探索与发现.doc

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教案例如
【教学目的】
,稳固计算器的使用方法。
。
【教学重、难点】
在探究的过程中稳固计算器的使用方法,体会探究的方法。
【教学过程】
第一关:奇妙的宝塔
:1×1=   11×11=   111×111=  1111×1111=
:
让学生观察前三个算式的因数和他们的结果有什么特点。
:
让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案.
二、第二关:奇怪的142857
:142857分别乘1、2、3、4你发现了什么?
,并找规律。

、6的得数。
三、第三关:神奇的9
:99×99=   999×999=  的得数有什么特点.
,并找规律。

×9999,99999×99999的得数。
四、第四关:寻找神秘的数
:
,并找规律。