文档介绍：《初中数学教学策略》读书笔记
《初中数学教学策略》读书笔记
数学是一种技术,文化,更是一种思想方法,它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野,把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起,供学生采集,让学生分享人类的文化精神财富。
《初中数学教学策略》一书,让我对初中数学教学有一个清晰的认识,领悟了初中数学教育教学工作的真谛,掌握了初中数学教学基本策略,从而提高了从事初初中数学教学工作的基本能力。
让我觉觉得作为一名合格的教师,要不断提高初中中数学教师的科学文化素养。
只具备良良好的职业道德素质,有一个全心全意做好好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文文化科学知识应该是教师的一项基本任务。。教师的文化科学知识素养决定着教师对教教学内容把握的准确度,决定着教师教学能能力与教学质量的高低,也直接关系着学生生知识结构的形成、智力的发展与能力的培培养。现代数学教师的科学文化知识包括以以下几个方面:
1、数学专业知识。
这是数学教师的知识结构的核心部分,,专业知识丰富的教师,才能正确地理解
初初中数学教材的内容与结构,熟知各年级教教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念念、性质、定律、法则、公式及数量关系的的确切含义。
要想当好初中数学教师,,还必须具有扎实的初等数学知识、一定的的高等数学知识以及一些数学史知识。只有有掌握了这些知识,初中数学教师才能透彻彻地分析初中数学教材体系,准确地把握数数学知识的结构体系,为数学教学工作奠定定坚实的基础。
2、教育基本理论。
这是教师专业科学知识的重要内容,是是教师教学工作必须具备的理论知识。学校校全面实施素质教育,要求教师必须树立正正确的教育观、教学观、学生观、价值观。。正确的观念源于正确的理论,它指导着教教师的教育教学实践。教师应学****教育学、、教育心理学、以提升教育理论修养。
3、教育科研的基础知识。
教育科研是是一种运用科学的方法和手段,有目的、有有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律律的认识活动,是一个立足于已知去探求未未知的过程。为了能正确地开展教育科研活活动,教师必须具备相关的基础知识,如教教育科学研究的选题如何确定,如何选