文档介绍：走进名师听特级教师活动有感
走进名师听特级教师活动有感
早就听说过应彩云这个名字,对于这位上海的幼教特级教师,我一直慕名已久,也有幸听过她的讲座,但一直很遗憾没能听到她的活动,听说她的回应策略相当的棒。今天终于有幸到泉州听了她的两节公开观摩课活动(其中一个活动还是在大家的盛情邀请下临时准备与组织的)和专题讲座,与她来了一个面对面的接触,听过之后,为应老师化腐朽为神奇的教学睿智、丰富的教学经验、驾驭教学现场的高超技能所深深折服:不不愧是名师呀!
两个活动都是准备简单单又很好玩的,但是应老师在幼儿的玩耍中中的组织又让人觉得处处是教育,幼儿时时时有发展,师生互动激烈,每一环节是老师师预设的,但同时又好像是幼儿的自发需求求,老师只是顺应孩子的需要而开展了这一一活动,前一个环节为后一个环节做准备,,后面的环节又是前面的拓展与延伸,逐层层深入……应老师教学组织得很得心应所,,老师们听得很舒服顺畅,孩子们玩得很意意犹未尽……可以这样说,观摩应老师的活活动是一种美的享受。很感慨,也很羡慕呀呀:我们什么时候也有这种教育机智呀!我我们离名师还很远很远……
如果问你::一张报纸有什么用?也许你会说:看报纸纸、让幼儿折纸、在报上作画、制作成纸球球让幼儿投掷、让幼儿剪……有很多玩法
,,我以前也组织过一次玩报纸活动,大家反反映也不错,自己也感觉良好,但与应老师师的相比,才知自己的教学痕迹太过明显,,幼儿的任务意识太强,玩得也不轻松呀!!
还是让我介绍一下应老师的好玩的报报纸的活动吧:(根据应老师的上课环节自自己整理的)
活动一开始,应老师就让让孩子们有礼貌的和大家问声好,她并没有有直接让孩子“向客人老师问好”,而是问问孩子“你们的后面坐着谁?你们应该怎么么做?她以一个同伴的身份,用的是商量的的口吻:“大班的孩子们,可以上课了吗??”和孩子们的距离一下子拉得很近。
1、出示报纸,这是(报纸),平时家里里谁喜欢看报纸?
幼:爸爸妈妈爷爷奶奶奶都喜欢看报纸。(表扬说得清楚);………除了我,家里的人都喜欢看报纸。
师:有小朋友喜欢看报纸吗?泉州有没有有小孩子看的报纸?(介绍幼儿画报)
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸?
幼:上面有大量的信息;上面有新闻、、国家大事;可以长很多知识……
师总总结:报纸上会有……我给你们念一段(一一段广告)——这是什么?——报纸上会
有有广告;再念一段(天气预报);再念(日日期)——3月23日,今天是--4月118日,这张报纸是(过期的),过期的报报纸,新闻变成了旧闻。
3、过期的报报纸有什么用呢?
幼儿:折纸,剪纸———小朋友会这样用,大人有什么用?———幼:奶奶卖钱;爸爸妈妈擦窗户、铺桌子子;有水的时候擦(师:报纸可以吸水);;春游的时候,衬在地上……
(师:判判断,归理,别人说过的不说了)
4、、出示一张画着一架最简单的单筒望远镜的的正方形纸师:你们看到了什么?
用过过期的报纸做成一个这样的单筒望远镜,行行不行?想好了就去做。(在后面的四张桌桌子上放着每人一张旧报纸)
幼儿很容容易地把它卷起来就成,师:用它望望远,,看到了什么?(很多老师;能锁定一个老老师吗?能的就放回去)。
――-最简简单的玩
5、能不能在这张报纸上剪一根根纸条,越长越好。(要求说了2遍)
所有的幼儿都沿着长方