文档介绍：教师教育教学论文《浅谈幼儿园的野性教育》
教师教育教学论《浅谈幼儿园的野性教育》
【摘要】在中国的老传统中,听话、不听话,成为了衡量孩子好坏的一个主要标准。乖乖儿好比是被驯化的顺从者,固然带起比较轻松,但长期如此,就会丧失个性,失去创造力,这样只能培养出守业型人才。
【关键词】野性幼儿教育影响
大多数人都在教导孩子听话,懂事上下足功夫,为孩子精心的设计通往未的阳光大道。多年后我们发现不少所谓乖娃娃、好学生却没能如我们所愿的那样功成名就,而那些看起不太&ldqu;听话&rdqu;具有&ldqu;野性&rdqu;的孩子却往往能够克服生活中的各种困难,取得成功。面对这样的反差,我们不禁要问,是什么让我们的乖孩子变得弱不禁风;是什么让具有&ldqu;野性&rdqu;的孩子能够走得更远?美国总统尼克松写了一本名为《领袖们》的书,他说,一些国家的教育制度可以为大众提供很好的教育,但却失去了培养出的达尔和爱因斯坦的机会。因为过分强调每个人要样样都好,样样搞统一,从小把他们训练得十分驯服,不允许有独立见解,更不允许有爱因斯坦式的&ldqu;离经叛道&rdqu;,这样只能培养出守业型人才。
一、什么是野性教育
&ldqu;野性&rdqu;褒贬皆非字面意思,此处的&ldqu;野性&rdqu;二字绝非贬义。野性是使孩子有百折不挠的抗挫能力、有张扬的个性、有冒险的勇气、有敢于担当责任的勇气,是生命本质中不可或缺的阳刚、坚毅、和不屈不挠个性的体现。&rdqu;&ldqu;野性教育&rdqu;就是创造一定的逆境,磨炼孩子的就意志、强健孩子的体魄,激发孩子的斗志。给孩子更多的自由空间,把传统的&ldqu;圈养式教育&rdqu;转化为&ldqu;放养式教育&rdqu;。国外有句谚语:&ldqu;没有什么教育比逆境的更实在!&rdqu;
二、野性教育的影响力及重要性
&ldqu;残酷教育&rdqu;在德国的幼儿教育中成为流行趋势,德国人认为,孩子长大了早晚要离开父母自闯一片天地,与其让他们面对挫折惶恐无助,不如从小摔摔打打,&ldqu;撞&rdqu;出直面人生的勇气和本事。暂且抛开中西教育优劣的争议和评判,让我们关注德国教育的成果:自诺贝尔奖设立以,德国人(含移民美、加等国的德裔)获得诺贝尔奖人数将近总人数的一半。换句话说:8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖,而全球另外70多亿人口只获得了剩下的一半。
孩子们不可能终身待在摇篮中,也不可能一辈子待在学校,我们不可能保护他们一辈子,更不可能无时无刻的待在他们身边保护着,总有一天,他们会步入社会,社会是&ldqu;物竞天择,适者生存&rdqu;的地方,竞争不承认弱者,因此孩子们必需要有高素质的生命活力才行,而这种生命活力不会与生具,需经过长时间的打造磨砺才能形成,因此,给我们的教育注入一些&ldqu;野性&rdqu;能教育孩子直面挫折,培养孩子健全的人格,引导孩子建立积极向上的人生观,培养孩子良好的心理素质,正确对待危机,勇敢面对现实。给教育注入一点&ldqu;野性&rdqu;也是爱孩子的另一种表现。
三、幼儿教育现状分析
还记得1992年8月《夏令营中的较量》一带给我们的震撼吗?日本的77名孩子到内蒙古,与30名中国的孩子一起举行了题为&ldqu;草原探险&rdqu;的夏令营活动。我们的孩子中