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幼儿园大班奥尔夫音乐教案
幼儿园大班奥尔夫音乐教案1
【活动目的】
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆地进展尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜欢打击类音乐活动。
【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。
【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。
【活动准备】
1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)
2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。
【活动过程】
一、律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
师:小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,幼儿慢些走)
二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣。
1、听声音猜乐器。
师:史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)
2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)
三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身体乐器。
师:小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看,能不能让它发出声音来。
幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音,是怎么发出的如:嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,老师出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外,还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练****幼儿想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其他的身体部位。脚:碰脚、跺脚等。
四、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)
2、游戏:看指令选身体乐器演奏
师:小朋友,如今老师和你们来玩个游戏,老师这里的三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演奏。
3、演奏2—3边完毕。
五、完毕活动。
师:身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车分开教室)
幼儿园大班奥尔夫音乐教案2
活动目的:
。
,寻找出乐器。
活动准备:
挂图圣诞帽一个手摇铃沙球
活动过程:
一、故事引导:圣诞节快到了,大家都很快乐,只有圣诞老公公愁眉苦脸,原来…
二、歌曲律动
情感表达:练****各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担忧……
听语词律动:慢板:听到慢的语词时,幼儿坐着左右摇摆,做出伤心、伤心、无奈的表情。
快板:听到快的歌曲节奏时,幼儿站立欢喜的拍手、转圈
三、乐器听辨,交换语词
道具:手摇铃
(1)手摇铃:老师将手摇铃藏于衣服里,让学生听辨
猜一猜是什么乐器的声音?
慢板:老师将手摇铃藏在口袋里,让幼儿寻找音
快板:老师拿出手摇铃跟着音乐摇动,幼儿跟着拍手交换语词唱歌
(2)沙球
沙球:老师将沙球藏于袋中,让幼儿听辨
猜猜是什么声音?
慢板:老师将沙球藏在袋中,让幼儿寻找音
快板:老师拿出沙球跟随音乐摇摆,幼儿跟着拍手交换语词唱歌
四、听找游戏
道具:触摸袋手摇铃沙球
触摸袋游戏
(1)老师:将手摇铃与沙球放触摸袋里,老师敲奏其中一样乐器。
学生:请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。
(2)圣诞老公公送礼物
老师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公,请幼儿闭上眼睛,将乐器分给幼儿人手一份
慢板:背着袋子渐渐走,结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上
快板:请幼儿真开眼拿起乐器敲奏,并跟随音乐唱歌。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案3
活动目的:
,用肢体动作表示各种树的造型。
,并会用乐器敲出落叶数,并对唱名旋律进展练****br/>活动准备:
落叶假设干、CD、录音机、乐器(小铃)
活动过程:
(一)认识树、落叶
:秋天到了,有好多好多的树,树上的树叶渐渐变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!
:小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
:老师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察落叶,并说出其形状、触感、质感。
(二)次数
,变小树、双手变树叶。
、风儿你带什么来(侧耳倾听状),问:几声?就用几片树叶表示?
,直到四片落叶都以此方式丢捡。
(配合音乐),直到四片落叶都以此方式丢捡。
(三)乐器
(小铃),示范敲出落叶的数目。
(1)歌曲:幼儿拿小铃敲出落叶数目。
(2)间奏:放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。
(四)游戏书
,请幼儿圈选正确数量的树叶。
,指出树叶唱唱名,模拟老师以慢速指树干上的唱名唱旋律。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案4
活动目的:
,感应歌曲的问答句。
,认知不同颜色。
活动准备:
挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓
活动过程:
一、故事引导
师:划龙舟比赛马上就要开场了,可正在这时候,一朵乌云飘过来。小老鼠担忧一旦下雨,比赛就无法举行了。于是,小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。
二、肢体律动
,老师做语词律动。
问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱。
问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱。
,并做语词律动。
,幼儿随音乐做语词律动。
。
。
三、寻找太阳
师:我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看,都有什么颜色的太阳呢?
,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处。
师:我们要开场找太阳咯!找什么颜色的呢?
,幼儿交换颜色语词歌唱。
问句一交换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚刚的图卡,答句二手指太阳唱。
,老师带着幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。
问句一遥望漫步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望漫步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置。
四、乐器感应
师:小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开场,可乐器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗?
让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏。
播放CD,进展乐器演奏。
师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!
收乐器。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案5
活动目的:
,感应听辩节奏快慢。
,知道有长针和短针。
活动准备:
音乐CD、图片
活动过程:
一、故事引导
奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,,呀,奇怪的事情发生了……..
老师提问:你什么时候会不快乐呀?你不快乐是怎么样呢?
二、听辩快慢
老师敲小铃铛,让幼儿分辨第一次敲得快,还是第二次敲得快?
三、听辩节奏
,听一听音乐中什么是第一快?什么声音是第二快?什么声音是最慢的?
老师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)
,幼儿一起模拟。
?
集体学一学。提醒幼儿句尾拍手或跳三下。
老师介绍生活用品或图片,并说明两种物品的关联性。
老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴
老师指定某一物品,幼儿找出好伙伴连一连。