文档介绍：2016年初二语文教学计划
2016年初二语文教学计划
本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学****氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的****惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作****惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正正让学生打好语文基础,提高语文能力和语语文素养。
存在问题如下:
,问题探讨、口头头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、、书面表达。语文能力重要标志:除了有灵灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二二要有丰富词汇积累。
,有囫囵吞枣现象。以本文为载载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总总结概括上欠缺较多。
,主动性不强,俗语说说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积积极性是关键。
,但效果不明确。
针对对以上情况和英才树立四种意识,高起点、、高定位的目标,具体采取如下措施。
,积累丰富的词汇汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现现每学期积累词汇的目标。
,利用多媒体教学,将语文文学****与学生经验,生活世界和社会、科学学世界紧密联系。比如学****巴东三峡》搜搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给给学生并与课本结合。学****生命之舟》将将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景景,再现给学生,让他们有身临其境之感,,将学****语文富有时代生活气息,提高学生生学****的积极性和学****效果。
,深入挖挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,,对把握有自己独到见解,给学生理智的挑挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的的感动,带给学生充实的精神生活,从而提提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能能力,提升求异思维和感悟能力。
4..作文采用全批、抽批、面批,学生互批等等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导导、评价、交流,激发写作动力,同时结
合合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生生活和学生最