文档介绍：小班音乐游戏:锤锤乐
小班音乐游戏:锤锤乐
设计思路:
孩子们都喜欢玩游戏,音乐游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性。本次活动中,我们借用“小锤”这样一个充气玩具,配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿童歌曲,带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏,激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景,吸引幼儿自然而然地进入游戏,并在不断递进的游戏中保持参与兴趣,自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。
活动目标:
1与锤子愉快互动,随A段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。
2游戏感知B段音乐,能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。
3积极主动地参与活动始终,充分享受捶击游戏的愉悦与逗乐。
活动准备:
1音乐剪辑于德国儿童歌曲《Es tanzt ein Bi-Ba-Butzeann》
2教学用“充气锤”两个
活动重难点:
重点:初步随音乐玩“身体接触”游戏
难点:唱的“嘣”处时幼儿能做出跑、捂、捶的动作。
活动过程:
一、以“充气锤”激趣导入
1幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣
师:今天了个小客人,它胖胖的、软软的、锤在身上特别舒服,瞧,它了!这个锤子今天是找好朋友的,它是怎么找的呢?
2教师用小锤在音乐声中与幼儿互动,感受与小锤接触的乐趣
师:刚才锤子跟我说,原你们都是它的好朋友。
二、尝试在“充气锤”的引逗下游戏
1玩小锤“找朋友”游戏,幼儿在小锤的邀请下互动
(侧重点:幼儿尝试练****小锤“找朋友”的方法——抱住小锤跟我走。)
师:小锤子找到谁,你就抱着它走出,它还会送你回去哦!
抱住小锤跟我走,回去罗!
2玩小锤找朋友“抱锤转圈”游戏,幼儿在教师的哼唱中练****br/> (侧重点:幼儿自主转圈游戏后,教师引导幼儿在慢速和快速的哼唱中玩“抱锤转圈”的游戏,并在最后回到原位。)
师:你们会转圈吗?起立,转一个,哇,真的都会转圈,请坐。呆会小锤子找到的小朋友,请你抱着它走出转一圈,它才会送你回去哦!
3完整随A段音乐游戏
师:现在我们跟着好听的音乐玩一下小锤子找朋友的游戏
4听辨B段音乐,感受说唱部分节奏的娱乐。
(侧重点:幼儿自主听辨“-D-嘣”节奏,大声模仿说唱,表现出“嘣”处节奏的动感和喜乐。)
师:小锤子找到了这么多好朋友,好高兴啊,它想请你们听一个非常好玩的声音,这个好玩的声音是怎么唱的呢?
我们一起听着好玩的声音把这个“-D-蹦”唱一唱
玩小锤“捶你喽”游戏,幼儿在教师的哼唱中练****嘣”处游戏的方法。
(侧重点:教师通过小锤的引逗,幼儿玩中学、玩中练,逐步掌握“嘣”处捶、捶了“捂”的游戏规则。)
师:“-D-蹦”,这个声音像小锤子在干嘛?
当听到哪个声音的时候,小锤子才会锤下去?
变变变,瞧,我变出了一个大手锤,小朋友,你们的小手锤变出了么?让我们一起说“-D-蹦”,当说到“蹦”的时候用你的小手锤随便锤身上的每一个部位。
这一次,我们一起说“-D-蹦”,当到“蹦”的时候,老师会修道你的身边,你可以用你的小手锤捶捶我
你们锤到我的时候,我做了一个什么动作?小锤子着急了,它也想锤一锤,当锤子锤到你的身体,请你赶紧用