文档介绍：阅读内容:《舒克贝塔历险记》读书会1——新书推荐会
阅读目标
1、培养学生的阅读兴趣。
2、感受人物形象,品味人物形象的真善美。
3、使学生对本书产生阅读期待。
阅读准备:有谁读过或看过《舒克·贝塔历险记》
阅读过程:
一、认识舒克,激发兴趣
1、听《《舒克·贝塔历险记》的主题曲童声-
预设:歌词中唱了几次舒克,几次贝塔?
舒克和贝塔分别是做什么的?
2、(出示舒克的图片)看图片
预设:他是舒克还是贝塔,为什么?
(提示:飞行帽)
3、有人了解它吗?你能介绍一下它吗?
(没人了解,老师介绍:出示名字,他是一只老鼠,就是我们常见的灰老鼠。你喜欢老鼠吗?)
预设:喜欢:为什么?米老鼠,杰瑞
      不喜欢:为什么?偷东西,咬东西……
是啊,“老鼠过街,人人喊打”老鼠的名声很不好。
二、了解舒克
(一)那舒克是只怎样的老鼠呢?我们来听听他的故事。
1、读故事(听老师讲故事)
2、你认为舒克是坏老鼠吗?(坏,偷花生米吃。)
(不坏,他是跟妈妈去吃东西。是啊,舒克是跟着妈妈出去吃东西。)
3、如果你是舒克,你这时会怎么想?你觉得名声是什么?
(名声就是别人对你品德的评价)
4、舒克该怎么办呢?你来为舒克想想办法。
(让同学们畅所欲言)
(二)
1、听一段小故事(教师简要的讲,出示图片,配着图片讲)
2、交流:
①舒克帮助了谁?是怎样帮助他的?(学生同桌讨论)
②舒克为什么要帮助他?
③因为别人遇到了困难,舒克就很快伸出了热情的手,听了这个故事,你觉得舒克是只怎样的老鼠?
3、现在你喜欢舒克吗?(出示图片,想象)
(三)可你知道吗?舒克做这一切时,人们都不知道他是一只老鼠。要是大家知道他是一只老鼠的话,人们会怎样看待他呢?
1、讲另一段小故事 
2、听了这个故事,你想说什么?
3、舒克不再是小偷了,他成了大家的朋友。你觉得朋友是什么?用一句话来说说。
(彼此友爱,互相帮助,有福同享,有难同当等等)
三、激发继续阅读的兴趣。
同学们,其实刚才老师讲的故事都在这本题目叫《舒克•贝塔历险记》的书里面,这本书里还有许多好听好玩的故事。希望你们在课余时间能够阅读这本书。