文档介绍：中心小学“德育导师制”实施方案
中心小学“德育导师制”实施方案
树立全员德育观念,促进学生全面发展
一、指导思想:
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导,根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神,为进一步加强和改进我校学生思想道德建设,本着加强德育师资力量,强化教师育人功能,落实“人人都是德育工作者”的德育理念,以“面向全体学生,不让一个学生掉队”为宗旨,充分满足学生成长的个性化化需求,整合教育资源对学生进行思想道德德、心理健康、行为规范等方面“一对一””的指导,构建“以人为本”的学校德育管管理工作新模式,形成“全员育人、全程育育人、全面育人”的新局面,努力探索新形形势下学校德育工作新模式,从而达到引导导学生积极向上、健康发展的目的,结合我我校实际,从本学期开始实行德育导师制,,特制订三中心小学“德育导师制”实施方方案。
二、目的意义
1、动员多方方力量,整合多种资源,努力做到不使一个个学生掉队,形成学校“全员育人”的局面面。
2、实施亲情化和个性化的德育,,进一步融洽师生关系,
提高德育的实效性性。
3、“一对一”指导,重在过程,,动态把握学生的发展轨迹。
三、组织织机构与导师队伍:
学校成立由校长室室、学校行政班子为领导的德育导师制实施施领导小组。
1、德育导师制实施领导导小组
组长:z
副组长:z
组员员:z
2、德育导师队伍
经领导小小组研究决定,决定自本学期起试行德育导导师制,要求全体教师参与德育导师工作,,人人成为学生的德育导师。导师队伍由学学校领导、年级组长及部分任课教师组成,,其中学校领导分到各年级组,具体情况如如下:
一年级:分管领导:z
二年年级:分管领导:z
三年级:分管领导导:z
四年级:分管领导:z
五年年级:分管领导:z
六年级:分管领导导:z
四、主要职责:
德育导师要要有重点地与部分学生结对,进行经常性的的思想道德、心理健康、行为****惯的培养引引导,并对全体学生的学****生活等多方面面进行关心和帮助。
学校德育导师领导小组主要负责责指导全校德育导师制工作的实施,制订工工作计划,召开有关德育工作会议、经验交交流会议,对德育导师工作进行总结,提出出改进意见和建议,并于学期结束时对各德德育导师工作进行考核和评定。
(1)了解学生,关关心学生,尊重学生。
(2)教育学生生努力学****科学文化知识、帮助学生明确学学****目的,端正学****态度,辅导学生掌握正正确的学****方法,努力提高学****成绩。
(3)关心学生课外生活,指导学生参加有有益身心健康的课外活动,培养学生兴趣和和个性特长。
(4)协助学校对学生进进行安全、心理健康方面的教育。
(55)经常与学生家长取得联系,积极争取家家长在教育学生工作中的支持。
(6))与班主任、任课老师及其他教师随机交流流情况与工作经验。
(7)认真学****有有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等等方面知识,不断提高“导”的素养,利用用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项项应尽职责。
(8)德育导师应为学生生做好有关成长档案记录,相应做好有关记记录。
五、具体做法及要求: