文档介绍：“翻转课堂’’在中职生会计实训教学实践中的应用
口深圳李慧德
随着信息化技术的发展和职业教的研究和应用主要集中于高等学历教学生可能不依靠教师的灌输,而是依
育面临社会多元化需求的挑战,使得育和中小学教育,中职职业教育领域靠电脑技术和网络技术的支持,通过
传统的教育模式不再能契合职业教育针对性研究不多,应用不够广泛。而自我教育和互助教育,学****任何东
目标,更多强调学生主体性和自觉性我国中职学校职业教育的实践性要求西。这个理论假设就是自组织学****理
的“翻转课堂”教学模式开始被越来高、中职生理解能力差、动手机会不论。自组织学****理论是印度教育家苏
越多学校研究和应用。足等问题的出现要求中职会计教学急伽特· 米特拉通过
一
、研究背景与理论基础需改变传统的教学模式,更多强调学著名的“墙中洞”教育实验而总结得
.研究背景。随着信息化技术的生的主体性和自觉性。基于此背景, 到的教育和学****理论。翻转课堂本质
高速发展和中等职业学校教学改革的本项目重在研究“翻转课堂”在中职上就是一种教育技术支持的自组织学
深入进行,翻转课堂作为一种新的教生教学实践中的具体应用****借助教学视频的支持,学生可以
学模式,。翻转课堂得以展开自己组成学****小组,不仅完成对知识
了探索实践的帷幕。目前,翻转课堂的一个重要的理论假设和前提是承认的个性化学****甚至通过协作探究,
手:首先划分文学形式,选取小说、些文学理论及专项文学欣赏的选修的主动性,激发学生的学****兴趣。利
诗歌、戏剧还是其他文学体裁。选定课;增加西方文论的讲解,引入前沿用课程实****及创新实践活动培养学生
题材之后,划分内在要素,例如小说的文学批评理论,提高学生理论素独立思考、分析问题和解决问题的能
的情节、人物、背景、叙述视角,诗养,从而为选题提供理论支撑。②增力。同时加强英语论文写作方面的教
歌的主题、语气、形式,以及戏剧的强英美文学实践教学。结合作家人生学,提高学生书面表达能力的关键。
场景、主题等方面,从而缩小范围, 经历及所处时代背景解读作品,结合选题是撰写一篇论文的前期工
理清思绪。作家的人生经历及所处时代背景,帮作,它是一个十分重要的环节。只有
.导师指导选题、定题。毕业助学生更好的把握作品的时代特征、选题正确,作者才能发挥自己的才
论文的选题、撰写与指导教师密切相内涵及社会意义;结合作家所属的文智,扬长避短,在搜集资料、构思、
关,因此,要想提高文学方向论文选学流派的创作特色解读作品、文学作撰写论文时少走弯路,收到事半功倍
题的质量,指导教师要端正自己的态品教学,帮助学生更好的理解作品的的效果。毕业生毕业论文选题方面仍
度,明确自己的职责,对学生给予悉创作手法及艺术特色;结合作家的政有很多问题尚待研究,本文主要探讨
心的指导与帮助。另外,指导教师应治观点解读作品,使学生更好的把握了英美文学方向毕业生毕业论文写作
具有一定的学术素养和科研能力,能作品的时代意义,避免对作品主题的中的选题问题,希望它能起到抛砖引
对学生的论文写作思路提出有价值的误读。③培养问题意识,提高动手能玉的作用, 以期有更多的研究者来讨
指导性建议,提高学生的思维辨析能力。引导学生树立选题意识,把目