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欧姆定律和应用
课时
教
学
目
标
一、知识和技能
,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进展简单的计算;
,导出串、并联电路中电阻的关系。
二、过程和方法
1、通过本节的计算,学会解答计算题的一般方法,培养学生的逻辑思维才能。
2、理解等效电阻的含义,理解等效的研究方法。
三、情感态度和价值观
1、激发学生认识串、并联电路中电阻关系的兴趣。
2、通过对欧姆生平的介绍,学****科学家献身科学,勇于探求真理的精神,激发学生学****的积极性和探究未知世界的热情。
重点
难点
重点:欧姆定律的内容和公式;
难点:正确理解欧姆定律的内容;弄清变形公式的含义
教学方法
讨论法、讲解法、
教具
投影片、
教学流程设计
表1:表2:
R(Ω)
U(V)
I(A)
U(V)
R(Ω)
I(A)
5
1。5
0。3
5
10
4。5
0。1
:
由实验我们道了在电阻一定时,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,在电压不变的情况下,,即欧姆定律。
。
(1)内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比
(2)公式:I=U/、U、R的单位分别是安、伏和欧。
(3)公式的物理意义:当导体的电阻R一定时,导体两端的电压增加几倍,,导体中的电流跟导体两端的电压成正比例关系。当电压一定时,导体的电阻增加到原来的几倍,,导体中的电流跟导体的电阻成反比例的关系。公式I=U/R完好地表达了欧姆定律的内容。
说明:欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
、电压和电阻的简单问题。
课本中例题1、例题2、例题3(使用投影片)
要求:画好电路图(如课本中的图8-2)。说明某导体两端所加电压的图示法。在图上标明量的符号、数值和未知量的符号。
组织全体学生讨论、。
①电路图及解题过程是否符合标准要求。
②:要使小灯泡正常发光,在它两端应加2。8伏的电压.
③解释R=U/I的意义:导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值。不能认为”电阻跟电压成正比,跟电流成反比。“因为电阻的大小只和电阻的材料、长度、横截面积和温度有关,和电压和电流无关”。
④介绍伏安法测电阻
3、电阻的串联和并联
串联
(1)实验(参照课本P27)
讨论实验得出:R>R1,R〉R2,指出:把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,所以总电阻比任何一个导体的电阻都大,总电阻也叫串联电路的等效电阻.
(2)理论推导串联电路总电阻计算公式.
上述结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点,从理论上推导得出。
请学生表达R=R1+R2的物理意义:串联电路的总电阻,等于各串联电阻之和.
板书:<3。串联电路的总电阻,=R1+R2。>
并联
(参照P28实验):
讨论实验结论:实验说明,几个电阻并联后的总电阻比其中任何一个电阻都小.
板书:〈。〉
问:10欧和1欧的两个电阻并联的电阻小于多少欧?(答:小于1欧。)
(2)推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系。(以下内容老师边讲边板书)
板书:<设:支路电阻分别是R1、R2;R1、R2并联的总电阻是R。
根据欧姆定律:I1=U1/R1,I2=U2/R2,I=U/R,
由于:I=I1+I2,
因此:U/R=U1/R1+U2/R2。
又因为并联电路各支路两端的电压相等,即:U=U1=U2,
可得:1/R=1/R1+1/R2.
说明:并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和。〉
练****计算本节实验中的两个电阻(R1=5欧,R2=10欧)并联后的总电阻。
学生演练,一名学生板演,老师讲评,指出理论计算和实验结果一致.
几个电阻并联起来,总电阻比任何一个电阻都小,这是因为把导体并联起来,相当于增加了导体横截面积.
:想想议议P106:2、3
板
书
设
计
课题:欧姆定律和应用
一、欧姆定律二、电阻的串联和并联
1、内容串联:R=R1+R2
2、公式及单位并联:1/R=1/R1+1/R2
3、例题
I=U/R
课
后
记