏,判断是否公平的关键是看
出现的概率是否一样,如果出现的概率一样就公平,如果不一样那就不公平.
【解答】解:用“石头、剪子、布”作为游戏规则,玩摸球游戏,
因为石头、剪子、布这三种情况出现的机会是均等的,所以说很公平.
故选:C.
【点评】解答这类题目,判断的标准就是要看各种情况出现的机会是否是均等的.
,根据图中的信息,下面说法错误的
【分析】根据图象分析出甜甜从家出发到莲花山公园去玩再返回的家的过程,进而判断
即可.
【解答】解:由折线统计图可以看出,纵轴上数据表示路程,单位是千米,每格代表1
千米,甜甜家到莲花山公园相距6格,即6千米,所以〃说法正确;
根据图示可以看出甜甜从家出发到莲花山公园的路上休息了20分钟,所以8说法正确;
10时到达莲花山公园,10时40分开始回家,所以在莲花山公园玩了40分钟,不是玩了
1小时,所以C说法错误;
用路程除以甜甜返回用的时间就是甜甜返回时速度,6+/=18(千米),所以。计算正确;
故选:C.
【点评】本题主要考查了学生能正确根据折线统计图发现问题并解决问题的能力.
,最符合龟兔赛跑这则故事的是()
A.
B.
C.
【分析】根据图意,分别分析乌龟和兔子随时间变化它们的路程变化情况,即可进行判
断.
【解答】解:对于乌龟,其运动过程可分为两段,从起点到终点乌龟没有停歇,其路程
不断增加,到终点后等待兔子的这段时间路程不变,此时图象为水平线段;
对于兔子,其运动过程可分为三段,开始跑得快,所以路程增加的快,中间睡觉时,路
程不变,醒来时追赶乌龟时,路程增加快;
分析图象可知:符合龟兔赛跑这则故事的是图象是4
故选:A.
【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提
供的信息,解决有关的实际问题.
,在路上遇到家长停下来交谈了一会儿,
面图()能够准确反映李老师的活动.
【分析】根据李老师离家的距离变化情况,对四幅图进行分析比较即可.
【解答】解:(1)从家出发到途中遇到家长前,这一段时间里离家的距离越来越远;
(2)途中遇到家长停下来交谈了一会儿,这一段时间离家的距离不变;
(3)途中停留后到超市,这一段时间里离家的距离越来越远;
(4)在超市买东西,这一段时间离家的距离不变;
(5)从超市回家,这一段时间里离家的距离越来越近.
只有选项/符合这一变化.
故选:Ao
【点评】解答此题的关键是看懂图意,再根据图意进行分析、判断.
,第一星期做25件,第二星期做30件,第三星期做29件,
平均每星期做多少件?列式正确的是()
A.(25+30+29)+4B.(25+30+29)+3
C.(25+30+29)+4X7D.(25+30+29)X3+7
【分析】把这三个星期做的好事的总件数加起来,除以3,就是平均每个星期做的件数,
据此即可解答.
【解答】解:(25+30+29)4-3
=84+3
=26(件)
答:平均每星期做26件.
故选:B.
【点评】此题可根据平均数、数量和总数三个量之间的关系进行分析、解答.
,5个黑球,7个红球,摸到红球的可能性()
【分析】因为小盒中有8个白球,5个黑球,7个红球,8>7>5,所以从盒子里任意摸
出一个球,摸到白球的可能性大,摸到黑球的可能性小,摸到红球的可能性比摸到白球
小,比摸到黑球的大;由此判断即可.
【解答】解:因为8>7>5,所以从盒子里任意摸出一个球,摸到白球的可能性大,摸到
黑球的可能性小,
摸到红球的可能性比摸到白球小,比摸到黑球的大;
故选:C.
【点评】解决此题关键是根据不需要准确地计算可能性的大小,可以根据各种球个数的
多少,直接判断可能性的大小.
,女生身高平均158c,小这个班学生平均身高是()
-162c加之间
【分析】因为这个班学生平均身高对应这个班的学生的身高的和除以这个班的总人数,
而在此题中这个班的总人数没有告诉,所以不能够求出具体的数值,但平均数比最小的
数大一些,比最大的数小一些,在它们中间,由此确定答案.
【解答】解:因为这个班学生平均身高对应这个班的学生的身高的和除以这个班的总人
数,而在此题中这个班的总人数没有告诉,所以不能够求出具体的数值,但平均数比最
小的数大一些,比最大的数小一些,在它们中间;
故选:C.
【点评】本题主要考查了平均数的意义.
,第二节到二楼上艺术课,第三节到
三楼上科学课,()图.
【分析】根据题意可知,小青第一节课到四楼,第二节课到二楼,第三节课到三楼,第
四节课到一楼,可根据小青先后到达的楼层进行绘制单式折线统计图,然后再进行选择
即可得到答案.
【解答】解:小青第一节课到四楼,第二节课到二楼,第三节课到三楼,第四节课到一
楼,
故选:B.
【点评】此题主要考查的是如何根据题意绘制单式折线统计图.
9./、B、C、D、E五个人在一次满分为100分的考试中,得分都是大于91的整数。如果
、C的平均分为95分,B、C、D的平均分为94分,才是第一名,E是第三名得96
分。则。的得分是()
【分析】根据题意可知,五个人成绩都大于91分,小B、C的平均分为95分,由此可
知AB、。三人的总成绩是95X3=285分;B、C、。的平均分为94分,那么8、C、
。三人总成绩是94X3=282分;由此得出力比。就多考的分数;因为K是第三名考了
96分,所以,。有两种可能:一是。比E考得少,工是第一名,又比。多三分,/只能
是98分而。是95分,B,C中有一人考97分,这样的话,B,C中的另一个考得分数
就是:285-98-97=90,这与所有人得分都大于91是矛盾的,所以,。的名次一定在E
的前面;即。是第二名;。是第二名,得分就要多于96分,结合/比。多3分,可知
。的得分。据此解答。
【解答】解:A,B、C的总分:95X3=285(分)
B、C、。的总分:94X3=282(分)
/比。就多考了:285-282=3(分)
因为E是第三名考了96分
所以,。有两种可能:一是。比E考得少,4是第一名,又比。多三分,N只能是98
分而。是95分,B,C中有一人考97分,
这样的话,B,C中的另一个考得分数就是:285-98-97=90(分)
这与所有人得分都大于91是矛盾的。
所以,。的名次一定在E的前面;即。是第二名;。是第二名,得分就要多于96分,
结合/比。多3分,
可知。的得分是97分。
答:。的得分是97分。
故选:C。
【点评】解答此题的关键是根据题意,先求出4比。多考的分数,再结合题意,运用假
设的方法,推出与给出的条件矛盾,从而得出正确的答案。
,()
【分析】因为盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球,从中任意摸出两个球,可能摸
出两个红球,可能摸出两个绿球,可能摸到一个红球和一个绿球,但不一定能摸到一个
红球一个绿球,据此解答即可.
【解答】解:盒子里有大小相同的3个红球和3个绿球,从中任意摸出两个球,可能摸
出两个红球,可能摸出两个绿球,可能摸到一个红球和一个绿球,但不一定能摸到一个
红球一个绿球.
故选:D.
【点评】此题考查了可能性的大小,比较简单,可以直接根据袋中球的颜色的种数和各
种颜色球的个数的多少进行判断.
()
【分析】根据折线统计图的特点:不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变
化情况;据此选择即可.
【解答】解:由折线统计图的特点可知:折线统计图既表示数量的多少又表示数量的增
减变化:
故选:C.
【点评】此题考查了折线统计图的特点,应注意灵活运用.